红外教学系统

在环保监测中，红外测油仪的具体应用主要包括以下几个方面： 1.水质监测：红外测油仪可以用于测定水样中的油类物质含量，包括石油、动植物油等。这有助于环境监测部门及时发现和解决水污染问题，评估水体污染程度。 2.气体监测：红外测油仪也可以用于测定气体中的油烟、燃料油等物质含量，帮助环境监测部门评估空气质量和污染程度。例如，在工业生产过程中，红外测油仪可以用于监测排放气体中的油类物质含量，以控制和减少污染排放。 产品链接https://www.instrument.com.cn/netshow/SH104275/C312156.htm3.土壤监测：红外测油仪还可以用于测定土壤中的石油、有机物等物质含量，帮助环境监测部门了解土壤污染状况，为土地修复和治理提供依据。 4.污染源调查：通过检测不同区域的环境样品中的油类物质含量，红外测油仪可以帮助环境监测部门确定污染源的位置和影响范围。例如，在发生泄漏事故时，红外测油仪可以用于检测事故现场及周边环境的油类物质含量，以确定泄漏源的位置和影响范围。 5.环保执法：在环保执法过程中，红外测油仪可以作为一种重要的检测工具，对涉嫌违法排放的企业进行监测和取证。例如，在对涉嫌偷排油类物质的企业进行监测时，红外测油仪可以快速准确地检测出水样中的油类物质含量，为执法提供有力证据。 6.科研与教育：红外测油仪在环保科研与教育领域也有广泛的应用。例如，在研究水体中油类物质的降解规律时，红外测油仪可以用于实时监测水样中的油类物质含量；在教学培训中，红外测油仪可以作为一种实践工具，帮助学生了解和掌握环保监测的相关技术和方法。 综上所述，红外测油仪在环保监测中具有广泛的应用价值。

基础教育是教育事业发展、建设教育强国的重要基石，对提高国民素质、培养各级各类人才具有极其重要的基础地位和作用。国务院发函各省级教育主管单位发函徕卡显微系统作为百年光学品牌，在其175年的历程中致力于用显微镜帮助老师们在课堂上揭示各种物体的内部细微结构，从而让学生从微观了解自然的构成和运行规律。光学显微镜分为体视镜、复合显微镜两大类，其中复合显微镜因为用途又分为专门观察活细胞的倒置显微镜和切片观察为主的正置显微镜。体视显微镜又称之为立体显微镜，其的光路设计和人眼观察的角度类似，左右分离最后在观察目标处的交会让观察者可以立体的看到所观察的物体，而且不需要进行标本的制备处理就可以观察。放大倍率通常为几十倍也可以观察到百倍，所以非常适合做肉眼可见的标本物的教学，因为其目镜和物体之间的工作距离大，所以也可以用于手术解剖教学。EZ4教学用体视显微镜（最大35X放大），其中EZ4E可以进行有线组网，EZ4W版本还可以直接连接智能终端。Ivesta 3具有最大有55X的放大，其具有Leica在体视镜的独门绝技—融合光学，该技术可以兼顾景深和分辨率，打破传统光学固有限制。为了让老师能在狭窄的细胞间中对学生进行活细胞形态学教学，徕卡显微系统研发了Mateo TL数字倒置显微镜。其无目镜设计，机载15.6英寸的大屏幕可以方便多位学生同时观看。相差辅助功能能教会学生了解正确使用该观察方法。无线传图功能，让同学们手中的移动终端可以方便无线获取显微镜所拍摄的图片。此外，其自带的汇合度模块，可以辅助老师教指导学生对细胞生长的节点进行准确把握。(【客户之声】引路科学 协助教学)Leica DM300 单筒或双筒教育用显微镜专门用于高年级的生物学系学生或2-4年的大学生命科学课程，其复式显微镜结构紧凑。得益于坚固耐用的铜质聚焦核心零件免于维护，每天均能提供无故障运行。配备了机械台，从而使用方便。还有贴上标签的阿贝聚光镜，保证优异的光学质量。DM300可配置旋转式单镜筒或双镜筒，共享观看，便于储存。徕卡具有175年在显微镜设计和制造方面的经验，Leica DM300教学显微镜可以帮助学生探寻大自然的奥秘。DM500/750正置显微镜，得益于其无限远光路系统，可以方便连接相机，从而用于大教室多人互动教学。AgTreat™ – 为防止学生之间的细菌传播所设计的触点，EZStore™ 设计具有手柄和绳裹，便于搬运、方便提升且绳易于收藏。EZLite™ 提供寿命超过20年以上的LED照明和延时自动关闭功能，节约时间和能源。以上部分产品还可以在徕卡网上商城直接购买：徕卡显微咨询电话：400-630-7761关于徕卡显微系统徕卡显微系统的历史最早可追溯到19世纪，作为德国著名的光学制造企业，徕卡显微成像系统拥有170余年显微镜生产历史，逐步发展成为显微成像系统行业的领先的厂商之一。徕卡显微成像系统一贯注重产品研发和最新技术应用，并保证产品质量一直走在显微镜制造行业的前列。徕卡显微系统始终与科学界保持密切联系，不断推出为客户度身定制的显微解决方案。徕卡显微成像系统主要分为三个业务部门：生命科学与研究显微、工业显微与手术显微部门。徕卡在欧洲、亚洲与北美有7大产品研发中心与6大生产基地，在二十多个国家设有销售及服务分支机构，总部位于德国维兹拉(Wetzlar)。

春节小长假已结束小伙伴们要开启新的奋斗目标啦小菲为大家带来新鲜出炉的学习计划今年初步设定还有8堂课线上线下都可以学习！！！想提升热成像技能的菲粉们可根据时间选择合适的课程哦~2024年ITC红外培训课程表课程日期地点课程标准3月11-15日上海线下一级ISO 标准4月22-25日上海线上一级ASNT标准6月3-7日上海线下一级ISO 标准7月15-19日上海线下一级ISO 标准8月26-30日上海线下一级ISO 标准10月14-18日上海线下一级ISO 标准11月11-14日上海 线上一级ASNT标准12月23-27日上海线下一级ISO 标准想成为进阶红外热像师、热像分析师的各行业技术人员的小伙伴可根据以上课程表选择合适的课程全神贯注，集中学习初学者也能化身为专业红外热像师哦~ITC红外培训，是一大红外技术培训和国际认证的提供者。凭借国际上权威的红外培训课程，在全球30几个国家设有培训基地，遍布欧洲、中东、非洲、亚太和拉丁美洲等地，是一家通过ISO9001:2000质量管理标准认证的培训中心。无论是线上课程，还是线下课程，ITC红外培训都严格按照标准授课，力求让每个学员都能学到“真东西”！线上授课：适合距离远，时间有限的学员ITC红外培训线上课程将通过微软Teams的线上会议进行实时交互式指导，所有在线课程均由专业的ITC讲师实时授课，学员们通过现场演示、小组讨论和问答环节参与其中。线上培训课程仅需4天，非常适合时间有限，距离上海较远且想要提升热成像能力的各行业技术人员。相比线下课程，线上课程几乎消除了所有二次成本（旅行、酒店、膳食、员工停工时间等）。培训完成后通过考试的同学，将会获得ITC全球培训官网自动生成的电子档证书，证书有效期为4年。线下指导：适合精力充沛，致力实操的学员线下是为期五天的课程，其重点在实训阶段，简要介绍热成像的基本原理后，学员即可进入实训阶段。课程包含各种练习，讲师对热图、草图和简要图标进行分析，以描述性的方式对理论部分进行阐述，包括实验动手环节，无论从热像仪的操作，到 FLIR 测温软件，报告软件的PC端使用，都会全方位的覆盖。实训部分的课程重点将放在红外测量技巧，以及发射率和反射表象温度对测量结果的影响上。我们会安排您对实际设备进行测量，您将了解到如何、何时使用定性和定量测量的热成像技术。培训完成后，将进行一场考试，考试内容分为单项选择题和热图分析题，合格即可获得ITC一级证书。想要成为全能型热像师的小伙伴可以选择适合的时间择优报名2024年还剩下6场线下课程和2场线上课程菲粉们可根据自身条件选择当然，除以上培训课程外在全国任何地方有红外培训需求只要学员数量满足15人并且不和以上时间表相冲突我们都可以安排专业导师开班授课哦~小班教学、名师授课理论+实践综合性学习零基础学员也能轻松掌握

2023年8月15日至19日，由教育部高等学校化工类专业教学指导委员会主办，中国石油大学（北京）承办的第十届全国化工热力学教学和西部能源发展研讨会在中国石油大学（北京）克拉玛依校区成功举行。会议的主题紧密围绕化工热力学教学的关键问题、教学方法及改革方案，以及与能源开发利用相关的科研成果展开深入讨论。 在多个分会场的主题演讲、学术报告和讨论环节中，来自全国各地在教学一线奋斗的老师们齐聚一堂，分享他们的经验。整个研讨会在轻松幽默的气氛中结束，每位参会者都收获颇多，莱帕克在此次盛会中积极与业界专家和学术界同仁交流学习。 作为一家致力于化工领域的创新企业，莱帕克公司一直重视技术创新和学术研究的推动。参加本次研讨会是公司积极践行创新发展战略的一项重要举措。通过参与与会专家和学者的深入交流，莱帕克公司进一步增进了对化工热力学领域前沿科技和发展方向的了解，同时也展示了公司在该领域的技术实力和创新成果。 莱帕克公司始终把客户需求和技术创新放在首位，不断提升产品质量和技术服务水平。在研讨会期间，公司的代表团与与会专家深入探讨了现有产品在化工热力学应用中的优势和改进空间，以此为依据进行了相关研发计划的探讨。公司将进一步加大科研投入，推动更多创新产品的研发和应用，为行业发展做出积极贡献。 莱帕克公司希望通过参加此次研讨会，与业界同仁共同推动化工热力学领域的高质量发展，并为我国西部地区能源的高效开发与利用贡献自身的智慧和力量。公司将持续关注行业最新动态，加强与学术界的合作，不断提升自身的技术实力和创新能力。 关于莱帕克公司： 莱帕克是一家专注于为高校、科研院所及企业提供实验装备和实验室整体解决方案的高新技术企业，已服务国内高等教育二十多年，专注于化学、化工、生物、食品、制药、环境六大领域。成功搭建化工实践教育装备工程技术研究中心平台；目前已获得：知识产权强企认定、国家级科技型中小企业，省级科技小巨人培育企业、创新型中小企业，并成功认定为瞪羚企业、专精特新企业。 莱帕克(北京)科技有限公司参加教育部高等教育司“产学合作、协同育人”项目，共 103 项。其中包括 25 项教学内容和课程体系改革项目、72 项师资培训项目、6 项实践条件和实践基地建设项目。 截止2022年底，已获得189项技术专利，服务229所高校。莱帕克未来协同创新研究院与用户共同探索，设立协同创新服务平台，以智能化、化工过程强化、物联网、数字孪生等领域技术体系为支撑，深入应用模式及合作机制的研究与推广。面向教学、科研以及产业应用等方向进行协同攻坚，突出优势互补、深化交流协作，共同培育创新主体。加快创新资源共建共享，加快科技成果协同转化，通过协同创新，以安全、环保、节能、高效为基础，实现教学、科研及产业应用等领域场景的本质安全。

p style="text-align: center"img src="http://img1.17img.cn/17img/images/201707/insimg/785c08d2-5453-479d-8fe5-48353c614b87.jpg" title="1_副本.jpg"//pp style="text-align: center "strong湖北省农业科学院果树茶叶研究所 王胜鹏/strong/pp　　我是河北唐山人，2007年本科毕业于华中农业大学，所学专业为茶学。虽然是北方人，但在学习的过程中，我却对茶学知识表现出了越来越浓厚的兴趣，有了进一步深入学习的念头，并在2007年顺利进入安徽农业大学茶与食品科技学院进一步攻读茶学硕士和博士学位。/pp　　记得有一天中午，我的导师张正竹教授把我叫了过去，让我先学习一下有关近红外光谱的茶叶文献，我也顺口就答应了下来。虽然答应的很快，但是我的脑子却是蒙的，完全是一片空白啊，当时第一个问题就蹦了出来，“近红外”是什么东东啊!我当时的窘境可以用“举目无亲”来形容，身边完全没有一个了解近红外的师兄或者师姐给于一点儿指导意见!在这样的情况下，我慢慢的开始以陆婉珍院士的《现代近红外光谱分析技术》和严衍禄教授的《近红外光谱分析技术的原理与应用》为蓝本，系统的学习近红外的相关知识，此外，当时导师也购买了一台BRUKER MPA 型傅里叶近红外光谱仪，因此得到了BRUKER公司的周学秋老师和王小天工程师的帮助，开始慢慢地熟悉了仪器的操作，我的近红外光谱事业之路也算是踏出了第一步。/pp　　在2010年，通过导师的介绍，我结识了比利时新鲁汶天主教大学的阎守和老师，在当年的7月，她来到实验室给予了我一个月的近红外理论应用指导工作，并在当年的10月起，我开始了为期三个月的比利时访问学习工作，并在2011年1月底归国。由于在收购鲜叶时，茶叶收购人员主要应用感官方法判定茶鲜叶的质量，具有非常强的主观性，这种状况极易造成茶农和茶厂间的矛盾。为了较为客观的评价茶鲜叶质量，借助近红外光谱技术所具有的快速、无损和样品无需预处理等优点，在导师张正竹教授的指导下，我开始研究将近红外光谱技术应用于茶鲜叶质量的快速、无损分析方面的研究，开始了我的近红外事业之路的第二步。/pp style="text-align: center"img src="http://img1.17img.cn/17img/images/201707/insimg/87011ed7-3cc2-4daa-bac2-0e9e8a71b99c.jpg" title="2_副本.jpg"//pp　　通过采集大量具有代表性的不同品种、不同产地、不同嫩度的茶鲜叶样品，并测定了这些样品的内含化学成分含量，通过分析实验数据的内部关联关系，最终，我们得出了一个评价鲜叶质量的质量系数(Quality index，QI)关系式，建立的近红外光谱预测模型也具有高稳健性，通过模型转移的方式，我们还研制了一台光栅型近红外光谱仪，用于黄山毛峰的鲜叶质量评价过程之中，这是我的近红外事业的关键一步，这也是我的博士论文主要内容。/pp style="text-align: center"img src="http://img1.17img.cn/17img/images/201707/insimg/ab4b7220-2e8b-4e05-ad52-79a209cc13fd.jpg" title="3_副本.jpg"//pp　　2012年7月博士毕业后，我应聘到湖北省农业科学院果树茶叶研究所参加工作，主要从事茶叶加工/茶叶品质的近红外光谱快速无损分析方面的研究，并在2014年获批立项我所首个国家青年科学基金项目，这为我今后近红外事业的进一步发展奠定了较好的基础，也为我的工作注入了强大的动力。在今后的路上，我将继续从事我的近红外光谱事业，并立志将近红外技术不断应用于茶行业之中。/pp　　最后，我要感谢我的近红外事业的引路人和热心人：我的导师张正竹教授，阎守和教授，胡工银工程师，周学秋老师，王小天工程师，熊智新教授，陆婉珍院士，严衍禄教授，褚小立老师等专家以及通过仪器信息网结识的一些好友，如肖雪，周帅，李军会，韩君，王在鑫等。/pp　　欢迎大家有时间来武汉做客!/pp　　谢谢大家!/pp style="text-align: right "　　王胜鹏/pp style="text-align: right "　　湖北省农业科学院果树茶叶研究所/pp style="text-align: right "　　2016.9.24/p

