市场开放

如题，在今天开放的pH计市场调查中存在的一些技术问题。在填写pH计市场调查表时，关于第5项，“贵单位或部门正在使用的国产pH计是哪家厂商的产品？（可多选，如果贵单位没有国产产品可不选）”可如果不进行选择的话，最终将不能够提交。但如果选择其它的话，又得需要在第6项中填写内容，否则还是无法提交。如此，貌似不够完善？记得，之前类似的调查表也出现过雷同的问题，难道没有较好的办法解决？

不知道天瑞能否和仪器信息网官方协商一下，在论坛勋章系统中开放专属的“天瑞勋章”。这样，以后搞市场活动抽奖，或者是天瑞分坛内的一些版面奖励，可以用发放“天瑞勋章”的形式，来丰富一下奖品的内容。不知是否可行？http://simg.instrument.com.cn/bbs/images/brow/em09510.gif

科研仪器是科技创新的基本条件，也是重要的科技创新成果。期望有关单位站在实现高水平科技自立自强的高度，高质量推动科技资源开放共享，打造科研设施与科研仪器开放共享升级版　　前不久，科技部公布的2022年中央级高校和科研院所等单位重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享评价考核结果显示，参评大型科研仪器年均有效工作机时为1351小时，年均对外服务机时达到231小时。总体上看，参评单位开放共享意识显著增强，对外服务成效明显。　　党的二十大报告提出，“优化配置创新资源”。推动科研设施与仪器开放共享，是优化配置创新资源的题中应有之义。近年来，我国在科研仪器上的投入逐步增加，据不完全统计，当前全国高校和科研院所原值50万元以上的科研仪器大约有13万台。为了更好为全社会的科技创新服务，2014年国务院印发了《关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》。自2018年起，我国每年发布中央级高校院所科研设施与仪器开放共享情况，以评价考核为手段，在激励引导科研仪器开放共享上取得了良好成效。　　科研设施与仪器是促进科技创新、拓展认知疆域的重要工具。近年来，科研仪器开放共享成为创新驱动发展的“助推器”，既为新冠疫苗研发、空间科学、种业创新等国家重大科技任务提供了支撑，也帮助无力购买大型仪器的中小企业减轻了创新负担。必须看到，与科技创新的需求、科研仪器使用的潜力相比，我国科研仪器开放共享还有较大的提升空间。一些科研机构还存在开放共享意识不强、相关制度不健全等问题。科研仪器开放共享好不好，涉及从购置、管理到服务创新的全过程，需要以系统思维解痛点、疏堵点，形成完善的开放共享体系。　　首先，要立足真实需求统筹购买科研仪器。科研单位应自觉提高认识，做好调研和规划，按需采购，从购置源头上避免仪器重复浪费。科研仪器的指标参数、应用场景和适用范围差异很大，不宜盲目追求“贵大上”。对开放共享评价考核结果较差的单位，应发挥评价考核的约束作用，通过查重评议限制新购仪器等手段，确保财政资金“好钢用在刀刃上”。　　其次，应进一步完善对外服务机制。开放共享好不好，科研仪器所属机构的积极性很重要。在引导科研机构建立科研仪器集约化管理机制的同时，还需通过完善绩效奖励、职称评审、职位晋升等方式，提高实验技术人员对外服务的积极性。同时，积极探索建立灵活有效的共享服务模式，鼓励科研仪器开放共享市场化运营，变“要我服务”向“我要服务”。　　高质量的实验技术人才是实现开放共享的支撑。科研仪器开放共享，在很大程度上取决于高水平专业技术人才的对外技术服务。长期以来，由于对实验技术人员作用认识不够，我国高校院所相关人才储备少，缺乏完善的人才培训、成长、评价体系。因此，急需加强实验技术人才队伍建设，不断提升专业化服务能力和水平，以人才“软实力”打造技术“硬支撑”。　　科研仪器是科技创新的基本条件，也是重要的科技创新成果。期望有关单位站在实现高水平科技自立自强的高度，高质量推动科技资源开放共享，打造科研设施与科研仪器开放共享升级版，为科技强国建设提供更有力的支撑。

