实验室省钱小妙招！不停于第三方检测

今年是特殊的一年，国家经济紧缩，科研机构和大专院校的各项项目资金缩水，大部分企业的效益也受到了一定的冲击，这时候就考验单位领导“勤俭持家”的能力了。除了“新冠”，“省钱”也成了一个热门词汇。近日，山东大学发布了一篇《山东大学关于贯彻落实“过紧日子”部署的实施意见》，制定了各项具体举措。来看看山东大学是如何精打细算、过紧日子的，也给各大单位一个参考。

老仪器"焕发新生命"

1.精心维护，延长仪器使用寿命

随着山东大学“双一流”建设不断推进，前沿科学探究趋势对科研仪器技术指标提出了更高的要求。近年来，学校结构成分与物性测量平台购置了一批高精尖的大型仪器设备，为学科发展助力。但是，由于使用寿命、功能缺失和需求更新等因素，老旧仪器淘汰是不可避免的现象。

朝夕相处，平台老师们对待这些对教学和科研作出贡献的大型设备是有感情的，有时面对不得不报废的老旧坏损仪器，甚至难忍落泪。

 “淘汰的仪器设备直接报废，我真的有些不舍，就想如何使废旧仪器被再利用呢？为了节约资源，已经超过10年使用时间的旧设备，我们想方设法继续留用。”从事这项工作十几年的化学院董姝丽老师说。

老师们对自己工作都充满热爱，对自己分管的仪器设备格外用心。董姝丽老师说：“仪器状况牵扯着每一个老师的心，时刻密切关注仪器状态。高端仪器设备对环境要求苛刻，需要长期保持高真空、适宜温湿度运行环境，不允许临时断电，否则将造成相关附件设备损坏，维修价格昂贵，一旦损坏将会造成设备长期无法运行。每当碰到实验室楼宇漏水、停电状况，老师们更是焦急不安、百爪挠心，唯恐仪器发生故障，影响教学科研。多次，由于天气原因，学校从晚上23点至次日清晨5点停电，老师们次日早上6:00就会赶到学校，检查自己负责的仪器是否存在问题。有一天晚上10点多了，学生发现仪器设备有故障，负责老师连夜赶来处理问题。这样的事例数不胜数”。

平台老师们在紧跟前沿科学探究需求趋势、提高仪器“高精尖”水平的同时还用心维护老仪器，制定了详细的仪器设备使用规章制度，使多台10年以上老仪器正常高效使用。

这台400 MHz超导核磁共振波谱仪，在董姝丽老师的精心保养下，已经使用了17年，现在仍在以高效准确的测试数据服务广大师生。

2.维修重组，让旧仪器获得“重生”

结构成分与物性测量平台对于故障老旧设备，通过组装整合使旧仪器“发挥余热”，真正让它们获得“重生”。

平台原来有两台拟报废坏损的原子力显微镜（AFM），一台控制系统损坏，另一台扫描器故障，导致使用率极低。平台的曹照真、朱峰老师经过仔细研究和不懈努力，利用两台拟报废的原子力显微镜性能完好的部件，重新组装为一台功能完整的“新”原子力显微镜，经校正和检测，该组装仪器性能良好，很快投入使用，让这台价值190多万元的老仪器获得“新生”，发挥了“余热”。

组装后的原子力显微镜

目前，化学院正在使用组装原子力显微镜培训学生。组装后的仪器正式使用两个多月以来，每周都有3-4天由同学们学习并自主操作。同学们通过该仪器观察物体的微观形貌、表面形状、收集纤维螺旋方向的数据等。许多学生通过实验，取得了理想的样品测试效果。

正在做实验的化学院研究生成秋鸿说：“去年，我们要到晶体所去做这项实验，一般需要提前一个礼拜预约，约上了也只能老师做，我们看。今年有了这台仪器，我们随时都可以预约前来自己动手做实验。”

平台还有两台同样的报废坏损的PE公司的LS-55荧光谱仪，每台价值30多万，目前该类型仪器已经停产。

根据多年的使用经验，贾炯、冯磊两位老师联系工程师整合组装，修复故障功能，使其仍保留在校公共仪器平台接受预约使用。目前，在实验平台，每天都有学生使用该仪器。

组装仪器后的LS-55荧光分光光度计

贾炯老师说：“该仪器是最基础的化学分析实验仪器，主要用于观测物质荧光性质。尽管平台现有一台较新的荧光分光光度计，然而新仪器不具备偏振和磷光光谱测试功能。如果另外配备，目前价值需要30多万元。幸好我们把原有的具备磷光测试功能的仪器维修好了，并继续使用。这就相当于节约了30多万元。”

这次组装使用的两台设备共节约资金200多万元。这样做既缓解了现在的测试压力，还能节省资金，也可以用于培养学生。目前，通过重新组装的设备投入使用后，更多学生在科研实验中受益。

3.合理使用报废设备的元器件，

变“废”为“宝”

按照传统模式，设备报废就上交学校拍卖处置了。现在，这些报废设备及其附件除了通过组装整合修复功能外，还可用于仪器教学、原理直观化演示、平台文化展示等。

这台报废后的仪器，打开仪器盖子，就可以给学生展示里面的光路、路径，这样教学更直观，可以更好地给同学们讲解有关原理。

此外，废旧设备上的有些元件也可以拆下来，给同学们上课做讲解使用；一些元器件，平台也可以提供给做自主创新研究的老师使用，用于科学研究。

让仪器设备找到适合自己的新家

疫情防控期间，山东大学召开一校三地视频会议的次数大幅增多。一些“主力”会议室的显示设备已经不能满足新形势新要求。比如，济南校本部某些会议室主屏幕的高清等离子电视，使用八年来，已经有少量坏道，出现了屏幕乱帧等故障，且该设备仅有RGB和分量视频输入接口，与现有的视频会议系统高清矩阵无法兼容。

该设备价值较高，且状况总体完好，直接报废实在可惜。资实部工作人员将该设备进行修复，再将其列入调剂平台，适时供应给一些要求没有那么高且急需设备的会议室，使其继续发挥“余热”。目前，该设备依然可以作为普通的显示屏服务于学校的教学科研工作。

为了尽快给该设备找到“新家”，相关工作人员与马克思主义学院对接后，发现他们做小范围研讨、教师集体备课等，正需要这样一台设备。于是，学校将设备完全修复，并将该设备调拨到马克思主义学院，现已投入正常使用。目前，该设备已经使用了3-4月，运行效果良好。