p　　随着检测器和数据处理系统的发展，傅里叶变换显微红外光谱技术在短短的二十几年间从单纯的显微镜与红外光谱联用，发展到了红外成像系统。/pp　　将傅里叶变换红外光谱仪中的红外光束引入显微镜光路，可以获得在显微镜下观察到微小尺寸样品的光学影像及相应成分的红外光谱信息。由于红外光的波长较长，红外显微镜的空间分辨率一般在6um左右。若采用单点检测器收集红外光谱，则为傅里叶变换显微红外光谱仪 若采用阵列检测器收集红外光谱，则为傅里叶变换红外成像系统。红外图像系统的出现大大提高了样品的检测速度，目前在刑侦学、生物学、医学、化学、材料科学和矿物学等诸多领域都得到了广泛的应用。/pp　　无论是显微红外光谱仪或是红外成像系统，使用者最关心的还是仪器的性能指标，也就是显微模式下红外光谱的信噪比及空间分辨率，另外，如何从红外光谱图像中提取有用的信息，也是大家所关心的，下面将综合这几点，介绍红外成像系统的进展。/pp　　一、信噪比/pp　　在红外显微镜和红外成像系统测试中，通过特殊设计的光学系统将测量光束直径缩小到微米甚至亚微米量级，从而可测试尺寸非常小的样品或者是大尺寸样品中非常小的区域，显然此时光通量远远小于常规红外光谱仪，若要获得高的信噪比，对整体光学系统的光路系统要求相应也有很大的很高，通常需要多个光学聚焦镜(卡塞格林镜)联合使用，才能保证红外光同轴，且能量损失最小，如图1所示为PerkinElmer公司红外光谱成像系统中的三卡塞格林镜光学系统。/pp　　红外光先从光源到达卡塞格林镜1，该镜为聚焦镜，将光束聚焦，经过样品，到达卡塞格林镜2，即物镜上，在此光路图中，最重要的卡塞格林镜为3号镜，即到达检测器前，将红外光谱的信号再次聚焦，保证能量最大。/pp　　高的光通量，才能保证高的信噪比，所以红外光谱成像系统中三卡塞格林镜的光路设计在一定程度上决定了其较高的信噪比。/pp style="text-align: center "img style="width: 450px height: 338px " alt="" src="https://img1.17img.cn/17img/old/NewsImags/images/201481101535.jpg"//pp style="text-align: center "span style="font-size: 14px "图1 PerkinElmer公司红外图像系统中的三卡塞格林镜光学系统/span/pp　　如前所述，在红外显微镜和红外成像系统的光通量远低于常规红外光谱仪，且扫描速度较快，常规红外检测器不能满足要求，无论是单点还是图像分析，均需要使用液氮冷却的MCT检测器以保证在快速测量时的高信噪比。此处需要说明，虽然测试速度比较慢，但是单点检测器的信噪比更高、测量光谱范围更宽。/pp　　红外成像系统所用检测器基本上可以分为两种，一是焦平面阵列检测器，另一种是线阵列检测器。焦平面阵列检测器包括两类，第一类主要是由红外显微镜和大面积焦平面阵列检测器(凝视型，以64*64和128*128为主)组成，凝视型同时以步进扫描技术(Step Scan)作支撑 第二类主要是由红外显微镜和小面积焦平面阵列检测器(非凝视型，以16*16和32*32为主)组成，非凝视型不需要步进扫描技术作支撑，而是采用了快速扫描(Rapid Scan)的技术。由于焦平面阵列检测器源于美国军方的技术，美国国防部对此类产品向中国大陆的出口进行了限制，目前仍存在禁运的问题。因此，国内市场上常见的红外光谱仪器公司如PerkinElmer、Thermo Fisher Scientific、JASCO等则提供双排跳跃式线阵列检测器(2*16或2*8)或线阵检测器(1*16)，再结合快速扫描功能，实现红外光谱成像质量和速度的双重提高。目前各仪器厂商阵列检测器的信噪比从150/1~800/1不等。/pp　　二、空间分辨率/pp　　空间分辨率是指被测试的样品采用显微红外“见到”的最小测试面积。采用红外显微光谱仪器的可见光显微系统对样品进行观察，选择感兴趣的测试区域，然后将其划分成若干个采样微区，通常将这些采样微区称为“像素(pixel)”。像素的尺寸是由仪器测试能力与样品表征要求共同决定的。较小的像素尺寸可以提高测试结果的空间分辨率，但是光谱信噪比会降低，测量相同面积的区域时所需时间也要增加。/pp　　由于红外光波长较长，易产生衍射现象，不能像可见显微镜将样品放大至1um甚至更小，一般常规的红外图像系统空间分辨率极限在6um左右，所获得的红外指纹图谱为6*6um区域的信息集合。/pp　　若要提高红外光谱成像系统的空间分辨率，可以考虑选择衰减全反射(ATR模式)。由于常规红外光谱透射或反射成像时物镜与样品之间的介质为空气，而ATR模式中物镜与样品之间的折射率更高的内反射晶体为介质，因而光束半径可以更小，即成像测试时的空间分辨率更高。例如，锗的折射率是空气的4倍，因此以锗作为内反射晶体时，ATR模式的空间分辨率比常规透射或反射模式高4倍左右。所以，在仪器厂家的宣传中可见ATR模式空间分辨率为1.56um的说法，应特别注意，此时为其名义空间分辨率，或称像素空间分辨率，而非实际真正的空间分辨率。/pp　　ATR模式包括ATR单点物镜与ATR成像附件两种测量方式。如图2所示，如果使用ATR单点物镜进行成像分析，每次只能测量与内反射晶体接触的一个像素，然后使晶体与样品脱离，移动样品使内反射晶体接触下一个像素并进行测量，直到获得所有像素的光谱。很明显的问题是，内反射晶体与样品接触后很容易被污染，影响后续像素测试结果的准确性，而且所有像素逐个测量的方式非常耗时。如果使用ATR成像附件，内反射晶体与所测样品一起固定在样品台上，二者之间没有相对位移，避免了晶体污染造成的测量误差。样品台同步移动内反射晶体与所测样品，改变红外光束在内反射晶体上的入射位置，完成所有像素的测量。由于可以使用阵列检测器，ATR成像的测试速度也非常快。但是，受到内反射晶体尺寸的影响，ATR成像的测试面积比较小(目前仪器上通常配备的反射晶体的直径为500um，最大可以定制直径为2 mm的晶体，但应同时考虑检测器、软件等因素)。此外， ATR单点物镜与ATR成像附件有个共同的问题：该方法只能测量距离内反射晶体表面几个微米深的样品部分 在样品表面与内部不一致时，该方法获得的一般只是表面信息。/pp style="text-align: center "img style="width: 450px height: 277px " alt="" src="https://img1.17img.cn/17img/old/NewsImags/images/201481101556.jpg"//pp style="text-align: center "图2 ATR红外光谱成像的两种测量方式。左：ATR单点物镜 右：ATR成像附件。/pp　　2013年，Neaspec公司推出了nano-FTIR光谱仪，利用其独有的散射型近场光学技术发展出来的纳米傅里叶变换红外光谱技术，使得纳米级化学鉴定和成像成为可能。nano-FTIR光谱仪的工作原理如图3所示，将一束宽带中红外激光耦合进入近场显微镜(NeaSNOM)，对原子力显微镜(AFM)针尖进行照明， 通过一套包含分束器、参考镜和探测器在内的傅里叶变换光谱仪对反向散射光分析，即可获得针尖下方20 nm区域内的红外光谱，使得红外光谱成像系统的的空间分辨率突破了微米的界限。该类型仪器综合了AFM的高空间分辨率，和FTIR的高化学敏感度，实现了对有机、无机材料的纳米级化学分辨。/pp style="text-align: center "img style="width: 450px height: 269px " alt="" src="https://img1.17img.cn/17img/old/NewsImags/images/201481101615.jpg"//pp style="text-align: center "图3 Nano-FTIR光谱仪的工作原理/pp　　图4所示为在不使用任何模型矫正的条件下，nano-FTIR获得的近场吸收光谱，由图中可见，其分子指纹特征与使用传统FTIR光谱仪获得的分子指纹特征吻合度极高，这在基础研究和实际应用方面都具有重要意义，因为研究者可以将nano-FTIR光谱与已经广泛建立的传统FTIR光谱数据库中的数据进行对比，从而实现快速准确的进行纳米尺度下的材料化学分析。对化学成分的高敏感度与超高的空间分辨率的结合，使得nano-FTIR成为纳米分析的独特工具。/pp style="text-align: center "img style="width: 450px height: 271px " alt="" src="https://img1.17img.cn/17img/old/NewsImags/images/201481101630.jpg"//pp style="text-align: center "图4 Nano-FTIR所获得的光谱图与传统红外光谱图的比较/pp　　但目前昂贵的价格，较为复杂的操作(需要与AFM联合使用)，以及红外光谱波段的限制(每次扫描的波数范围有限)，光谱分辨率有待提高等，仍是该类仪器需要克服的难题，同时也是未来发展的方向。/pp　　三、红外光谱成像的信息提取/pp　　使用合适的信息提取方法，从像素光谱中获得所需要的信息，是红外光谱成像技术应用的关键。成像所测量的数据为若干个像素的红外光谱，这些像素具有特定的空间位置，一般用横坐标和纵坐标来表示。如果按照测量时的空间位置进行排列，像素光谱数据需要表示为一个r*c*n维的矩阵，因此需要使用适当的数据处理方法，对上述矩阵进行降维。若将每张像素光谱均转换为反映特定信息的单一数值之后，再按照像素的空间位置将这些数值排列成一个r*c维的矩阵，然后以二维或三维图形表示出来，就得到了反映特定信息的数据采集区域的化学图像。/pp　　常见的降维手段包括：像素光谱平均强度图像，该方法可以反映测试区域内样品数量较多的位置 像素光谱图像特征峰强度或面积图像，该方法可以反映测试区域样品中特征官能团的分布情况 使用模式识别方法对像素光谱进行分类，根据像素光谱所属类别将成像区域分割为不同部分，对各个部分的典型像素光谱进行解析，可以了解一些成分的分布情况等。/pp　　本课题组近期也提出了两种新的振动光谱成像数据信息提取方法。 “主成分载荷乘积聚类分析-交替最小二乘法” 可用于没有参考信息时的样品化学成分非靶向解析 “偏最小二乘投影-相关系数法”，则主要用于已知目标成分的靶向检测，对微量成分的识别能力更强。若有兴趣可查阅相关文献，此处不多加描述。/pp style="text-align: right "　　(撰稿人：清华大学 周群)/pp style="text-align: right "　　注:文中观点不代表本网立场,仅供读者参考/p