怎样写？高等学校实验室是“知识创新的源头，人才培养的基地”。为了有效利用和挖掘实验室资源条件，提高实验教学水平，进一步加强素质教育，充分发挥实验室在实施素质教育以及高新技术开发和科技成果转化中的重要作用，鼓励支持学生在课余时间参加开放实验教学、科研和各类社会活动，规范有序做好环境工程实验室开放工作，特制定本管理办法。本管理办法分为两部分，包括专业教学实验开放管理办法和对外开放管理办法。专业教学实验开放管理办法对外开放管理办法一、开放实验室的建立环境工程实验室在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源，利用一切可以开放的时间，面对大学生、研究生和社会等开放使用。二、开放实验室的任务实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目的的客观要求。实验室开放不仅对学生技能训练，而且对培养学生创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。因此，环境工程实验室要对学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥教学实验资源的效益。开放实验室以开出跨学科、跨专业的创新型、研究型、综合型实验项目为主，吸引学生利用课余时间（假期）到实验室参加实验、小制作、发明、创造活动，培养学生的动手能力和创新实践能力，推动学生素质教育的深入开展。三、进入开放实验室的程序学生个人或社团组织、兴趣小组利用课余时间（假期）进入开放实验室开展实验活动，进入开放实验室必须申报进入开放实验室的计划，填写《环境工程开放实验室申请表》，报所在系学生工作办公室，由系学生工作办公室审核，提出意见以后报到环境工程教研室，环境工程教研室具体安排学生进行实验。　　学生进入开放实验室应严格遵守实验室的各项规章制度，在实验指导教师、技术人员的指导下，进行实验活动，并认真撰写实验报告，对实验项目的创新点、实验数据采集记录、实验操作过程、实验结果、收获与体会等进行认真总结。实验报告应由实验指导教师或实验技术人员签字，作为对开放实验室进行考核的依据。四、其他本办法自发布之日起执行，由环境工程教研室负责解释。

实验室开放有多难？一般人心中的实验室是什么样的？只有把他们请进来参观才知道的，我们的实验室开放有这么难吗？

欧盟正式宣布允许14国旅客进入，对中国“有条件”开放，美国不在开放名单之中。

近年来食品安全问题多发的原因有人认为是改革后的结果，是市场经济使人唯利是图造成了食品安全问题频发，其认定原因就是在改革开发之前很少发生食品安全问题。可事实真的是那样吗?在改革开放前，我国农业尽管化肥、农药没有今天用得那么多，但那时化肥、农药品种的安全性比今天更加严重。据了解，当时用量最大的农药是有机氯农药(六六六、滴滴涕等)，这种农药可导致广谱累积性中毒，在西方早已被禁用。所谓累积性，就是进入生物体后只吸收不排出，无论用量多少，日积月累总会导致毒害，这也造成那时中国一般百姓的粮食几乎都残留着这种成分，但在那个年代能吃上这样的食物而不挨饿，已是非常难得的事情。可见，我国的食品安全问题不是近年才有的，改革开放以前“食品安全”问题不凸显，是因为那时食品匮乏的问题太凸显而已。 以牛奶为例，在改革开放之前的确没有类似毒奶粉问题，因为那时除牧民以外，绝大多数的中国人不消费牛奶。当时很多中国人连饭都吃不饱，牛奶更是不敢想象的奢侈品。　　在改革开放之前食品匮乏的年代，食品供不应求，只要不是问题特别大的食品都能销售出去，掺假造假“还情有可原”，而现在市场供大于求，消费者对食品的要求也更加严格，而且国家也有严厉的惩罚措施，但仍然出现食品安全问题，那食品安全问题就不能单纯说是一种市场现象，而应从市场经济之外寻找原因。 在三鹿奶粉三聚氰胺问题引起社会反映后，当地政府一直掩饰真相、庇护企业，而持有三鹿43%股份的新西兰恒天然公司却不顾自己利益可能受损，要求政府处理此事。当然，后来三鹿负责人受审时说，恒天然在三鹿董事会的代表对三聚氰胺一事也是知情的。显然，恒天然并非纯洁善良，而且曾屈从了从中国获得股份分红的“潜规则”。据说当时恒天然很少过问三鹿的经营，这个持股43%的大股东，在7人董事会中却只派了一个代表，说是为了避免“违背当地政府意愿的风险”。但无论如何，后来排除阻力提出亡羊补牢的还是这个新西兰股东，这难道还不令人深思吗?

