目标诺奖还是扎根应用？——走近北大教授的“非典型人生” ｜仪器追梦人第四期

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本期栏目通过6分钟为您带来一位北大教授的故事，揭秘行业大咖成功背后的方法论与哲学思想，从孙老师的普通一天汲取宝贵的精神财富。下文将为您简述此行我们眼中的孙俊良教授，一睹这位“务实北大人”的精湛水准与人生哲学。 

俗话常言道：“失败的原因千奇百怪，成功的路只有一条”，很显然，从多位行业大咖的成功故事来看，这是一条“谬论”。成功不止是方法，贯穿一生的思维方式，决定着天赋能否被兑现，能力是否能得到最大发挥。今天这位，就是如此。低调务实，水到渠成。

（北京大学主校门）

北京大学——我国最高学府，最难考入的高校榜一榜二常驻客。其中化学与分子学院更是招牌之一，这里汇集了国内化学教学科研最强的一拨人。孙俊良——其中的一员，从97年考入北大化学系，到如今整整26载光阴，称得上一位“地道北大人”。1997年填志愿时，心向北大的孙俊良本立志投身计算机行业，最终却阴错阳差被“调剂”到了化学系，正是这份意外之缘，虽使互联网黄金时代少了一位潜在“大佬”，却让化学界多了一位杰出的实干家。

（穿梭于实验室间）

谈到实干、务实的特性，并非孙俊良后天习得。从孩提时代起，他已具备异于常人的规划思维：什么该干、什么不该干、哪些用全力去钻研、哪些仅仅是浅尝辄止即可。追求自己所需使孙俊良目标明确，行动精准。考上北大、出国进修、归国任教，每一次抉择，他都会追随自己心中所想，并精心践行，全力以赴。对待主业科研，孙俊良一直秉持研究是为了更好的应用，要做对这个世界有实际用途的科研。用他的话说：“科研无非是两条路，要么是上书架，要么是上货架”。他的研究方向将为包括新能源在内的，许多与我们息息相关的应用领域提供重要的科研支持。数年的积累与突破使孙俊良成为我国电子晶体学研究领域的代表人物之一，在业界享誉盛名。

（科研中的孙俊良）

在未名湖畔的20余年，孙俊良从打开化学世界的大门到成为科研翘楚。他是一个“典型的”北大人——钻研学术，勇于突破。低调内敛，闷头干大事。在美国、瑞典进修的经历，曾让孙俊良面临抉择：他曾获得瑞典顶尖学府的教职机会，但初心使然，他的根在这里，他也希望归国投身我国电子晶体学的研究，将所学付诸实践，掷地有声的落实。很有幸，在拍摄期间，我们见到并采访了孙俊良的导师——北大前校长林建华老师，师徒二人的性格何其相似。林校长在任期间依旧坚持每天进实验室，一如几十年的日日夜夜，无论是作为北大化学院院长、重庆大学、浙江大学校长期间，始终保持做科研的初心。

（北京大学前校长 林建华）

当然，身为北大教授，教学是重中之重。孙俊良的教学理念一如科研方式——在学生最需要的时刻，提供有效的支持。孙俊良课题组每周都会举办一次例行组会，往往会开至深夜。根据每位同学的研究难点提供方向与方法的支持，在关键之处打开学生思路，画上点睛之笔。与“刻板印象”中高冷的教授不同，孙俊良采用的，是与学生打成一片，全面的参与到学生的科研进度中，重视学生在细微之处的发展。但又不会过度干预，阻碍学生的自主创造力。用一句时下流行的话说，就是：既有“教师力”，又遵“分寸感”。孙俊良对栏目组表示：“老师的本职工作我永远不会减少精力，这是一个教师的责任，是应该做的事”

（孙俊良课题组组会）

在本职的科研与教学工作之外，孙俊良还肩负着中国晶体学会副理事长的重任，肩负起行业发展的重担，不惜余力为我国广大从业者传授毕生所学。同时，授人以鱼不如授人以渔的教育形式贯穿始终。

（孙俊良于未名湖畔）

这不是一篇“被塑造”的故事，而是一位北大教授平常一天的真实纪录。孙俊良的人生没有过多的“title”，也没有波澜壮阔的恢弘规划。只是把眼前的每一次研究，每一次教学用心做到极致。在实验室，在讲台上诠释着北大教授，尖端科研专家最朴实，也是最辉煌的人生。

《仪器追梦人》栏目介绍

《仪器追梦人》采用对行业典型人物的工作与生活纪录形式，深度挖掘人物故事，在人物挖掘上，我们从千万从业者当中，为身处仪器行业，科研行业，检验检测行业的您，寻找各个行业领域的标杆人物，讲述有“干货”，有“思考”的立体故事。通过精神品格，成长经验的分享，在观看体验的同时，希望对您有所帮助。当然，通过人物精神与品牌特质相联系，亦可传递品牌理念，产品优势，加深用户对企业文化认知，塑造人文价值。

往期栏目回顾

仪器追梦人VOL.1 《廿二载复旦人的坚守》

https://www.instrument.com.cn/news/20230804/678297.shtml

仪器追梦人VOL.2 《北师大孤胆巨匠-电镜专家雕琢记》

https://www.instrument.com.cn/news/20240110/700770.shtml

仪器追梦人VOL.3 《电镜中的烛光——东大教授传奇四十载》

https://www.instrument.com.cn/videocentre/video/videoinfo?id=33898

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