日前四川省财政厅拟定了2016年省级教学设备类政府采购进口产品清单，并将论证意见予以公示。　　该清单分为两部分，一部分是目前尚无国内产品的教学设备清单，涉及核磁共振波谱仪、X射线荧光分析仪、荧光定量PCR仪、激光粒度仪等10类仪器设备。另一部分是允许采购进口产品的教学设备清单，则涉及气相色谱仪、质谱仪、原子力显微镜、扫描电镜、气质联用仪、液质联用仪、流式细胞仪、等离子发射光谱等71类仪器设备。　　针对目前尚无国内产品的教学设备，专家给出的论证意见为“根据需求，建议采购进口产品”。但仪器信息网编辑却在目前尚无国内产品的教学设备清单中发现了激光粒度仪这一类产品，据业内专家介绍，目前国产激光粒度仪在质量、性能方面已有大幅提升，在教学方面已取得了广泛的应用。目前尚无国内产品的教学设备清单允许采购进口产品的教学设备清单序号产品名称功能国产与进口产品区别选择进口产品的理由论证意见1分光光度计主要用于进行以下定性定量分析：检定物质、与标准物及标准图谱对照、比较最大吸收波长吸收系数的一致性、纯度检验、推测化合物的分子结构、络合物组成及稳定常数的测定国产光度计在波长准确度和重复性、杂散光，光度准确性和重复性，吸光度范围，基线稳定性等重要指标上与进口光度计相比有较大的差距，进口产品的波长范围还可以扩展到近红外（大紫外）由于国产品在测量数据的准确度和重现性，以及测量范围、可扩展附件等方面的不足，一些测试工作需要使用进口分光光度计一般教学与实验用途的，建议使用国内产品；特殊要求的，建议采购进口产品2气相色谱仪气相色谱仪是测定在操作温度下能成为气态物质的一种重要工具，具有分析速度快、灵敏度高、选择性好和应用范围宽等突出优点，在农药、食品、环境、药品等诸多领域有广泛应用。目前国内产品的稳定性、重现性、可扩展性等关键指标与进口产品还有一定的差距。特别是在该设备的核心自动控制系统，如电子流量控制系统及数据采集频率等方面差距还较大。由于国产仪器的稳定性、重现性较差，受各类检测器最低检出限的限制，满足不了一些测试的要求，特别是在痕量分析时尤为明显。建议采购进口产品3酶标仪用于酶免反应检测；能测读96孔板，也可以测读384孔板；波长范围：340nm~850nm；带8位滤光片轮，随机配4块滤光片；可选装温控孵育器本国产品不能测读384孔板进口产品精确度好，稳定性高，可测读384孔板建议采购进口产品4显微镜(荧光倒置显微镜）倒置荧光显微镜由荧光附件与倒置显微镜有机结合构成的，主要用于普通病理切片、免疫组化片、活体细胞等的普通光源、相差及荧光观察，数字图像摄取，图像处理及打印等国产品牌没有高质量荧光激发块，同时也没有高数值孔径物镜，视野仅22mm，而进口品牌有高质量荧光激发块，物镜数值孔径可达到0.7，视野25mm。可以获得高清晰图像、具有更大观察及成像面积。一般教学与实验用途的，建议使用国内产品；特殊要求的，建议采购进口产品5超低温冰箱存放生物活性标本；最低温度：-86℃；备用的电池在断电时能保证报警功能和温度显示；采用无氯氟烃（CFC）制冷剂；密码设置：未经授权不能改变温度设定和报警设定。进口设备控温精度高，有效容积大，国产产品温度均一性，运行稳定性及故障率、使用寿命比进口产品要差一些，特别是故障率是最关键的，对不可复制珍贵标本威胁很大贵重标本和生物制品保存使用一般教学与实验用途的，建议使用国内产品；特殊要求的，建议采购进口产品6离心机冷冻型,Fast-temp快速制冷功能,定速计时功能,瞬时离心功能,最大容量4*400ml,自动识别转子,自动锁盖功能,最多储存34个用户程序,10个启动和刹车档可选国产设备没有快速制冷功能,没有定速计时功能,没有瞬时离心功能,无法储存用户程序,最多只有6-7个启动刹车挡可选.而且国产设备压缩机无法长期运转,最低转速无法设置到4度,故障率高,离心效果不佳。进口离心机能满足相关性能要求，控制精度高，更换转头更方便。控制精度高的冷冻型离心机建议采购进口产品7纯水仪提供细胞培养、分子生物学所需要的超纯水；产水电阻率：18.2MΩ ；产水不含内毒素和RNA酶；产水速率不小于2L/分钟；能自动记录12个月以上用水水质；纯化柱等消耗品在耗尽前能提前提示国产设备产水质量不稳定，国产设备产水不能去除内毒素和RNA酶，无内置超滤器，无终端微滤器，不能对全系统的湿管路进行消毒。产水不含除内毒素和RNA酶，内置超滤器，使用寿命2年以上才更换，终端微滤器可三个月消毒一次重复使用，可重复15次，寿命总计3年以上，能对全系统的湿管路进行消毒建议采购进口产品8二氧化碳培养箱为动物细胞培养提供必要的环境；能采用高温湿热灭菌；CO2传感器能自动校准；温度范围：室温+5~50℃；CO2浓度控制：0~20%；带独立三扇小门；容积：大于150L进口二氧化碳培养箱在细胞培养领域具备很大的优势，使用寿命长，温度精度高，CO2浓度控制精确等优点，HEPA高效过滤系统，带有空气自动循环系统，每分钟将箱体内的气体自动循环并通过HEPA过滤器一次，以捕获污染源，使箱体内空气洁净度达到Class100，真正做到了在线灭菌，保证细胞无污染的洁净培养环境。国内同类产品问题主要存在温度不均一，CO2容易泄漏，控制精度低，另外就是腔体内空气质量达不到100级别，极容易污染等问题，降低了实验进程和实验效果，且故障率较高。高精度科研实验需要高精度科研实验要求的，建议采购进口产品9可调移液器（枪）可整支消毒,耐高温抗腐蚀,带伸缩式弹性吸嘴,带密度调节窗口，适用于不同密度的液体,4位数字体积显示,密封圈免维护国产设备无法整支高温消毒及紫外灭菌,没有弹性吸嘴,没有密度调节窗口,只有3位数数字体积显示,而且精密度不准确,误差较大,需要经常校准进口移液器精度高、重现性好建议采购进口产品10电泳仪能同时容纳4块胶（7.5× 8cm）；带湿转印模块；电源：电压10-300V；电流0-700mA；最大功率150W国产设备只能同时容纳2块胶，不能同时做湿转印需要同时能容纳4块胶，能同时做湿转印。特殊要求的，建议采购进口产品11液相色谱仪液相色谱仪是分离物质和定性定量分析物质成分和含量的重要手段，用于化合物进行分离与分析。与进口产品相比，国产仪器主要在高压泵的最大耐压压力，流量精度及准确度，梯度曲线数量，工作稳定性方面有较大差距。另外存在样品瓶工位数少，进样针清洗自动化程度不高，容易交叉污染，各类检测器基线噪音较大、灵敏度较低、重现性较差、故障率较高等问题。由于进口仪器相比于国产仪器在一些关键指标如泵的最大耐压，流量精度有较大优势，使其测试结果精度高，可靠性强，重现性好，特别是在超高效液相色谱仪上表现更具优势。建议采购进口产品12基因扩增仪DNA、RNA扩增。实时定量检测进口设备温度均一性、准确性较高。模块为镀金银槽，耐腐蚀，导热性块，升降温速率一般在≥ 4℃/s,噪音小，质量有保证。国产设备温度均一性、准确性较低，仅能达到± 0.5℃。模块为普通铝块，容易腐蚀，导热性差，升降温速率一般在3℃/s,噪音大，质量难以保证。温度控制精度高、升温速率快一般教学与实验用途的，建议使用国内产品；特殊要求的，建议采购进口产品13数字示波器模拟和数字信号采集国产设备基本为中低端产品，中高端较少，和进口仪器设备相比，性能还有差距带宽大，采样频率高，数据存储和导出方便一般用途的，建议使用国内产品；带宽大采样频率高的，建议采购进口产品14任意波形（信号）发生器产生任意信号波形和进口仪器设备相比，国产仪器设备任意信号产生的方式少，并且信号频率和稳定性较差和合成信号频率高，频率稳定性强，信号调制能力强，信号编辑方便一般用途的，建议使用国内产品；特殊要求的，建议采购进口产品15电子天平用电磁力平衡被称物体重力的天平称之为电子天平。其特点是称量准确可靠、显示快速清晰并且具有自动检测系统、简便的自动校准装置以及超载保护等装置。适用于工矿企业、科学研究机构、高等院校、实验室、化验室作精密衡量分析测定之用与进口产品相比，国产天平主要存在可靠性差，精度低、响应时间长、一般不能内置自动校正等问题，目前1/100000以上的电子天平目前国内还没有批量生产。由于国产品存在精度低、响应时间长、功能不全等问题，高精度要求的如微量分析等需要购买进口仪器一般精度要求的，建议使用国内产品；高精度要求的，建议采购进口产品16光学接触角主要用于科研、质量控制和工艺控制领域，包括液体或表面活性剂的润湿性、表面张力或表面自由能、吸收或吸附、清洁度、扩散、动静态接触角、界面张力与、界面流变、表面不均匀性、乳液和泡沫的稳定性等研究。进口：精确、耐用、直观、功能强大测量范围0-180° ,0.01-2000mN/m 精确度± 0.1° ，± 0.01mN/m；分辨率512*480pixels；最大测速60,420,1550帧/秒；光学变焦相机(firewire连接,可更快速便捷地获取实验图像)；LED背景灯。国产：测量范围0-180° ,0-1000mN/m；精确度± 0.1° ，± 0.01mN/m；镜头0.7-5X光学放大、有效像素55-320pixel/mm；最大测速25帧/秒(分辨率1280*1028)；LED背景灯。测量范围更宽，更快地获取图像，应用范围广泛建议采购进口产品17红外光谱仪主要用于油料或化学剂分子结构研究和组成分析，包括原油及其族组分的结构表征、流体流动降粘剂、降粘剂、减阻剂、缓蚀剂、水合物抑制剂等油气田化学剂结构表征及性能优化。进口：光谱范围8000-350cm-1；分辨率优于0.4cm-1；波数精度优于0.005cm-1；信噪比优于50000:1(峰-峰值，1min测试)；300干涉仪(其光源利用率比450干涉仪提高1.4倍)；采用光学补偿技术、无机械调整装置，光路永久准直；DigiTectTM数字技术的中红外DLATGS检测器；全数字化，输出数字信号；KBr分束器；24位、高速Delta-SigmaTM型A/D转换。国产：总体上看国产产品的性能指标较低，难以满足油料及油气田化学剂结构与组成分析的需求。测试精度、稳定性以及重复性都更好，能获得更为精确有效的数据，有利于开展高水平科学研究建议采购进口产品18高压条件下可视化成像设备欠平衡、控压以及气体钻深井井筒高压条件下多相流动的环空管内成像实现封闭环空管内的可视化以及流型流态的动态监测，能实现高压（10MPa）环空管内复杂介质（气液固；水油）混合流动条件下的流型、流态演变监测与还原。环空管流高压条件下（10MPa）尚未见国产设备能实现同样水平的功能建议采购进口产品19微区扫描电化学工作站扫描电化学显微镜，扫描振动电极测试，扫描开尔文(Kelvin)探针测试，微区电化学阻抗测试，扫描电解液微滴测试，非触式微区形貌测试国产产品仅有扫描电化学显微镜功能，微区控制范围差，低频测试效果差功能及精确度更好建议采购进口产品20双模式三维表面轮廓仪用于观察测量试件表面的轮廓形状，能进行微观二维（2D）和三维（3D）形貌轮廓获取国产设备分辨率低，不能实现三维采集成像分表率更高并且能实现三维采集建议采购进口产品21转矩流变仪宽频率范围聚合物熔体及溶液松弛行为、粘弹性为研究及流变性能精确测量测试频率范围更宽，国产转矩流变仪一般只能稳定测试频率范围在0.1-100s-1,同时不能测量稀溶液的弹性效应，诸如第一法向应力差，而该进口设备科稳定测试的频率范围为：0.0001-300s-1,，同时可准确测量稀溶液的弹性效应，法向力最小可至0.005N，是精确进行聚合物粘弹行为的必备设备可广泛用于流体粘弹性测量研究及教学，支撑机电、材料、储运、钻井、化工等学科群建议采购进口产品22热台偏光显微镜聚合物结晶结晶过程观察及结晶动力学研究国产设备分辨低，不稳定，呈像效果差，不能用于精密研究可广泛用于高分子动力学方面的教学和科学研究建议采购进口产品23高温摩擦磨损试验机用于评价材料在不同气氛下的高温摩擦磨损行为以及润滑剂的减摩抗磨行为国产设备温度不够，高温密封性能差可广泛用于对材料通用机械性能的检测，支撑机械、电子、材料学科群，国产设备精度不够特殊要求的，建议采购进口产品24全温段高压微量热仪研究物质化学反应，相态的变化。1、注空气提高采收率2、CO2埋存和提高石油采收率3、气体水合物研究4、石蜡沉积研究5、物质化学反应6.页岩气煤层气研究温度：-196-600℃压力：常压-70MPa分辨率1µW可模拟油气藏温度、压力条件。进行油气开发开采的基础机理研究建议采购进口产品25纳米均质机实现固体颗粒的纳米化粒度更均匀、粒径更小，产热更低纳米混悬液、纳米乳、纳米粒的制备。进口仪器获得的纳米粒生物利用度更好特殊要求的，建议采购进口产品26核磁共振仪实现分子结构解析进口仪器效率高、稳定、可信度高食品、医药及微生物天然产物分析效果更好建议采购进口产品27质谱仪实现分子量及分子片段解析进口仪器效率高、稳定、可信度高食品、医药及微生物天然产物分析效果更好建议采购进口产品28荧光显微镜用于荧光原位杂交等实验观测细胞、染色体等结构和功能国内光源、滤片系统等技术达不到要求国外仪器精度高、使用寿命长。特殊要求的，建议采购进口产品29电力系统实时仿真平台实时数字仿真系统是进行电力系统分析、保护和控制研究与教学的专用平台，能够完整模拟和仿真电力系统从发电、输电、变电到用电全过程的动态特性，平台能够实时仿真计算电力系统所有元件的电磁暂态过程并且能够长时间稳定运行，因此具有实时模拟全系统电磁暂态、机电暂态和中长期动态全过程的显著特点，具有数值仿真的准确性，还能仿真较大电力系统。国内产品针对模型计算结果精度不够，长时间运行稳定性欠缺。大规模电网仿真研究需要高精度、高速率、高可靠性进口产品，从而保证电力系统设计的安全性。建议采购进口产品30功率分析仪三相功率分析仪主要用于功率分析测试，适用于变压器、整流器、逆变器、变频器等各类变流器及电机、电器产品的试验、能效评测及谐波分析，是电力电子产业重要基础仪器。国内产品精度不够，安全可靠性不足，测试谐波等参数范围较窄。进口设备能够做到500次谐波分析，且具备做两路谐波分析功能，进口设备在很宽的带宽范围内均能保障电压、电流和功率的测量精度，同时进口设备故障率很低、寿命长。建议采购进口产品31红外热成像仪红外热成像仪利用红外热成像技术，探测目标物体红外辐射，并通过光电转换、信号处理等手段，将目标物体的温度分布图像转换成视频图像的设备，它可以十分快捷准确探测电气设备的不良接触，以及过热的部件，以免引起严重短路和火灾，它有两个重要的技术指标：热灵敏度和测量范围。国产设备的测温范围和精度很难同时满足条件，国产设备的测试性能稳定性较差。进口设备热灵敏度满足： =0.05° C,(50mK)，测温范围：-20° C至+1200° C，国产设备无法满足指标。建议采购进口产品32多功能成像系统适用于化学发光成像、荧光成像（如EB,SYBRGreen，SYBRRed,等染料，可以满足不同荧光染色的核酸胶和蛋白胶成像）、考马斯蓝、银染等染色的蛋白胶成像、色度分析、克隆/斑点计数、微孔板定量、放射自显影胶片成像等。可以升级多色荧光功能、近红外荧光功能、动植物活体成像、透射RGB用于2DDIGE等，是一款具有高灵敏度，低检出限的凝胶成像系统。国产设备功能有限，只能进行几项检测，CCD像素及分辨率190万，CCD制冷温度-20度左右，对于低丰度蛋白无法检测，灵敏度低，不能进行近红外多色荧光检测，不能升级为小动物活体成像，只具有单波长的紫外透照台，没有全光谱的光源。故障率高。进口设备功能强大，CCD像素及分辨率210万，CCD制冷温度-35度，灵敏度高，能进行近红外多色荧光检测，可升级为小动物活体成像，具有三波长的紫外透照台，具有有全光谱的光源。故障率低等特点。建议采购进口产品33超微量核酸蛋白测定仪主要对核酸，蛋白样品进行浓度,OD值测定。国产设备一般采用单光束系统，精确度，准确性，重复性较差，一次只能进行一个样品的测定，仪器中没有预编好的程序，用户不能根据需求自行编辑程序，最低检测量为1ul左右，进口设备一般采用双光束系统，精确度，准确性，重复性较高，一次只能进行16个样品，32个位点的测定，仪器中17个常用的预编好的程序，最低检测量只需0.3ul，用户可根据需求自行编辑程序。建议采购进口产品34X射线衍射仪金属材料、矿物材料等物相物相及组成分析可靠性差，精度低多层膜透镜系统，高精度平行光路系统，多用途薄膜测试等建议采购进口产品35傅里叶变换红外光谱仪化学物质鉴定、材料微结构分析,生物样品分析，指纹图谱分析没有高质量高性能光学系统测试环境要求比国产的要低，可在潮湿和闷热环境下获得可靠的结果，支持GC-IR联用建议采购进口产品36扫描电子显微镜材料形貌、结构及成分分析仪器稳定性差、精度不高不导电样品可直接观测，无需喷金，制样简单建议采购进口产品37元素分析仪用于样品的C、H、N、S、O各元素组成可靠性差，精度低进样量少及灵敏度高建议采购进口产品38总有机碳分析仪生活用水、工业用水、各种废水中有机碳、无机碳、总碳的含量测定重现性差，误差较大对检测方法、燃烧温度、检测范围，以及数据重现性、误差和检测限有严格要求的科学研究建议采购进口产品39十万分之一分析天平精密称量进口准确度和稳定性好高准确度的测量如PM2.5测量时要用进口仪器建议采购进口产品40等离子发射光谱测定微量金属元素进口准确度和稳定性好进口仪器光学分辨率≤ 0.007nm；长25期稳定性：4小时，RSD≤ 1%。建议采购进口产品41液相柱后衍生装置有机物衍生处理进口精密度和稳定性好与主机配套使用建议采购进口产品42全自动快速冷原子吸收测汞仪测汞进口准确度和稳定性好高准确度测量需用进口仪器建议采购进口产品43离子色谱仪测定阴阳离子，有机酸的定性和寂量分析进口准确度和稳定性好进口仪器具有淋洗液自动发生装置，可梯度淋洗，适合于任何复杂样品的阴阳离子分析。建议采购进口产品44原子吸收分光光度计测定微量金属元素进口准确度和稳定性好石墨炉稳定性好，重现性好，检出限低。特殊要求的，建议采购进口产品45溶解氧测定仪测定溶解氧进口准确度和稳定性好进口仪器具有自动气压补偿；准确度：0至200%时，读数之± 2%；稳定性更好。特殊要求的，建议采购进口产品46生物综合毒性分析生物综合毒性鉴定进口准确度和稳定性好测定饮用水源水保障饮用水安全时需用进口仪器建议采购进口产品47凝胶色谱净化仪有机物测试净化处理设备进口准确度和稳定性好高准确度测量时需用进口处理设备建议采购进口产品48流动注射分析仪水中微量无机盐类自动分析进口准确度和稳定性好进口仪器具有在线透析、在线加热、在线蒸馏、在线消化和在线萃取等前处理功能特殊要求的，建议采购进口产品49样品粉碎机岩石、土壤等固体样品的前处理。进口产品效率高、粒度均匀，密封性好不易导致放射性粉尘逃逸从而造成交叉污染高准确度测量的样品前处理需用进口仪器特殊要求的，建议采购进口产品50全自动石墨消解系统测定无机物前处理用进口定容精确度高，稳定性好高准确度测量需用进口仪器建议采购进口产品51微波消解系统测定重金属元素前处理用进口安全性和均匀性好高准确度测量需用进口仪器建议采购进口产品52研磨仪适用于粉碎各类生物样品核心部件为碳化钨材质时目前国内无法生产要求硬度高的核心部件为碳化钨材质时目前国内无法生产特殊要求的，建议采购进口产品53气相色谱-质谱联用仪测定微量有机污染物进口准确度和稳定性好质谱速度快，能量稳定，定性准确度高。建议采购进口产品54X射线荧光分析仪测定土壤微量金属元素进口准确度和稳定性好进口仪器能对轻元素进行分析，而且准确度非常高。建议采购进口产品55便携式空气测汞仪检测空气中微量测汞进口准确度和稳定性好进口仪器野外现场监测无需气瓶和电源，检测限为2ng/m3建议采购进口产品56便携式气相色谱-质谱联用仪现场微量有机物测定进口准确度和稳定性好进口仪器能对环境中的挥发性和半挥发性有机物(VOC/SVOC)检测，包括有毒工业原料(TIM)及有毒工业化学物质(TIC)，化学战争相关试剂(CWA)的分析，内置载气，无需任何外接电源。建议采购进口产品57自动固相萃取仪提取水中微量有机物进口精密度和稳定性好进口设备同时具有柱法和膜法两种萃取方式，上样体积：1ml-20L，适用于任何领域的样品固相萃取前处理建议采购进口产品58自动液液萃取仪提取水中微量有机物进口精密度和稳定性好进口设备气密性好，回收率更高，适合于衡量样品的前处理。建议采购进口产品59样品自动浓缩仪测定微量有机物前处理用(氮吹)进口精密度和稳定性好进口设备具有特氟隆材质的针，适合于任何复杂样品的浓缩建议采购进口产品60液相色谱-质谱联用仪有机物的定性与定量分析准确度和稳定性好，灵敏度高国产设备的稳定性、检测精度和灵敏度与进口产品有较大的差别。建议采购进口产品61流式细胞仪用于对细胞进行自动分析和分选，仪器可以快速测量、存贮、显示悬浮在液体中的分散细胞的一系列重要的生物物理、生物化学方面的特征参量，并可以根据预选的参量范围把指定的细胞亚群从中分选出来进口设备的功能、精度、稳定性好进口设备的功能、精度、稳定性好建议采购进口产品62综合热分析仪研究在热环境下物质重量的变化国产设备的稳定性、检测精度和灵敏度与进口产品有较大的差别国产设备精度不够，性能不够稳定建议采购进口产品63电化学扫描显探针微镜电活性物质表面催化性能的扫描成像，如腐蚀测量及电催化材料的研究；局部ph分布成像、局部阻抗分析；生化反应膜的酶活性成像；胞吐过程的成像；不同温度下液接界面的反应活性研究精度不够，稳定性差超快响应与超高精度，多种高精度的定位系统建议采购进口产品64全直径岩心核磁共振分析系统1.任意层面二维成像；多层面二维成像；孔隙成像观察；水分油分分布流变成像观察；高压驱替环境下流体分布变化二维成像2.岩心孔渗饱测量；3.孔径分布分析 4.流体流动性、分布测定 5.样品中水特性的研究国产设备测试精度较差，分辨率不够，不能达到页岩测试要求与国产设备相比，进口产品的分辨率较高，能够配合页岩气研究使用建议采购进口产品65非常规储层孔渗分析仪1.测试致密储集岩的孔隙度和渗透率；2.可实现孔隙度、渗透率联测国产设备测试精度不够，仅适用于常规储集岩，测试数据可靠性不足。与国产设备相比，进口产品的数据精度高，可靠，重现性好建议采购进口产品66流体PVT相态测试仪本套系统可完成对高温、超高压条件下不同气油比的原油、挥发油、凝析气、干气（包括页岩气）等油气藏流体样品进行样品检测、地层流体配样和PVT分析与测试，开展超高压条件下的油气藏地层流体相态特性实验研究，为超高压油气藏开发机理研究提供基础数据支持。国产设备测试精度较差，压力温度测试范围低，而且材料没有采用防腐材料，没法测试酸性气体。与国产设备相比，进口产品的测试精度更高，耐高温高压能力范围更广，而且材料采用防腐的镍铬合金，可以测试含CO2的酸性气体。建议采购进口产品67荧光分光光度计通过测定原油、表面活性剂、聚合物溶液的荧光发射光谱，分析原油含芳环组分的分子结构、组成和表面活性剂、聚合物溶液的超分子结构国产的这种仪器不能改变激发波长。进口仪器能改变激发波长，应用更广泛。建议采购进口产品68原子力显微镜测定原油中的沥青、蜡，表面活性剂、聚合物溶液、凝胶等油田化学品的表面形貌国产的这种仪器表征得到的图片很不清晰，基本不能使用。进口产品精确度高，相关行业标准几乎均以进口产品制定。建议采购进口产品69脉冲衰减气体渗透率测量仪用于测定煤岩、页岩、含气致密砂岩以及其他极低渗透率岩芯样品的液体渗透率。进口仪器能测试用盐水、油或水饱和的样品，采用非稳态法测定，而国产渗透率仪是稳态法测试。进口产品的适用于超低渗岩心渗透率测试，适用于饱和地层水的样品。建议采购进口产品70荧光光谱仪1.沉积岩中荧光组分的精细光谱分析；2.油品荧光现象的精细光谱分析。1.国产产品稳定性较差，灵敏度不高；2.固体样品配件无法实现固体样品的高灵敏度分析1.进口产品的重现性好，灵敏度最高，扫描速率快；2.进口产品的配件固体支架等能够实现固体样品的荧光光谱分析建议采购进口产品71氦孔隙度仪1.用于测量颗粒体积、孔隙度体积及孔隙度。2.由于设备配备精密压力传感器，测量精度高。1.国产产品测定的孔隙度精度不够，可靠性尚需论证2.国产产品的压力不够高，导致密闭性存在可靠性问题进口产品精确度高，相关行业标准几乎均以进口产品制定。建议采购进口产品