为什么有些火花台是开放的，有些是有盖的，开放的火花台有没有触电的危险啊？

[font=-apple-system, BlinkMacSystemFont, &][size=18px]近日，国家开放大学终身教育平台正式上线，面向社会免费开放。[/size][/font]

我是80后的人，对计划经济了解不是很深，但听我们老一辈的人说：计划经济时候没有人会去做这种违法的事情，他们压根就没有这种想法，再说了，造假了对他们没有很大的好处，因为那时候什么都是国有的。现在市场经济了，什么都开放了，造假制假也开放了，技术也提高了，一般的实验室是检测不出的。

梨花开放?耕田正忙?秋后算账?满园果香?山野好风光！[img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2022/05/202205020421221440_186_1642069_3.png[/img]

新版开放，散分200跟帖就有分～～[color=#DC143C]抱歉，之前是笔误，应该是跟帖就有“分”～～[/color]

据泰国《世界日报》2月11日报道，暹罗葡萄酒公司市场开发部主任乃定表示，开放东盟自由贸易市场，葡萄酒关税降低至零，市场竞争加剧，国外葡萄酒厂商有意到泰国设立灌装工厂。　　乃定说，今年市场开发注重建立泰国葡萄酒品牌，让更多客户认识及了解公司产品，扩大消费者群体，因为开放东盟自由贸易，关税降至零，导致市场竞争激烈。　　国外葡萄酒厂家将灌装基地转移到泰国，以向东盟其它国家出口，并在泰国销售。之前，进口葡萄酒成本约300-400铢，售价600铢，关税20％。此外，泰国与澳大利自贸协议未来5年有望实施，外资也看好该市场。目前公司代工灌装葡萄酒业务已经3年，估计开放自贸后客户增加。　　公司计划通过泰国餐厅推动泰国葡萄酒，目前已经在18个国家销售，预计今年将增加2-3个国家。此外，计划扩大葡萄酒产量，增加葡萄种植面积，从目前260莱增至290莱，预计2年内产量将从10万瓶增至13-18万瓶，同时还会推出其它口味的葡萄酒。　　乃定预测，公司国内收入比例将从20％提到30％，出口则从80％减到70％，今年收入目标锁定8,000万铢，年比增加25％，葡萄园接待游客从6.5万人次增到8.5万人次。

今年是纪念改革开放30周年。30年中，几代中国奶业人用辛勤的汗水和不断的付出，让全世界见证了中国如何从一个贫奶国家成为全球第三大产奶国，中国的乳品企业如何从小到大、从弱到强，乳制品如何从奢侈品变为消费者的生活必需品。30年，奠定了中国成为世界奶业强国的基础。 一、改革开放以来，中国奶业取得巨大成就 （一）奶牛养殖业快速发展，成为畜牧业中增长最快的产业 经过改革开放30年的发展，我国奶牛养殖业整体素质明显提高，正在由传统的奶牛养殖模式，向规模化、集约化、标准化的现代养殖模式转变，奶牛养殖业持续发展，成为畜牧业发展的突破口。主要表现在以下几个方面：一是奶牛存栏快速增长。2007年，我国奶牛存栏1218.9万头，比1978年的47.5万头增长了24.7倍，年递增率为11.8%（见图1）.二是奶类总产量持续上升，已跃居世界第3位。2007年我国奶类总产量3633.4万吨，比1978年的97.1万吨增长了36.4倍，年递增率为13.3%,分别比肉、蛋高5.3个百分点和4.0个百分点；其中牛奶产量3525.2万吨，比1978年的88.3万吨增长了38.9倍，年递增率达到13.6%（见图2）.三是奶牛单产水平有所提升。2007年我国奶牛单产水平为4800千克，比1978年的3000千克提高了60%.四是奶类人均占有量迅速增加。2007年我国奶类人均占有量为27.5千克，比1978年的10.1千克增长了1.7倍。五是奶牛养殖业产值占畜牧业产值和农业产值的比重逐步提高。2007年奶牛养殖业产值847亿元，已占畜牧业产值的5.25%,占农业产值的1.73%. （二）乳品加工业发展迅速，成为食品工业中发展最快的产业 改革开放以来，特别是近几年来，我国乳品加工业发展迅速，已经成为食品工业中发展最快的产业。在这一过程当中，传统的弊端在减少，现代化的因素在增加，已形成具有一定规模的产业。其主要特点是：乳品企业经济总量增长；乳品企业规模不断扩大；资本结构逐步多元化；装备工艺水平和自主创新能力逐步提高；乳制品产量持续增长，产品结构逐步优化。 （三）乳品消费持续上升，成为畜产品消费中增长最快的产品 改革开放以后，随着人民生活水平的提高和奶类生产的快速发展，乳制品消费人群不断扩大。20世纪80年代后期，取消了凭票供应乳制品的办法，乳制品的种类和供给逐渐增多，乳制品市场逐步拓宽。进入20世纪90年代后，我国城镇居民人均乳制品（鲜乳、乳粉、酸乳）消费量显着增加，由1992年的9.23千克增加至2007年的24.87千克，增长了179%,而同期肉类和蛋类消费量仅分别增长了20.04%和9.31%.研究表明，城镇居民奶类消费的需求弹性系数（Em）为0.6192,说明对于大多数城镇居民来说，牛奶已经从奢侈品转变成了生活必需品。农村居民乳制品消费从无到有，1992年农村居民乳和乳制品消费量为1.16千克，随后逐年增长，2007年达到了3.52千克，比1992年增长了203%,而同期肉类和蛋类仅分别增长了40.90%和63.89%（1993～2007年）.（城镇居民和农村居民奶类消费变化情况如图3所示）.国家“学生饮用奶计划”自2000年正式启动以来，取得了进展。截至2007年，已在全国28个省区市的112个大中城市推广实施，覆盖学校1万多所，日供奶量达到325万份。 30年来的实践证明，发展奶业，有利于调整农村产业结构、调整种植业结构、调整畜产品结构、调整劳动就业结构、调整农民收入结构和调整城乡居民膳食结构，有利于促进城乡协调发展和带动相关产业的发展，有利于促进全国小康社会建设和社会主义新农村建设，奶业已经成为一个惠及全国13亿人口的产业。