COVID-19在全球范围内爆发导致人们进入机场、车站、商场等公共场所时需要通过热像仪初步筛查表面温度过高的人群那么，使用FLIR红外热像仪是如何进行检测人群的呢？今天，小菲就通过视频给大家详细解析下~FLIR T540FLIR T540采用人体工学设计，分辨率高，能快速排查大量人群，发现异常高温。这款161,472（464×348）像素的红外热像仪配备明亮的4英寸液晶显示屏和可180°旋转的镜头平台，易于操作。这款热像仪内置先进的测量工具（如单触式电平/跨度），采用激光辅助自动对焦技术，使您每次都能记录精确的温度测量值。FLIR E95FLIR E95拥有众多出色特性：激光辅助自动调焦和屏幕上显示区域测量值，以及161,472（464×348）个温度测量点，FLIR E95还拥有优异的距离系数比和较高的灵敏度，能够检测到细微的温度差异。各位菲粉们看了上面两款产品的操作视频赶紧拿起手边的FLIR红外热像仪筑起应对病毒的一道防线吧~看完视频想要学习更多红外热像知识的小伙伴可以报名参加我们的课程ITC红外培训ITC红外培训是针对红外热成像行业的职业培训，提供红外热成像所有领域的培训课程，以及国际认证与再认证，包括：ITC一级、ITC二级红外热像技术认证培训。红外培训中心（ITC）是红外技术培训和认证提供者，也是一家通过ISO9001:2000质量管理标准的培训中心，专业方面靠谱！目前5月课程教学正在进行中想要参加ITC红外培训的菲粉们赶紧抢占6月的入学位置吧更多详细报名信息

1.发行说明　　自ChemPattern先进化学计量学系统解决方案1.0版于2014年正式推出以来，承蒙来自国内外分析化学和仪器分析各领域专家学者及用户老师的广泛关注和好评，以及大家对软件的进一步开发和完善所提出的宝贵意见和建议。特别是包括协助开展测试及评估、提供各类样本数据，项目联合研究以及共同发表研究论文等在内的各种形式的参与和支持方式，在此一并表示衷心的感谢！　　分析化学和仪器分析领域正经历着日新月异的变化，我们共同感到非常有必要近几年来有关化学计量学的最新应用、分析仪器特别是高维高分辨质谱仪器的快速发展，以及人工智能与大数据挖掘技术与分析化学具体实践相结合的探索工作等丰富内容，反映到ChemPattern这个不断成长壮大的平台当中。有鉴于此，在大家的热心帮助下，经过两年时间的紧张开发，ChemPattern先进化学计量学系统解决方案 2017版（2.0版）终于正式与大家见面了。在此也诚挚欢迎广大分析化学和仪器分析界的前辈、同仁及朋友，对新版本软件多多批评指正，以期共同促进指纹图谱、化学计量学、代谢组学以及大数据分析等前沿技术更好地服务于分析化学和仪器分析行业，从而为该领域用户的科研、生产、管理及教学等工作带来更大和应有的贡献。　　2.鸣谢　　借此机会特别鸣谢以下专家学者对本项目所给予的指导和帮助：谢培山 教授、再帕尔 阿不力孜 教授、贺玖明 副研究员、康利平 副研究员、陈　林 副研究员、孙　磊 副研究员、沈　瑶 博士、郭晓宇 副教授、高　妍 博士、李　宁 博士、姜东明 高级工程师、王家俊 高级工程师、郭春涛 高级工程师、陈　波 教授、张　村 研究员、姜　勇 教授、林兆洲 博士、牛　凡 博士、刘秀明 博士、张志敏 副教授、王　进 副研究员、尹宝华 研究员、杨天鸣 教授, 何　森 总经理、Prof. Teris van Beek等。　　所在单位　　中国食品药品检定研究院　　中国中医科学院中药研究所　　中国医学科学院药物研究所　　中国医学科学院药用植物研究所　　中国科学院上海药物研究所　　广州市口岸药检所　　广东省药品检验所　　新疆维吾尔自治区食品药品检验所　　北京大学医学部　　香港科技大学　　澳门科技大学　　国际竹藤中心　　公安部物证鉴定中心　　人民公安大学　　中央民族大学　　中南民族大学　　中南大学　　湖南师范大学　　北京中医药大学　　河南中医药大学　　福建省茶叶研究院　　北京安飞达技术开发有限责任公司　　北京普析通用仪器有限责任公司　　云南中烟工业有限责任公司　　衡水老白干酿酒集团　　Wagnigien University等　　谨此纪念：梁逸曾教授。ChemPattern开发组Chemmind Technologies2016.12.13

昨天FLIR Thermal Studio软件教学的直播小伙伴们都学会了吗？没学透彻的也不要着急我们已经将直播回放视频放到了底部菜单栏：技术方案中的“会议中心”菲粉们可以点击反复观看学习哦~（还可以直接下载作业包）补完课程也别忘了还有课后作业呀提交作业就可以获得FLIR纪念版棒球帽被评为良好作业还可以加送ITC培训专属背包一个哦各位菲粉们一定要踊跃参加呀~参与奖胜出奖课后作业1、设计一份较简单的报告模板，并且使用该报告模板生成一份报告，报告模板中需包含：a）红外图谱，可见光图谱；b）照片文件信息表；(包括创建日期，文件名称等内容)c）照片补偿参数数据表；（仅需要包括：发射率；环境反射表象温度和测量距离）d）热像仪拍摄信息表；e）测量工具的测量结果数据表；f）放置贵公司的Logo到报告页眉右侧；g）保存报告模板，多选热像图使用此报告模板快速生成报告后，保存为PDF文件。2、设计一份批处理后的图片文件（共计5张不同的热像图），需要具备以下批处理要求：a）5张照片需要套用相同的高对比度彩虹调色板；b）设置温标低温：10℃，温标高温：120℃；c）尝试在5张照片中都添加一个矩形测温框，位置随意；d）设置5张照片发射率都在83%；e）设置5张照片的环境反射表象温度都在60℃。小贴士发送作业作业完成后可将PDF报告以及批处理完成后的5张热像图，用打包zip压缩包的方式邮件发送给Neo老师（邮箱：39611372@qq.com）进行后期评分，作业提交截止日期为2022年1月25日，小伙伴们可不要晚交哦~PS：作业邮件中请填写好收件地址，这样我们就可以将礼品尽快送到您的手中啦~如果你是一位初学者菲粉直接学习直播内容略显艰难我们还为大家准备了加长版“课前辅导”你可以先学习下面这则视频然后再学习直播内容的精华哦~时间较长，建议边学习边操作（清晰度调节到720P效果更佳）自学成功的小伙伴在规定时间内上交作业同样可以获得我们的粉丝福利哦~

随着教学理念的不断提升，各大高校越来越注重对于学生理论知识实践性应用的培养，特别是在工程应用方面，对于各种工程器材的熟悉和应用非常重要。为此，美国FLIR公司与高校实验室合作，使得学生能够通过FLIR红外热像仪进行光电实验，助力高校提升了学生的工程实践能力。一直以来，受限于实验器材的高昂成本，物理学院和光电学院对于光电技术研发和应用领域后备人才的培养有所力不从心，特别是对于红外热像仪的应用，更是缺乏实操经验，本科的教学计划中只有实践理论的学习，却没有相关内容的教学实验和实践环节，所以亟需完善红外热像领域人才培养体系中的实验教学部分。为了改变以上现状，北京理工大学光电学院光电创新教育实验基地针对光电信息工程专业本科四年级毕业实习课程进行了改革提升，在原有非成像光电测温系统的校内实习内容基础上，增加“光电成像测温系统”的实践教学内容，建成以“非接触式光电测量”为核心内容的实践教学内容体系，推出了“理论知识+专业实践”的教学体系，弥补了学生“光学不练”的教学缺憾，，有力的提高了本科教学体系对于工程实践能力的培养水平。最新提出的实践教学内容体系主要分为三个环节，分别是：红外热像仪的概述和FLIR C2 Education kits操作方法；研究测量距离和被测物体辐射率对测温结果影响；应用黑体模拟器的红外热像仪传递函数实验与研究。一、入门学习：如何使用红外热像仪首先，学生使用红外热像仪拍摄单片机电路板上电时的红外图像，实验场景如图1所示，然后将拍摄的图像导入到FLIR红外图像分析软件FLIR Tools+中。图1. 使用红外热像仪拍摄单片机系统电路板图2. 单片机系统电路板工作时的红外图像如图2所示可以清晰看到电路板最热区域Ar1为电路板的散热片，将该区域最热点温度记录下来。二、初步应用：验证测量距离和辐射率对测温结果的影响1、如何正确的调整测量距离测量温度？首先将平行线红外目标板接上电源，选取一块便于观察的区域，使用FLIR热像仪在距平行线目标板大约30cm、50cm、100cm的地方分别采集红外图像。 图3. 表面平行分布四条电热丝的平行线红外目标板 图4. 使用红外热像仪拍摄目标板图5. 平行线红外目标板的红外图像然后将不同距离下拍摄的红外图像导入到FLIR Tools+ 软件中（如图5），测量同一区域Ar1内最高温度点的温度。并且将温度和拍摄距离一一对应填入下面表1。通过热电偶接触式测温测得Ar1区域内最热点温度在38℃左右，通过对比可知红外热像仪在距离30cm时，测量的温度最接近真实温度。距离(CM)温度（℃）10034.65036.13038.2表1. 不同距离下的温度值在对比过程中，学生们可以清晰的看到红外热像仪中间有一个圆形测温点，只有当被测目标覆盖测温点大小（大约7 个像素）时，测量温度才是准确的。当被测目标不能覆盖测温圆环时需要拉近测量距离或者更换像素更高的红外热像仪，如果更远距离就需要借助长焦镜头来提高测量距离。如图6所示圆环所覆盖区域包含了被测对象和背景，那么31.8℃的测量温度是不准确的，正确的做法是图(b)所示。 图6. 借助红外热像仪中心圈来判断距离远近的图示（其中(a)为错误示范，(b)为正确示范）2、如何通过FLIR红外热像仪测试辐射率对测温结果的影响如图7向贴有黑色电工胶带和铝箔胶带金属杯中倒入适量的热水，保证水位超过了胶带最上沿。将红外热像仪的辐射率调为0.95，记录此时三种材料的测量温度。以温度最高的材料为基准，改变辐射率，使另外两种材料的测量温度等于基准材料，记录此时另外两种材料的辐射率。图7. 使用FLIR C2 拍摄外表面贴有电工胶带和铝箔纸的热水杯下图8是所示是电工胶带、铝箔纸、金属水杯在同一画面下的红外图像。图8. 贴有黑色电工胶带和铝箔胶带金属热水杯的红外图像调整辐射率可以得到不同温度(见表2)：被测物体\设置不同辐射率辐射率0.95辐射率0.54辐射率0.25电工胶带sp155.2℃76.5℃123.5℃铝箔SP342℃55.2℃87.1℃不锈钢水壶SP2 32.6℃37.6℃55.2℃表2. 不同辐射率下各材料的温度值表格通过对比分析结果，学生们可以清楚的了解到辐射率对于测温结果的影响：被测物体辐射率影响测温准确度，非金属辐射率大于金属辐射率，高辐射率的非金属更接近真实温度。三、深入应用：对传递函数进行研究 图9. 使用FLIR C2 拍摄黑体模拟器内部的刀口红外图像图 图 10. 黑体模拟器刀口俯视图如图9接通黑体模拟器电源，盖上其上方的圆孔。将热电偶插入到黑体模拟器内部测温，当热电偶测温表上显示的温度稳定时，也就是黑体辐射处于稳定状态时，将FLIR C2红外热像仪镜头贴近黑体模拟器开孔，采集此时的图像。图10是黑体模拟器刀口俯视图，刀口结构是在铝板的右侧贴有黑纸。如图11是刀口的红外图像。图11. FLIR C2 拍摄的刀口红外图像在FLIR Tools+软件中改变辐射率数值，使得所测材料显示的温度与数字温度计上相同，记录此时的辐射率，分别测得铝和黑纸的辐射率。然后在FLIR Tools+软件中导出带有全辐射温度信息的CSV文件，即可将每个像素点的温度值导出。将图像的温度原始数据导入至MATLAB中，编程绘制出MTF曲线。如下图12、13、14所示分别是刀口边缘扩散函数、线扩散函数和调制函数MTF曲线。图12. 灰度曲线 图13. 点扩散函数图14. MTF曲线 FLIR红外热像仪走进学校实验室，从根本上解决了学校目前“光学不练”教学尴尬问题，通过“理论知识+专业实践”的教学体系，三个环节由简入繁，层层递进，不仅有效地提高了学生动手实操的能力，也为培养光电技术人才做出了应有的贡献。