请问哪位前辈有这方面的资料供参考？1商品学实验教学大纲，指导用书2开放实验室一览表3实验课开出情况统计4开放实验室使用情况和效果总结5各开放实验室的开放管理制度我在网上下载了好多，但是商品学实验的内容很少呢，求助持有有类似资料的朋友帮忙。

需要作电镜断口分析，不知道是否有电镜对外开放，价格大概多少？

实验室开放问题探析及应对策略张林(徐州师范大学设备处，江苏徐州221116)作者简介：张林(1966一)，男，副处长。主要从事实验室管理与建设。摘　要: 从高校实验室开放实践看，实验室开放仍然存在许多问题，综合反映在实验技术队伍、运转维持费、开放效益三个方面，文章结合该校及部分高校实验室开放的实践和反映出的问题进行分析探讨，提出了相应的解决对策。关键词: 实验室开放；存在问题；策略一、引言近年来，人们一直在探求如何提高实验室和仪器设备利用率，并采取了多种形式和措施鼓励学生加以利用，为学生基本实验技能训练、专业技能培养等综合素质提升提供了较为便利的条件，一些学生还发表了研究论文或获得专利权，高校也都把学生所取得的科研成果作为实验室开放成果的主要体现形式。笔者认为这只是实验室开放成果的一个方面，而更为重要的另一方面则被忽视了，如学生在开放实验室中学习、研究、探索的受益面和毕业生与就业岗位对接、适应状况等。笔者对部分高校开放实验室建设与管理的实际进行了分析研究，发现实验技术队伍、运转维持费、开放效益等3个方面依然是实验室开放所面临的主要问题，有的实验室只是有其开放形式而无实质内容，有的实验项目太少学生选择余地小且选中率低，有的实验室目前还没有开放，等等。本文结合我校及部分高校实验室开放的实践和反映出的主要问题进行探讨，并探索有效的解决途径。二、实验室开放所面临的问题探析2．1实验技术队伍的不适应(1)实验技术人员缺乏。在连续多年扩招、新建专业不断增加这个大背景的影响下，高校师资缺口较大，而一些实验技术人员又以考硕、考博或调动的方式离开实验室，现有实验技术人员更为紧张以致经常处于应付状态。(2)实验技术力量偏弱。实验室工作人员学历、职称普遍较低，技术力量不足，设备维护水平低，仪器设备维护的工作量和维护难度也因开放而增加，设备难以随时处于待用状况。(3)实验技术人员在高校中的地位、待遇一直未能得到较好地改善。实验室开放后工作任务更为繁琐和紧张，不能像教师那样可以体会到科研工作的成就感，工作量既不好量化也不好平衡，平时进修学习的机会又很少，对工作缺乏主动性、积极性，直接影响实验室开放工作的全面展开。(4)实验指导工作被弱化。实验室开放后，实验指导工作量增大、时间延长，实验内容变多、范围变宽，实验指导力量更显不足，直接影响实验教学质量。