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据某招中标网站公示信息，华南农业大学发布多则本科实验教学示范中心建设的相关招标工作，涉及农科、工科、理化等方面。据不完全统计，本次招标预算2800万元以上，共采购31个合同包，559项仪器设备。涉及数码互动生物显微镜、生丝纤度仪等教学设备、蛋白纯化层析系统、生物信号采集分析系统、数码显微镜、铝合金饲养柜、生理生化实验设备、冷冻离心机、超低温冰箱、吸收塔净化气体及植物营养学教学实验设备、原子荧光仪及自动化测绘教学实验室设备、土壤科学系土壤生物类教学设备、显微互动系统、摇床、凝胶成像仪、机器人工程专业实验教学实验室设备、智能农机分室设备、水稻联合收割机（半喂入）模拟驾驶系统、电动汽车及智能车辆实验设备、新工科”创新实验教学中心（智能制造分室）设备、电力电子与电机拖动实验台升级改造设备、生物成像显微镜、微生物实验室仪器、材能本科教学实验设备、木质材料加工测试和制药工程等设备、材料科学与工程实践类课程设备等。理化类本科实验教学示范中心建设设备采购项目编号：CLF0122GZ15ZC17项目名称：2022TY033理化类本科实验教学示范中心建设设备采购采购方式：公开招标预算金额：7,539,130.00元1-1教学专用仪器全钢型通风柜3(台)1-2教学专用仪器室外离心式抽风机2(台)1-3教学专用仪器中央台(含水池)8(套)1-4教学专用仪器低温智能化学品柜6(台)1-5教学专用仪器酸碱柜6(套)1-6教学专用仪器移液器0.1-2.5μl2(支)1-7教学专用仪器移液器2-20μl2(支)1-8教学专用仪器移液器10-100μl2(支)1-9教学专用仪器移液器20-200μl2(支)1-10教学专用仪器移液器100-1000μl2(支)1-11教学专用仪器磁力搅拌器15(台)1-12教学专用仪器鼓风干燥箱2(台)1-13教学专用仪器迷你涡旋混合器多功能混匀仪5(台)1-14教学专用仪器四开门冰箱3(台)1-15教学专用仪器旋转培养混合器2(台)1-16教学专用仪器垂直电泳槽3(套)1-17教学专用仪器转印槽3(套)1-18教学专用仪器移液器0.5-10μl5(支)1-19教学专用仪器恒温震荡金属浴-13(台)1-20教学专用仪器无油柱塞泵2(台)1-21教学专用仪器掌上型迷你离心机(配备PCR排管转头)5(台)1-22教学专用仪器高速台式离心机3(台)1-23教学专用仪器恒温震荡金属浴-23(台)1-24教学专用仪器离心机2(台)1-25教学专用仪器灭菌锅2(台)1-26教学专用仪器纯水机2(套)1-27教学专用仪器制冰机2(台)1-28教学专用仪器电子天平（0.01g）2(台)1-29教学专用仪器全波长酶标仪1(台)1-30教学专用仪器标本柜10(台)1-31教学专用仪器高压灭菌锅1(台)2-1教学专用仪器生物成像显微镜（学生版）64(台)2-2教学专用仪器生物成像显微镜（教师版）1(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）3-1教学专用仪器生物显微镜20(台)3-2教学专用仪器普通光学显微镜40(台)3-3教学专用仪器体视显微镜10(台)3-4教学专用仪器光学显微镜成像系统2(台)3-5教学专用仪器生物显微镜40(台)3-6教学专用仪器冷藏冷冻冰箱2(台)3-7教学专用仪器超低温冰箱2(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）4-1教学专用仪器电子分析天平10(台)4-2教学专用仪器磁力加热搅拌器70(台)4-3教学专用仪器制冰机2(台)4-4教学专用仪器数显鼓风干燥箱2(台)4-5教学专用仪器循环水真空泵15(台)4-6教学专用仪器通风厨1(台)4-7教学专用仪器液相色谱1(台)4-8教学专用仪器数显旋光仪6(台)4-9教学专用仪器温度气压表4(台)4-10教学专用仪器金属相图测量装置6(台)4-11教学专用仪器超级恒温水浴6(台)4-12教学专用仪器玻璃恒温水槽6(台)4-13教学专用仪器数显电导率仪10(台)4-14教学专用仪器高速离心机2(台)4-15教学专用仪器酸度计2(台)4-16教学专用仪器紫外可见分光光度计8(台)4-17教学专用仪器智能椎板粘度计2(台)4-18教学专用仪器高温高压水热反应釜2(台)4-19教学专用仪器高真空磁控溅射镀膜机1(台)4-20教学专用仪器静电喷粉成套设备1(台)4-21教学专用仪器数显电动搅拌器10(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）5-1教学专用仪器冷冻干燥机1(台)5-2教学专用仪器超声细胞破碎仪2(台)5-3教学专用仪器智能热板仪2(台)5-4教学专用仪器生物信号采集分析系统3(台)5-5教学专用仪器实验室吹膜机/PLC程控型1(台)5-6教学专用仪器高频实验压机1(台)5-7教学专用仪器注塑模具1(台)5-8教学专用仪器注塑机1(台)5-9教学专用仪器漆膜磨耗仪1(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）6-1教学专用仪器试样镶嵌机2(台)6-2教学专用仪器倒置显微镜4(台)6-3教学专用仪器高速精密切割机1(台)6-4教学专用仪器预磨机5(台)6-5教学专用仪器抛光机5(台)6-6教学专用仪器喷雾干燥机1(台)6-7教学专用仪器表盘式悬臂梁冲击试验机2(台)6-8教学专用仪器洛氏硬度计2(台)6-9教学专用仪器布氏硬度计2(台)6-10教学专用仪器显微硬度计维氏硬度计2(台)6-11教学专用仪器高分辨率光纤光谱仪2(台)6-12教学专用仪器紫外/可见分光光度计2(台)6-13教学专用仪器小型热处理炉4(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）7-1教学专用仪器自动部分收集器28(台)7-2教学专用仪器恒流泵28(台)7-3教学专用仪器紫外分光光度计8(台)7-4教学专用仪器百分之一天平4(台)7-5教学专用仪器悬臂式恒速强力搅拌机10(套)7-6教学专用仪器磁力搅拌器10(台)7-7教学专用仪器低速离心机2(台)7-8教学专用仪器旋片式真空泵4(台)7-9教学专用仪器超级循环恒温水浴4(台)7-10教学专用仪器恒温水浴振荡器2(台)7-11教学专用仪器恒温培养摇床1(台)7-12教学专用仪器鼓风干燥箱2(台)7-13教学专用仪器电泳仪8(台)7-14教学专用仪器垂直电泳槽8(台)7-15教学专用仪器电热恒温水浴锅5(台)7-16教学专用仪器纯水仪1(台)7-17教学专用仪器离心机8(台)7-18教学专用仪器通风橱3(台)7-19教学专用仪器超微量分光光度计1(台)7-20教学专用仪器基因扩增仪4(台)7-21教学专用仪器冷冻离心机4(台)7-22教学专用仪器电穿孔仪2(台)7-23教学专用仪器全自动还原糖测定仪1(台)7-24教学专用仪器恒温振荡器1(台)7-25教学专用仪器便携式气体检测仪1(台)7-26教学专用仪器空气压缩机1(台)7-27教学专用仪器针孔灭菌器2(台)7-28教学专用仪器光照培养箱1(台)7-29教学专用仪器控温摇床 (三层)2(台)7-30教学专用仪器超净工作台5(台)7-31教学专用仪器生物显微镜15(台)7-32教学专用仪器超低温冰箱1(台)7-33教学专用仪器便携式多参数分析仪1(台)7-34教学专用仪器便携式溶解氧测定仪1(台)7-35教学专用仪器光照培养箱2(台)7-36教学专用仪器植物活体叶面积测量仪1(台)7-37教学专用仪器土壤阳离子交换量检测仪1(台)7-38教学专用仪器旋转混匀仪3(台)7-39教学专用仪器烘箱1(台)7-40教学专用仪器荧光显微镜3(台)7-41教学专用仪器单道可调移液器30(套)7-42教学专用仪器叶绿素测定仪2(台)7-43教学专用仪器人工气候箱1(台)7-44教学专用仪器雪花制冰机4(台)7-45教学专用仪器pH计20(台)7-46教学专用仪器冰箱4(台)7-47教学专用仪器两门冰箱2(台)农科类本科实验教学示范中心建设项目编号：GZZJ-ZG-2022639项目名称：2022TY029农科类本科实验教学示范中心建设1设备采购采购方式：公开招标预算金额：6,257,190.00元1-1教学专用仪器冠层微气候测量仪1(台)1-2教学专用仪器手持式植物光谱测量仪3(台)1-3教学专用仪器手持式二氧化碳表2(台)1-4教学专用仪器作物长势测量仪2(台)1-5教学专用仪器太阳总辐射记录仪2(台)1-6教学专用仪器光量子记录仪2(台)1-7教学专用仪器扫描式植物冠层红外测温记录仪1(台)1-8教学专用仪器恒温水浴锅2(台)1-9教学专用仪器手持叶绿素测定仪4(台)1-10教学专用仪器稻米外观品质分析仪4(台)1-11教学专用仪器水稻表型检测系统4(台)1-12教学专用仪器作物考种分析系统4(台)1-13教学专用仪器稻穗形态测定仪4(台)1-14教学专用仪器超净工作台2(台)1-15教学专用仪器人工气候箱2(台)1-16教学专用仪器冷冻离心机1(台)1-17教学专用仪器紫外可见分光光度计1(台)1-18教学专用仪器小型液氮罐1(个)1-19教学专用仪器立式纯水仪1(台)1-20教学专用仪器冰箱4(台)1-21教学专用仪器根系分析系统2(台)1-22教学专用仪器超微量分光光度计1(台)1-23教学专用仪器冰柜1(台)1-24教学专用仪器碾米机5(台)1-25教学专用仪器小区种子清选机2(台)1-26教学专用仪器冰柜1(台)1-27教学专用仪器电子吸种笔6(台)1-28教学专用仪器新型自动气象站1(套)1-29教学专用仪器全天空成像仪1(套)2-1教学专用仪器数码互动生物显微镜30(套)2-2教学专用仪器数码互动生物显微镜教师机1(套)2-3教学专用仪器数码互动体视显微镜30(套)2-4教学专用仪器数码互动体视显微镜教师机1(套)2-5教学专用仪器千分之一天平8(台)2-6教学专用仪器百分之一天平8(台)2-7教学专用仪器超净工作台4(台)2-8教学专用仪器梯度PCR仪4(台)2-9教学专用仪器光照培养箱5(台)2-10教学专用仪器恒温金属浴5(台)2-11教学专用仪器电泳仪9(台)2-12教学专用仪器石蜡切片机1(台)2-13教学专用仪器水平电泳槽9(台)2-14教学专用仪器高速离心机5(台)2-15教学专用仪器实验椅300(张)2-16教学专用仪器灭菌锅3(台)2-17教学专用仪器紫外透胶仪2(台)2-18教学专用仪器超低容量电动喷雾器3(台)2-19教学专用仪器真空干燥箱2(台)2-20教学专用仪器智慧农业远程监测系统1(套)2-21教学专用仪器电冰箱3(台)3-1教学专用仪器生丝纤度仪1(台)3-2教学专用仪器单纤维强力机1(台)3-3教学专用仪器电子分析天平1(台)3-4教学专用仪器电子分析天平1(台)3-5教学专用仪器生化培养箱2(台)3-6教学专用仪器全自动凝胶成像分析系统1(台)3-7教学专用仪器核酸电泳电源1(台)3-8教学专用仪器核酸电泳水平槽2(台)3-9教学专用仪器蛋白电泳电源1(台)3-10教学专用仪器蛋白电泳垂直电泳槽1(台)3-11教学专用仪器蛋白电泳转印槽2(台)3-12教学专用仪器pcr仪1(台)3-13教学专用仪器台式低温震荡器1(台)3-14教学专用仪器双人超净工作台1(台)3-15教学专用仪器紫外分光光度计1(台)3-16教学专用仪器学生数码生物显微镜3(台)3-17教学专用仪器学生数码体视显微镜3(台)3-18教学专用仪器低温培养箱2(台)3-19教学专用仪器超净工作台1(台)3-20教学专用仪器2-8℃医用冷藏箱2(台)3-21教学专用仪器智能霉菌培养箱2(台)3-22教学专用仪器鼓风干燥箱1(台)4-1教学专用仪器蛋白纯化层析系统2(台)4-2教学专用仪器索氏提取仪（六联）5(台)4-3教学专用仪器台式高速冷冻离心机2(台)4-4教学专用仪器高速冷冻离心机2(台)4-5教学专用仪器空气摇床1(台)4-6教学专用仪器酶标仪1(台)4-7教学专用仪器超声波细胞粉碎机2(台)4-8教学专用仪器加热磁力搅拌器2(台)4-9教学专用仪器双层脱色摇床1(台)4-10教学专用仪器超微量分光光度计1(台)4-11教学专用仪器制冰机1(台)4-12教学专用仪器电穿孔仪1(台)4-13教学专用仪器迷你垂直电泳槽2(台)4-14教学专用仪器多用途水平电泳槽2(台)4-15教学专用仪器恒温金属混匀仪1(台)4-16教学专用仪器台式高速离心机3(台)5-1教学专用仪器生物信号采集分析系统14(台)6-1教学专用仪器数码生物显微镜（教师机）2(台)6-2教学专用仪器数码显微镜（学生机）45(台)7-1教学专用仪器铝合金饲养柜1(套)7-2教学专用仪器实验双螺杆挤压膨化机1(台)7-3教学专用仪器显微镜1(套)7-4教学专用仪器生化箱1(套)7-5教学专用仪器酶标仪1(套)7-6教学专用仪器多功能蛋品质测定系统2(套)7-7教学专用仪器蛋壳强度测定仪1(套)7-8教学专用仪器种猪测定秤1(台)7-9教学专用仪器手持式温、湿度仪5(台)7-10教学专用仪器多路温度测定仪6(台)7-11教学专用仪器风速计6(台)7-12教学专用仪器气压表6(台)7-13教学专用仪器噪声测定仪6(台)7-14教学专用仪器照度计6(台)7-15教学专用仪器COD消解仪3(台)7-16教学专用仪器移液器6(台)7-17教学专用仪器气体采样器3(台)7-18教学专用仪器分光光度计6(台)7-19教学专用仪器氨气检测仪3(台)项目编号：0835-220Z15708901项目名称：2022TY030农科类本科实验教学示范中心建设2设备采购采购方式：公开招标预算金额：4,494,800.00元1-1教学专用仪器移动电源1(台)1-2教学专用仪器摇床1(台)1-3教学专用仪器冰箱1(台)1-4教学专用仪器体视显微镜1(台)1-5教学专用仪器离心机1(台)1-6教学专用仪器标本展示柜14(个)1-7教学专用仪器石墨消解仪1(台)1-8教学专用仪器手持气象站4(台)1-9教学专用仪器人工气候箱2(台)1-10教学专用仪器种子标本柜2(台)1-11教学专用仪器手持气象站4(台)1-12教学专用仪器空气正负离子浓度测定仪2(台)1-13教学专用仪器全自动快速样品球磨仪1(台)1-14教学专用仪器超声波液体处理器1(台)1-15教学专用仪器磁力搅拌器1(台)1-16教学专用仪器藤原真空泵+真空釜3(台)1-17教学专用仪器恒温水浴振荡器1(台)1-18教学专用仪器恒温培养箱1(台)1-19教学专用仪器根系扫描仪1(台)1-20教学专用仪器碳纤维树木采集器4(台)1-21教学专用仪器电子天平秤2(台)1-22教学专用仪器光合有效辐射测量仪2(台)1-23教学专用仪器土壤呼吸测定仪1(台)1-24教学专用仪器手持气象站4(台)1-25教学专用仪器投影幕1(张)1-26教学专用仪器数位屏1(台)1-27教学专用仪器MR一体机头盔眼镜1(台)1-28教学专用仪器高速离心机2(台)1-29教学专用仪器冷冻离心机1(台)1-30教学专用仪器低温摇床1(台)1-31教学专用仪器电热鼓风干燥机1(台)1-32教学专用仪器数显脱色摇床1(台)1-33教学专用仪器自动洗瓶机1(台)1-34教学专用仪器简易紫外检测仪1(台)1-35教学专用仪器冰箱1(台)1-36教学专用仪器高性能图像校正融合播放一体机1(台)1-37教学专用仪器眼镜式眼动仪动仪1(台)1-38教学专用仪器多模态人因感知终端1(台)1-39教学专用仪器CPR操作心脏按压人工呼吸橡皮假人2(台)1-40教学专用仪器高精度航测无人机套装2(套)1-41教学专用仪器手持糖量仪6(台)1-42教学专用仪器智能人工气候箱2(台)2-1教学专用仪器滴丸机1(台)2-2教学专用仪器水分快速测定仪1(台)2-3教学专用仪器单冲压片机1(台)2-4教学专用仪器pH计1(台)2-5教学专用仪器脑立体定位仪1(台)2-6教学专用仪器匀浆机1(台)2-7教学专用仪器安瓿封熔机1(台)2-8教学专用仪器电泳槽5(台)2-9教学专用仪器转膜槽5(台)2-10教学专用仪器冷冻离心机1(台)2-11教学专用仪器制冰机1(台)2-12教学专用仪器涡旋振荡器1(台)2-13教学专用仪器旋转蒸发仪2(台)2-14教学专用仪器隔膜真空泵2(台)2-15教学专用仪器冷却水循环装置2(台)2-16教学专用仪器虚拟现实显示头盔套装5(台)2-17教学专用仪器激光测距仪4(台)2-18教学专用仪器手持GPS设备2(台)2-19教学专用仪器仪器柜（防潮）6(台)2-20教学专用仪器双筒望远镜30(台)2-21教学专用仪器红外相机30(台)2-22教学专用仪器航拍无人机5(台)2-23教学专用仪器鸟类自动声纹监测仪（野生动物声纹监测仪 ）5(台)2-24教学专用仪器增距镜4(台)2-25教学专用仪器电子天平10(台)2-26教学专用仪器浮游生物连续采集器5(台)2-27教学专用仪器湿地土壤取样器6(台)3-1教学专用仪器根分泌物收集装置1(台)3-2教学专用仪器体视显微镜20(台)3-3教学专用仪器光照培养箱1(台)3-4教学专用仪器火焰光度计1(台)3-5教学专用仪器土壤比色卡4(台)3-6教学专用仪器土壤温湿度测定仪2(台)3-7教学专用仪器土壤紧实度测试仪4(台)3-8教学专用仪器凝胶成像系统1(台)3-9教学专用仪器离心机2(台)3-10教学专用仪器冰箱1(台)3-11教学专用仪器纯水仪1(台)3-12教学专用仪器超净工作台6(台)3-13教学专用仪器超净工作台3(台)3-14教学专用仪器灭菌锅4(台)3-15教学专用仪器培养架4(台)3-16教学专用仪器摇床4(台)3-17教学专用仪器动体外除颤仪AED1(台)3-18教学专用仪器PCR仪1(台)3-19教学专用仪器灭菌锅1(台)3-20教学专用仪器小型手摇压片机2(台)3-21教学专用仪器振旋筛1(台)3-22教学专用仪器病理切片机1(台)3-23教学专用仪器分样型数粒仪2(台)4-1教学专用仪器冷冻离心机8(台)4-2教学专用仪器96孔板台式离心机1(台)4-3教学专用仪器低速离心机1(台)4-4教学专用仪器超微量分光光度计1(箱)4-5教学专用仪器紫外可见分光光度计5(台)4-6教学专用仪器PCR仪2(台)4-7教学专用仪器臼式研磨仪1(台)4-8教学专用仪器冷冻研磨仪2(台)4-9教学专用仪器植物粉碎机3(台)4-10教学专用仪器恒温混匀仪1(台)4-11教学专用仪器迷你核酸提取仪1(台)4-12教学专用仪器相差显微镜1(台)4-13教学专用仪器生物显微镜20(台)4-14教学专用仪器移液枪8(套)4-15教学专用仪器照度计2(台)4-16教学专用仪器光谱仪1(台)4-17教学专用仪器根系扫描仪1(台)4-18教学专用仪器便携式双波长荧光蛋白检测仪1(台)4-19教学专用仪器磁力架1(台)4-20教学专用仪器真空冷冻干燥机1(套)4-21教学专用仪器旋转蒸发仪1(台)4-22教学专用仪器调速摇青机1(台)4-23教学专用仪器均质搅拌机1(台)4-24教学专用仪器茶叶振动筛分机2(台)5-1教学专用仪器大气采样器10(台)5-2教学专用仪器百分之一大量程电子天平5(台)5-3教学专用仪器全不锈钢三孔电热恒温水浴锅4(台)5-4教学专用仪器金属浴1(台)5-5教学专用仪器超声波清洗机2(台)5-6教学专用仪器果蔬真空包装机2(台)5-7教学专用仪器多功能农药残留检测仪3(台)5-8教学专用仪器果蔬臭氧处理箱1(台)5-9教学专用仪器微酸性次氯酸水发生器1(台)5-10教学专用仪器高压灭菌器2(台)5-11教学专用仪器超低温冰箱2(台)5-12教学专用仪器负25~+25度实验室冰箱6(台)5-13教学专用仪器滤光片酶标仪1(台)5-14教学专用仪器恒温摇床2(台)5-15教学专用仪器自动样品快速研磨仪1(台)5-16教学专用仪器光量子计3(台)5-17教学专用仪器风速计3(台)5-18教学专用仪器EC速测仪3(台)5-19教学专用仪器CO2测定仪3(台)5-20教学专用仪器光电直读光谱仪3(台)5-21教学专用仪器土壤综合速测仪3(套)5-22教学专用仪器全自动电位滴定仪1(台)项目编号：0692-229B05590166项目名称：2022TY031农科类本科实验教学示范中心建设3设备采购采购方式：公开招标预算金额：6,650,942.00元1-1教学专用仪器边台2(台)1-2教学专用仪器化学品柜2(台)1-3教学专用仪器溶解氧测定仪7(台)1-4教学专用仪器多功能粉碎机1(台)1-5教学专用仪器干湿分离机1(台)1-6教学专用仪器振动筛1(台)1-7教学专用仪器蠕动泵3(台)1-8教学专用仪器超级恒温水浴1(台)1-9教学专用仪器大容量高速离心机1(台)1-10教学专用仪器冰箱2(台)1-11教学专用仪器超净工作台3(台)1-12教学专用仪器吸尘器2(台)1-13教学专用仪器吸收塔净化气体实验装置1(套)1-14教学专用仪器文丘里湿法除尘实验装置1(套)1-15教学专用仪器中央台2(台)1-16教学专用仪器冷冻离心机1(台)1-17教学专用仪器恒温振荡器2(台)1-18教学专用仪器高压灭菌锅1(台)1-19教学专用仪器百分之一天平3(台)1-20教学专用仪器万分之一天平2(台)1-21教学专用仪器定氮仪1(台)1-22教学专用仪器消煮仪1(台)1-23教学专用仪器烘箱1(台)1-24教学专用仪器六联搅拌器2(台)1-25教学专用仪器冷冻研磨仪1(台)1-26教学专用仪器超声波粉碎机1(台)1-27教学专用仪器水浴摇床1(台)1-28教学专用仪器全不锈钢三孔电热恒温水浴锅1(台)1-29教学专用仪器定氮仪2(台)1-30教学专用仪器火焰光度计2(台)1-31教学专用仪器旋涡仪4(台)1-32教学专用仪器数字式加热板2(台)1-33教学专用仪器紫外分光光度计1(台)1-34教学专用仪器纯水机1(台)1-35教学专用仪器移液枪5毫升10(支)1-36教学专用仪器移液枪1毫升10(支)1-37教学专用仪器百分之一天平6(台)1-38教学专用仪器万分之一天平6(台)1-39教学专用仪器烘箱2(台)1-40教学专用仪器控温空气摇床1(台)1-41教学专用仪器全不锈钢三孔电热恒温水浴锅2(台)1-42教学专用仪器单列八孔水浴锅2(台)1-43教学专用仪器叶绿率仪2(台)1-44教学专用仪器PCR仪2(台)1-45教学专用仪器冷冻离心机2(台)1-46教学专用仪器酸度计4(台)1-47教学专用仪器水平电泳仪2(台)1-48教学专用仪器电泳仪电源2(台)1-49教学专用仪器垂直电泳仪2(台)1-50教学专用仪器四块胶迷你转印槽2(台)1-51教学专用仪器凝胶成像分析系统1(台)1-52教学专用仪器瓶口分配器5(个)1-53教学专用仪器低速离心机（100ml）1(台)2-1教学专用仪器激光雷达传感器1(台)2-2教学专用仪器全站仪测量机器人1(台)2-3教学专用仪器全站仪机器人自动监测套装1(套)2-4教学专用仪器石墨消解仪2(台)2-5教学专用仪器恒温水浴锅2(台)2-6教学专用仪器超净工作台2(台)2-7教学专用仪器便携式光合作用测定仪1(台)2-8教学专用仪器便携式土壤分析仪1(台)2-9教学专用仪器紫外可见分光光度计1(台)2-10教学专用仪器植物茎秆强度测定仪2(台)2-11教学专用仪器光照培养箱2(台)2-12教学专用仪器纯水仪2(台)2-13教学专用仪器百分之一电子天平8(台)2-14教学专用仪器万分之一天平2(台)2-15教学专用仪器移液枪10(套)2-16教学专用仪器便携式PH计4(台)2-17教学专用仪器电热鼓风干燥箱2(台)2-18教学专用仪器小型冷冻台式离心机2(台)2-19教学专用仪器荧光生物显微镜1(台)2-20教学专用仪器种子低温低湿储藏柜2(台)2-21教学专用仪器化学品柜4(台)2-22教学专用仪器多联控温磁力搅拌器2(台)2-23教学专用仪器便携式水质参数仪2(台)2-24教学专用仪器空气恒温摇床2(台)2-25教学专用仪器小型粉碎机5(台)2-26教学专用仪器原子荧光仪1(套)2-27教学专用仪器便携式土壤分析仪1(台)2-28教学专用仪器冰箱2(台)3-1教学专用仪器电子土壤张力计15(个)3-2教学专用仪器降水降尘自动采样器1(套)3-3教学专用仪器原子荧光光度计1(台)3-4教学专用仪器酸度计4(台)3-5教学专用仪器人工气候箱3(台)3-6教学专用仪器冷冻离心机1(台)3-7教学专用仪器微波消解仪1(台)3-8教学专用仪器土壤氧化还原电位仪8(本)3-9教学专用仪器汽油动力原状取土钻4(箱)3-10教学专用仪器土壤比色卡8(台)3-11教学专用仪器厌氧培养箱1(套)3-12教学专用仪器植物光合作用测定仪1(套)4-1教学专用仪器教师显微镜(生物)1(套)4-2教学专用仪器教师显微镜（体式）1(套)4-3教学专用仪器学生无线智能显微镜40(台)4-4教学专用仪器物联显微互动教学系统1(套)4-5教学专用仪器学生端平板40(套)4-6教学专用仪器显微镜柜4(套)5-1教学专用仪器摇床2(台)5-2教学专用仪器超净工作台3(台)5-3教学专用仪器分析天平2(台)5-4教学专用仪器光照培养箱2(台)5-5教学专用仪器除湿机1(台)5-6教学专用仪器除湿机5(台)5-7教学专用仪器烘箱2(台)5-8教学专用仪器冰箱1(台)5-9教学专用仪器浮游植物采水器4(套)5-10教学专用仪器碱度滴定仪2(台)5-11教学专用仪器质量流量控制器2(台)5-12教学专用仪器多通道移液器2(台)5-13教学专用仪器菌落计数器2(台)5-14教学专用仪器超声波细胞破碎仪1(台)5-15教学专用仪器多参数水质分析仪4(台)5-16教学专用仪器浮游生物网8(套)5-17教学专用仪器抓斗式采泥器8(个)5-18教学专用仪器叶绿素测定仪1(台)5-19教学专用仪器流速仪3(台)5-20教学专用仪器水生生态系统EDNA捕获器1(台)5-21教学专用仪器便携式荧光溶解氧检测仪4(台)5-22教学专用仪器触摸屏浊度测定仪5(台)5-23教学专用仪器GPS定位器10(台)5-24教学专用仪器便携式水样无人采样船1(台)5-25教学专用仪器超声波水深仪2(台)5-26教学专用仪器液氮罐5(台)5-27教学专用仪器液氮罐3(台)5-28教学专用仪器潜水照明摄影灯4(个)5-29教学专用仪器野外手电筒4(个)5-30教学专用仪器隔膜真空泵8(台)5-31教学专用仪器增氧泵8(台)5-32教学专用仪器投影幕布1(个)5-33教学专用仪器投影幕布2(个)6-1教学专用仪器小型高速离心机6(台)6-2教学专用仪器超声清洗机2(台)6-3教学专用仪器垂直电泳套装3(台)6-4教学专用仪器纯水仪3(台)6-5教学专用仪器磁力搅拌器1(台)6-6教学专用仪器倒置荧光显微镜1(台)6-7教学专用仪器低温高速离心机5(台)6-8教学专用仪器低温研磨机1(台)6-9教学专用仪器电动移液枪4(台)6-10教学专用仪器电热恒温培养箱（细菌培养箱）1(台)6-11教学专用仪器电泳槽2(台)6-12教学专用仪器复合转子离心机3(台)6-13教学专用仪器高压灭菌锅2(台)6-14教学专用仪器光学显微镜2(台)6-15教学专用仪器烘箱2(台)6-16教学专用仪器金属浴2(台)6-17教学专用仪器凝胶成像仪1(台)6-18教学专用仪器琼脂糖凝胶电泳仪1(台)6-19教学专用仪器全自动菌落计数仪1(台)6-20教学专用仪器生物安全柜6(台)6-21教学专用仪器双开门冰箱2(台)6-22教学专用仪器双开门冰箱2(台)6-23教学专用仪器双列八孔水浴锅2(台)6-24教学专用仪器水浴氮吹仪1(台)6-25教学专用仪器水浴摇床1(台)6-26教学专用仪器碎花冰制冰机1(台)6-27教学专用仪器脱色摇床2(台)6-28教学专用仪器万分之一电子分析天平2(台)6-29教学专用仪器涡旋混合仪1(台)6-30教学专用仪器涡旋仪2(台)6-31教学专用仪器洗板机1(台)6-32教学专用仪器小鼠IVC系统笼架6(台)6-33教学专用仪器小鼠IVC系统主机1(台)6-34教学专用仪器厌氧菌培养箱1(台)6-35教学专用仪器摇床2(台)6-36教学专用仪器液氮罐4(台)6-37教学专用仪器掌上迷你离心机2(台)工科类本科实验教学示范中心建设2设备采购项目项目编号：0809-2241GDG11286项目名称：华南农业大学2022TY028工科类本科实验教学示范中心建设2设备采购项目采购方式：公开招标预算金额：3,927,400.00元1-1教学专用仪器农业机器人光谱分析仪1(台)1-2教学专用仪器农业机器人光谱成像系统1(套)1-3教学专用仪器三维列印增材制造系统2(台)1-4教学专用仪器示波器3(台)1-5教学专用仪器农业协作机器人1(台)1-6教学专用仪器农用遥感无人机1(台)1-7教学专用仪器控制与半实物仿真系统平台2(台)1-8教学专用仪器3D定位相机1(台)2-1教学专用仪器履带式拖拉机1(台)2-2教学专用仪器智能农业装备实践教学控制终端2(台)3-1教学专用仪器水稻联合收割机（半喂入）模拟驾驶系统1(套)4-1教学专用仪器新能源汽车动力电机性能测试系统2(台)4-2教学专用仪器纯电动汽车用三合一电驱总成6(台)4-3教学专用仪器NVH测试系统2(套)4-4教学专用仪器汽车动力电池综合实验台2(台)4-5教学专用仪器智能网联汽车环境感知系统实验平台5(台)5-1教学专用仪器工业油泥专用加热器4(台)5-2教学专用仪器工业油泥专用刮刀6(套)5-3教学专用仪器眼动追踪系统1(台)6-1教学专用仪器单三相智能功率、功率因数表（三只表）20(件)6-2教学专用仪器交流电流表20(件)6-3教学专用仪器直流数字电压、毫安、安培表（三只表）20(件)6-4教学专用仪器三相同步电机20(件)6-5教学专用仪器旋转灯、并网开关、同步机励磁电源20(件)6-6教学专用仪器可调电阻20(件)6-7教学专用仪器可调电阻20(件)6-8教学专用仪器晶闸管主电路20(件)6-9教学专用仪器晶闸管触发电路20(件)

广义上讲，波长从0.9微米到1000微米电磁辐射都可称之为红外辐射。大气对于不同波段的红外辐射透过率是不同的，一般说来对于红外辐射有两个波段透过率较高，一个是3微米到5微米，称之为中红外波段：另一个是8微米到12微米，称之为热红外波段。同可见光辐射一样，红外辐射也是一种电磁波，只不过波长更长一些。红外辐射也同样遵守反射定律和折射定律，因此同样可以像可见光一样通过光学系统成像。　　红外成像同可见光成像有许多明显不同之处。首先从目标特性来说，红外辐射由目标自身辐射而出，是一种被动成像系统：可见光则是由目标反射其他光源(如太阳)的辐射，属于主动成像系统：其次，红外成像系统的探测器经常需要制冷，并且探测器内置冷光阑。探器制冷可以大大降低暗电流，提高探测器灵敏度。探测器内的冷光阑的作用是栏掉视场外的杂散辐射。　　一种中红外成像系统发明的目的在于提供一种工作于中红外波段的成像光学系统，具体地说，是一种物距为有限远的、工作于中红外波段的、物方远心的、具有100%冷光阑效率、畸变非常小的光学系统。　　该成像系统包括位于同光轴的镜头和探测器，探测器从靠近镜头的一侧起依次包括探测器窗口、冷光阑以及成像焦面。它的特殊之处在于：镜头由六个镜片组成，具体的从远离探测器的一侧起依次包括第一镜片、第二镜片、第三镜片、第四镜片、第五镜片及第六镜片：第一镜片是正光焦度的弯向物方的弯月镜：第二镜片是正光焦度的弯向像方的弯月镜：第三镜片是由锗磨制而成的负光焦度的弯向物方的弯月镜，第四镜片是正光焦度的弯向像方的弯月镜：第五镜片是由锗磨制而成的负光焦度的弯向像方的弯月镜：第六镜片是正光焦度的弯向像方的弯月镜。本成像系统是理想的物方远心、并且畸变小于万分之五、非常适合于将中红外光纤传像束转换为点信号的耦合器件。　　该成像系统由我所马小龙、杨建峰等科研人员完成，并于近日获得国家发明专利授权，专利号 “ZL200910218528.5”。

一、项目基本情况项目编号：GXZC2024-G1-000114-YZLZ；政府采购计划编号：广西政采[2024]195号项目名称：教学科研仪器设备采购预算金额：1020.000000 万元（人民币）采购需求：最高限价：本项目评审时以各单项货物最高限价（具体见下表）为评审依据，投标人投标报价超任意一项货物最高限价的按投标无效处理。单分标；预算金额：1020万元序号标的名称数量及单位简要技术需求或者服务要求单项货物最高限价（万元）1高内涵细胞成像分析系统1套1、光路：能实现共聚焦高通量成像；1.1.固态引擎光源做激发光源；1.2.转盘增透技术，可同时提高激发和发射荧光的透过率；1.3.高灵敏度高量子效率检测器（量子效率≥82%），能够敏锐捕捉共聚焦荧光，细节清晰明亮；1.4.可实现宽场成像与转盘共聚焦成像两种模式，并能一键切换。2、光源2.1.采用固态引擎光源系统，配置不少于5色固态光引擎冷光源；2.2.寿命≥20,000小时，开关速度≤10 us；2.3.光强度不少于100级连续可调；2.4.采用光纤外接光源，可兼容不同光源。3、成像模式：3.1.采用针孔转盘共聚焦成像，≥60μm孔径；3.2.宽场成像模式最快成像速率≥100fps；3.3.具有硬件相差明场成像模式，采用相差物镜获得无标记成像效果。……具体见招标公告附件。3602超速离心机1套1、≥100,000rpm超速离心机主机，内置PC，带软件和数据库，无需再外接电脑；2、转速控制精度≤±2rpm；3、仪器操作系统具有中文操作语言，方便操作；4、样品量不平衡容忍度最大为样品体积的±10%或±5mL；5、接触式不平衡检测及保护，具全程监控功能；6、空气冷却马达，无需使用CFC或其它化学冷却液，离心室采用半导体固体制冷，无需压缩机；7、机器工作环境温度范围为 0℃至 40℃；8、自动干燥系统，可使离心室在每次离心后保持干燥；▲9、≥15英寸大屏幕彩色显示，触幕式操作；10、真空度需在显示屏上实时显示具体阿拉伯数值，便于检测仪器的真空状态，以及保证实验具有更好的精确度、重复性和对比性；11、真空系统：包括油回转真空泵和油扩散泵，具有脱水功能；12、视窗式软件控制，软件功能包括参数设定、转头及离心管数据库、参数换算、实验报告打印等；……具体见招标公告附件。1213全自动实时活细胞成像检测系统1套1、主机▲1.1无目镜全自动倒置细胞成像系统，可进行明场、彩色明场、相差、荧光观察以及低光活细胞长时间连续成像观察；成像模式：单色、彩色、图片扫描拼接、Z-stack景深扫描、延时成像和实时录像；可实现全自动物镜转盘、电动载物台、荧光模块电动转换和自动对焦。2、光学部件2.1、不少于5位电动物镜转盘，配套不少于5个物镜：1.25倍物镜，4倍物镜，10倍物镜，20倍物镜和40倍物镜；2.2、聚光镜：电动高分辨率长工作距离聚光镜，至少4孔转轮，通光孔径NA≥0.55，WD≥60mm；2.3、透射光光源：LED高能固态冷光源，使用寿命不低于5万个小时，即开即用，可自由调节光源强度、曝光时间和增益值，调节后可自动记忆；……具体见招标公告附件。1104研究级倒置荧光成像显微镜2套1.研究级倒置显微镜(1)配备明场、相差、荧光等观察方法；(2)物镜转换器：带编码6孔物镜转盘，软件可以自动识别物镜位置，并可以自动设置相应的标尺；(3)载物台垂直运动方式距离不小于25mm，带聚焦粗调限位器，粗调旋钮扭矩可调，最小微调刻度单位≤1微米；(4)光学系统：齐焦距离为国际标准45mm的无限远校正光学系统；(5)透射光照明：12V 100W外置光源的透射光照明系统，供电器与显微镜机身分离；(6)目镜：10×宽视野目镜，高接目点，可调焦，同时匹配宽视野双目观察筒；……具体见招标公告附件。1265多功能酶标仪2套1. 基本要求(1)硬件设计：模块化设计，功能模块任意组合工作；光吸收，荧光和发光模块光源、光路及检测器完全独立，可升级FP、alpha、HTRF等模块；▲(2)分光系统：四光栅光路，激发和发射分别为双光栅，杂光率≤0.0005%；(3)适用板型：1-384孔板，预设常用品牌型号，自动扫描并定义特殊规格板型，包括微量检测板、细胞培养皿、比色杯（最多可检测四个卧式比色杯）等；(4)检测光源：独立高能闪烁氙灯，使用寿命≥108次闪烁；(5)检测器：光吸收（紫外硅光电二级管）、荧光（扩展波长低暗电流PMT）、发光（低暗电流单光子计数PMT）；(6)温控：室温以上3℃到42℃；(7)振荡器：线性和轨道振荡，振幅和时间可调；2. 光吸收模式：(1)波长范围：200-1000nm；(2)扫描速度：≤5sec（200-1000nm，1nm步进）；(3)波宽：≤3.5nm；……具体见招标公告附件。906超敏全能型凝胶成像系统1套1.标配功能覆盖：实现紫外核酸凝胶成像、透射白光蛋白胶成像，化学发光成像、RGB红绿蓝荧光成像、小动物活体荧光成像、平板克隆成像统计分析等。2.一体式设计，无需复杂的现场安装调试工作。3.CCD冷却方式：Peltier，制冷温度≤-60℃。4.CCD像素矩阵≥2750×2200，即CCD物理分辨率≥600万像素。5.仪器检测的定量范围≥4个数量级，≥16 bit数据输出。▲6.像素点单元合并方式不少于：1×1，2×2，3×3，4×4，5×5，6×6，7×7，8×8。7.配置有不小于f/0.95 口径的CCD定焦镜头。8.标配不少于透射紫外、透射白光、反射白光、红色荧光、蓝色荧光、绿色荧光六种不同的光源激发系统，方便不同实验的需求。……具体见招标公告附件。507实时荧光定量PCR仪2套1.热循环系统：珀耳帖效应系统；2.精确数码温控模块：6个独立的精确数码温控区域；3.支持标准和快速运行模式；4.光学系统：高亮度白光半导体光源；▲5.荧光通道数：6色激发光通道和6色检测光通道，可自由组合，具有≥21种不同的荧光光谱；6.检测器采用CMOS一次同时成像系统，避免逐孔检测导致的时间误差；7.反应体积：10-100uL；▲8.仪器一体化制造，配置96×0.2ml加热模块，光学部分和检测部分不可独立拆分，非普通PCR升级而成；9.温控模块最高升降温速率：6.5 ℃/s；▲10.温度范围：4 ℃至100 ℃；11.温度均一性：±0.4 ℃；12.温度准确性：0.25 ℃；13.高分辨熔解曲线分辨率：≤0.015 ℃；14.检测灵敏度：可以检测到1个拷贝；15.检测精密度：可以分辨1.5倍拷贝数差异；16.动态范围：≥10个数量级；……具体见招标公告附件。1108正置荧光相差显微镜成像分析系统1套1.研究级正置光学显微镜1.1研究级万能正置显微镜，可作明场（BF）、荧光观察方式的观察；1.2正置显微镜镜体：▲1.2.1光学系统：采用无限远校正光学系统，齐焦距离≤45mm；1.2.2调焦：载物台垂直移动，行程不小于25mm，带聚焦粗调限位器，粗调旋钮扭矩可调，最小调节精度≤1微米；▲1.2.3照明装置：内置透射光柯勒照明器，具有光强预设按钮、光强管理按钮，高亮度LED，加装色温调整滤光片；1.3物镜转盘：6孔物镜转盘；1.4观察镜筒：宽视野三目观察筒，屈光度可调，倾角30度，瞳间距调节范围50-76mm，分光比为双目/摄像：100%/0、20%/80%、0/100%，可满足各种观察光路需求；1.5物镜：（1）10X万能平场半复消色差相差物镜，NA≥0.3，工作距离≥10mm；（2）20X万能平场半复消色差相差物镜，NA≥0.5，工作距离≥1.6mm；（3）40X万能平场半复消色差相差物镜，NA≥0.75，工作距离≥0.51mm；（4）100X万能平场半复消色差相差油浸物镜，NA≥1.3，工作距离≥0.2mm；……具体见招标公告附件。53合计1020合同履行期限：自合同签订之日起至合同履约完毕（即质保期结束）本项目( 不接受 )联合体投标。二、获取招标文件时间：2024年03月12日 至 2024年03月19日，每天上午0:00至12:00，下午12:00至23:59。（北京时间，法定节假日除外）地点：广西政府采购云平台（https://www.gcy.zfcg.gxzf.gov.cn/）方式：网上下载。本项目不提供纸质文件，潜在供应商需使用账号登录或者使用CA登录广西政府采购云平台（https://www.gcy.zfcg.gxzf.gov.cn/）-进入“项目采购”应用，在获取采购文件菜单中选择项目，并按系统操作获取招标文件（或在“广西政府采购云平台电子投标客户端-获取采购文件”跳转到广西政府采购云平台系统获取）。电子投标文件制作需要基于广西政府采购云平台获取的招标文件编制，通过其他方式获取招标文件的，将有可能导致供应商无法在广西政府采购云平台编制及上传投标文件。售价：￥0.0 元，本公告包含的招标文件售价总和三、对本次招标提出询问，请按以下方式联系。1.采购人信息名 称：广西医科大学　　　　　地址：广西南宁市双拥路22号　　　　　　　　联系方式：吴智辉，0771-5330800　　　　　　2.采购代理机构信息名 称：云之龙咨询集团有限公司　　　　　　　　　　　　地　址：广西南宁市良庆区云英路15号3号楼云之龙咨询集团大厦6楼　　　　　　　　　　　　联系方式：陈柠、廖宇静 0771-2618118、2611889、2611898　　　　　　　　　　　　3.项目联系方式项目联系人：陈柠、廖宇静电　话：　　0771-2618118、2611889、2611898