请各位推荐一台用于PVC“鱼眼”分析的油加热的开放式炼胶机。

美国《科学》杂志日前刊登了一个听上去有点荒谬的故事：一名生物学家编造了一篇据称有高中以上化学知识就能看出造假的论文，投给３０４家开放获取的学术期刊（即免费电子学术期刊）“钓鱼”，居然有一半以上的期刊“上钩”。这次“钓鱼”事件在学术界引起广泛讨论。少数人认为，传统学术期刊《科学》是在借机贬低较新且日益繁荣的开放获取期刊。但几乎所有人都不得不承认，开放获取期刊自身质量确实亟须提高。“i钓鱼”论文出自哈佛大学生物学家约翰·博安农。他在１０个月内，利用计算机程序编造了几百篇版本略有不同、但内容基本相似的论文。论文的作者及其所属机构都虚构为来自非洲某些国家。为了显示作者母语不是英语，避免刊物编辑因论文英语过于流利而产生怀疑，他还特地用谷歌翻译将论文从英文翻译成法文，然后再倒译回英文。博安农自称，论文错误百出，任何有高中以上化学知识的人都能看出问题，所以刊物编辑看后本应立即拒绝刊用。但他向３０４家开放获取期刊投稿，居然有１５７家表示接受，只有９８家拒绝，另有４９家尚无回应，录用率近５２％。这表明，这些刊物的审稿纯属表面文章，甚至可能根本没人审阅。一些刊物的确提出修改意见，但大多限于体例格式与语言表达。全部投稿中只有３６份审稿意见涉及稿件的科学问题。有１６份评稿意见认为论文很糟糕，但编辑还是决定录用。一旦刊物答应刊登论文，博安农就发信称实验出现重大错误导致结论不正确，要求退稿。但居然还有刊物回信说：“尊重您的撤稿决定，但如果你打算发表这篇论文，请告知我，随时愿意为您效劳”。总体而言，“中招”的学术期刊主要来自印度和美国，甚至包括知名出版机构爱思唯尔与ＳＡＧＥ旗下刊物。与《科学》等读者付费订阅的传统学术刊物不同，开放获取期刊由论文作者付费刊用、读者可免费获取。过去十多年，这种模式显现出很好的发展势头，但争论也持续升温，尤其是部分期刊以学术之名敛财引起关注，有学者甚至专门在网上更新“敛财性开放获取期刊”目录。博安农说，开放获取期刊从理想化的起步到今天已发展成全球性产业。可惜多数期刊运作不透明，刊物编辑的身份、地点与出版商的财务情况通常特意掩饰。他援引有关科学家与出版商的话说，每个人都同意开放获取期刊是件好事，但问题是相当大一部分开放获取期刊接受的论文没有经过同行评审。《科学》杂志则配发社论，认为开放获取期刊质量在下滑，亟须探索新方法予以提高。《科学》杂志文章发表后，“涉案”的某期刊总编辑表示将关闭期刊，并向学术界道歉。另一期刊的负责人则对“钓鱼”者表示谴责。由瑞典隆德大学图书馆创建和维护的“开放获取期刊目录（ＤＯＡＪ）”承认，近来不严格遵守出版标准的开放获取期刊确实迅速增多，并称，ＤＯＡＪ正在制定更严格的收录标准，以保证所收录期刊的质量。声明同时表示，“钓鱼”论文所涉及的只是很少一部分开放获取期刊，不应波及全体。“开放获取学术出版社协会”则表示，这次“钓鱼”事件揭示了一些问题，但也很有可能被人误读，因为这篇“钓鱼”文章存在局限性，包括所投稿的期刊不是作者随机选择的，而是从ＤＯＡＪ以及“敛财性开放获取期刊”中挑选的，此外也没有基于订阅的学术期刊作为对照组等等，因此不可能得出有意义的结论。挪威特罗姆斯大学的库尔特·赖斯在媒体上撰文说，《科学》杂志认为这次“钓鱼”事件揭示开放获取期刊的弱点，但原因并不是《科学》杂志所认为的论文免费，而是同行评审体系崩溃。 （原标题《免费电子学术期刊被“钓鱼”引热议》）

现状：杂志索要发表文章的版面费CNKI索要文献查阅费总结：自己花钱查文献，自己花钱发文章！现行的制度不合理，CNKI应该免费向公众开放；免费开放好处：1，提高国民素质 2，促进科研进步

您好！我是国家开放大学《建设工程管理》大专毕业，该专业在国家开放大学官方网站属“理工教学部”下设11科大专理工科之一，土木建筑大类，且该大学本科《工程管理》授予“工学学位”，我有一年工作经验，请问条件（理工科大专以上）符合吗？上次回复：参照注6：“所学专业对应门类属理学、工学即符合要求，专科、研究生学历申请人员参照执行。”可以这样理解吗？——我是专科，对应专业在本科专业中没有，但学校说属土木建筑大类（国家开放大学咨询：010-57519027学科部、010-57519564学位部），对应门类后面——专业类属土木类，属工学门类范围？[align=center][img]https://xgzlyhd.samr.gov.cn/gjjly/img/fd-a-avator.png[/img][/align][b]回复部门: 特种设备安全监察局[/b][color=#999999][back=transparent]时间：2023-04-14[/back][/color]您好，根据考核规则规定，理工门类专业范围，依照教育部《普通高等学校本科专业目录》确定，检验员考试由省级市场监管部门实施，请向当地省级市场监管部门咨询确认。如相同本科专业授予“工学”学位，可认定属于理工门类。

如何理解实验室开放式管理？

[font=微软雅黑][size=16px]当地时间2月22日，欧盟卫生与食品安全总局发布最新新闻公告，委员会在与[url=http://www.anytesting.com/search/q-%E5%8C%BB%E7%96%97%E5%99%A8%E6%A2%B0.html]医疗器械[/url]协调小组的成员国协商后，正在考虑发起第二次呼吁为虫媒病毒、出血热和其他生物安全4级病毒、寄生虫和血型的D类器械开放参考实验室（EURL）意向申请。[/size][/font][font=微软雅黑][size=16px]根据IVDR法规，CLASS D类产品必须由欧盟参考实验室依照IVDR Article 100（2）规定进行性能验证和批量测试。这意味着，CLASS D类IVD器械在进入欧盟市场前，都必须通过欧盟参考实验室的测试。[/size][/font][font=微软雅黑][size=16px]截至目前，在8类CLASS D类器械中，只有4类器械指定了参考实验室，另外4类即虫媒病毒、出血热和其他生物安全4级病毒、寄生虫和血型，在征集结束时，要么没有申请人符合标准，要么他们的综合能力不足以满足预期的请求量。因此，在第一次呼吁后，没有为这些类别的器械指定欧盟参考实验室，所以目前欧盟开放了参考实验室的第二次呼吁申请。[/size][/font]

你的实验室离开放式管理有多远？市民参观、高校学习、仪器共享等

看到有网友放空关机后把放空阀打开，请问您关机后打开放空阀吗？

重庆商报滚动新闻 记者 纪文伶 17：55 报道今日，作为“2010年科技活动周”的活动之一，车辆/生物碰撞安全重庆重点实验室向市民开放，大家看到了价值100多万元一个得“假人”，耗资1千余万的实验室，最高时速可达120公里/小时的碰撞试验……本月21日，位于大坪医院内的实验室还会将外开放。

现在想给实验室做一套开放性实验室，把硬件资源利用起来，想问一问各位有没有什么比较好的可以推荐的？最好是接口能开放一些的，便于和LIMS，SDMS，ELN这样的系统结合起来。

欣赏百合花，您快快开放吧！[img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2024/07/202407101837304319_811_1642069_3.png[/img][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2024/07/202407101837308854_2799_1642069_3.png[/img][img]https://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2024/07/202407101837305181_4117_1642069_3.png[/img]

如何看待国家重点实验室互相开放？相关帖子见：http://www.instrument.com.cn/news/20130502/099375.shtml。大家觉得有何利弊？