7月4日，天津市发展和改革委员会发布了《关于天津职业技术师范大学建设全国职业技术师范教育标杆学科科研教学设备更新项目可行性研究报告的批复》。经委托天津国际工程咨询集团有限公司组织专家评审，原则同意该项目可行性研究报告，项目建设主体为天津职业技术师范大学，项目代码：2405-120000-89-03-106892。一、项目选址项目位于天津市河西区大沽南路1310号天津职业技术师范大学现址内。二、项目主要建设内容及规模项目主要购置设备319台（套），替换原有老旧设备60台（套）。其中，学科科研项目购置高性能大模型智能机器人平台等设备65台（套）。新工科建设项目购置五轴加工中心等设备254台（套），替换原有成型磨床、轮廓测量仪、低压压电作动器等设备60台（套）。购置设备清单详见附件1。三、项目总投资及资金来源项目总投资20000万元，通过申请中央资金和学校自筹等多种渠道解决。天津职业技术师范大学建设全国职业技术师范教育标杆学科科研教学设备更新项目设备清单表序号仪器设备名称数量（台、套）一学科科研平台651热力学模拟试验机12霍普金森拉压杆系统13原位纳米压痕仪14网格应变测量系统15X射线残余应力分析仪16表面多功能动态损伤与防护系统17高温疲劳试验机18热机械疲劳试验测试系统19同步热分析仪110动态热机械分析仪111光学数码显微镜112白光-激光共聚焦显微镜113场发射扫描电镜114微区X射线衍射仪115电磁成形系统1163D微纳功能表面表征设备117整机静动态特性测试仪118高速霍尔离子源系统119高精密力传感器120传动链测量仪121氦检漏仪122智能多能量场复合加工机床123多光束激光干涉仪集成系统124锥齿轮机床性能研究测试实验台125静压系统性能研究测试实验台126阴极电弧系统及电沉积电源127微纳制造与测试平台128ALD原子层气相沉积系统129紫外飞秒光纤激光微纳加工设备130循环氧化炉131高功率脉冲电源HiPIMS+电源132数控磨刀机133多通道高通量电化学设备134全自动热镶样机135恒电位仪136Leica绝对激光跟踪仪137电弧增材专用丝材成形制备一体机138基于CMT工艺的数字化电弧增材制造系统139微束等离⼦ 送粉增材制造与逆向工程系统140真空感应悬浮熔炼炉141六自由度汽车驾驶模拟系统142交通参与者虚拟仿真系统143多维度驾驶员状态检测分析系统144智能网联汽车队列驾驶实验系统145自动驾驶线控底盘硬件在环控制与测试平台146振动噪声在线检测仪147振动视觉测量与成像系统1483D视觉与精密测量平台技术149新能源汽车变流系统电量测量平台150亚太赫兹天线测试系统151激光加工控制与检测系统152多模态脑部神经信号无线采集系统253高性能大模型智能机器人平台154便携式多模态神经诊断与评估系统155脑部神经电磁联合刺激系统156人形机器人开放平台157便携式脑机接口设备158眼动测量设备159便携式脑控康复照护研究平台160脑肌电混合康复训练研究平台161控制阀智能诊断系统162异构多机器人群组协同控制科研平台163背景噪声回放和交互式语音智能产品测试和评价系统164智算大模型协同系统1二新工科建设项目2541人工智能开发平台62工业机器人数字孪生VR多功能训练机63工业机器人生产线工艺调试实验系统64智慧工厂虚实一体实验系统25轮式移动机器人智能应用开发平台66穿杆机27双头螺丝机38自动飞杆安装机19在线式自动UV胶固化机110在线式点胶机211连接器预制安装机112全自动数据测试机113“智匠”管理系统——iMOM生产管理系统平台(软件)214“智谋”BI系统——数字孪生总控中心（软件）215多功能通用智能服务机器人教学平台816智能代步康养服务机器人教学平台117大型智能人形机器人教学平台418人工智能技术应用教学平台219开源协作机器人教学平台220人体指标测试平台121多场景智能测控创新应用教学平台522边云协同智能测控系统123XR演播系统724多讯道摄像系统225机器人摇臂系统126超高清编辑系统127纯电动整车实训教学系统528电动汽车解剖测试一体化平台129电动汽车故障检测与演示平台330受电弓的检修与控制实训平台4315G核心网系统1325G接入系统2335G教学型基站系统2345G工程实践仿真及综合实训系统235现代通信导论及5G技术原理仿真系统1365G+人工智能网络优化及软件无线电仿真系统1375G+车联网仿真及工程实践系统3385G+车联网实训沙盘139工业互联网数据平台及标识解析实训系统140工业互联网综合实训系统341工业互联网应用开发系统142智能仓储运营实验平台943基于大数据的产品开发实验平台144AIGC实验平台（人工智能平台）245智能物联实验平台146数字化教学平台147应急物资综合实践平台148物流配送无人机249人力资源管理大数据分析平台150五轴加工中心751三坐标测量机152液压实验台1153多站式机电一体化实训平台854AI人机协同智能应用与工业视觉智能应用平台1055智能产线控制与运维系统256人工智能综合实训平台1757机器视觉多场景应用平台1958智能机器人创新实践平台1559沉浸式显示终端360混合现实显示终端161数字孪生系统1062激光加工实训教学平台163逆向测量实训教学系统1643D精密铸造实训教学系统165木工实训坊166智能焊接技术平台467焊接检测设备168数控机床安装调试及升级改造平台1069电动刀架6合计319

康宁星云™ 教学平台 (Corning Nebula™ Education Kits)是为各大院校化学和化工等相关专业学生提供本质安全技术教育的流动化学微反应教学系统，和传统间歇釜相比康宁微通道反应器是一项本质安全的新技术。此平台可以为学生提供可视、互联、灵活的课堂体验，从而有效地掌握流动化学合成的基础知识和流动反应器操作技能。 康宁反应器技术有限公司是全球连续流动化学的领军企业，为医药、农药、精细化工、新材料行业提供高性能、本质安全、高性价比的创新产品。应用覆盖从实验室工艺研发到大规模生产，且无放大效应。为了解决当前连续流产业链中流动化学人才严重短缺，确保微化工行业可持续发展，康宁开发出新生代喜爱的流动化学和化工教学试验平台，让更多的人体验和掌握流动化学和化工的知识，支持微化工产业快速健康地发展。 康宁星云TM（NebulaTM）教学平台旨在为化学、化学工程及相关专业的学生提供流动化学合成及化工过程研究，以创新促未来，向化学、化工的自动化和智能化迈进。*拥有化学和化工两个版本*康宁专利的心型微通道设计*康宁特种玻璃材料*良好的混合和传热性能*无缝放大到更大规模的反应器*数字界面，便于触摸操作和无线控制*可视、互联、灵活的流动化学教学平台系统 化学版 化工版创新点：1.专利的心型微通道设计2.全球领先用于连续流教学的产品3.数字界面，Pad操控，将反应器自动化智能化康宁星云™ 教学平台

经过多方努力，天津市拓普仪器有限公司新近研制开发成功一款新型傅立叶变换红外光谱：200-X傅立叶变换红外光谱仪。FTIR 200-X型在光学设计、软件及固件设计方面独具特色，可以显著减少总分析次数。干涉计采用新型的麦克逊自补偿光学系统，其能去除许多常规光学干涉计中存在的光学校正问题。FTIR 200-X 设计中避免了传统三面直角棱镜光源的使用并能动态校正。可广泛应用于药品检测、药物分析、环境检测、卫生防疫、食品、化工、科研等领域，同时也是高校教学、研究不可缺少的仪器。

2020年10月28号，康宁星云nebula™ 流动化学教学平台正式进驻福州大学！由福州大学石油化工学院副院长、博导、郑辉东教授主导，联合比利时烈日大学教授jean-christophe m. monbaliu博士开发的研究生课程 “连续流反应技术及应用” 实验课程隆重开启！这标志着在中国连续流技术人才培养纳入了正轨。康宁星云nebula™ 流动化学教学平台康宁星云™ 教学平台(corning nebula™ education kits) 是康宁afr为各大院校化学和化工等相关专业学生提供本质安全技术教育的流动化学微反应教学系统。康宁星云教学平台可以为学生提供可视、互联、灵活的课堂体验。学生们在流动化学实验室动手操作流动化学设备，对连续流技术知识的掌握更加融会贯通，从而为将来职业选择打开了又一扇大门。比利时烈日大学jean-christophe m. monbaliu教授具有多年流动化学教学经验。monbaliu教授作为福州大学的客座教授和福州大学石油化工学院副院长、博导、郑辉东教授一起为福州大学精心编制了流动化学课程的教材。直击课程现场流动化学课程包括2大部分，流动化学理论知识讲解和实验操作。理论部分将由郑辉东教授亲自主讲。 理论知识讲解今天康宁反应器技术中心主任伍辛军博士客串讲师讲解了连续流的全球应用技术进展。伍博士从连续流技术的发源开始分享了连续流技术的发展历史和现阶段的化工和制药的最新应用。他提到：“连续流技术可以帮助大家更好的理解和研究反应机理，探索新的合成方法，做传统工艺不能做的反应，扩大研究领域。学习连续流技术还可以学习到国际上先进的生产工艺和技术，更早地接触并了解工业化生产和流程，从而更好的参与甚至引领化工技术革新的浪潮。”听课的同学们都非常兴奋积极提问。实验课堂现场实验部分由郑老师及学院专业课老师主持。第一堂实验课老师带领同学们做了通过wittig反应制备4,4’-二硝基二苯乙烯的实验。 实验现象背后的故事康宁微通道反应器技术早在2009年就与美国麻省理工学院化工系建立了战略合作，mit利用康宁反应器平台进行了广泛深入的基础研究，而且将这一平台植入化工系的本科生教学，该课程在2018年被学生评选为优秀课程。近几年，康宁反应器技术法国团队和比利时烈日大学的jean-christophe m. monbaliu教授紧密合作，成立了liege大学-康宁反应器应用认证实验室（aql）。monbaliu教授同时致力于流动化学的本科和研究生课程的创立，经过几年的实践，已培养了一批流动化学技术人才。随着流动化学的快速发展，康宁已经和全球的50多所高校建立校企合作。康宁一直和中国高校紧密合作，推动流动化学课程在本科和研究生教学中的普及。福州大学流动化学课程的启动，预示着化学教学将进入一个新时代。 故事还在继续，随着电子信息技术以及人工智能的发展，当机器人可以从装置的搭建，参数的设定，合成及后处理的全连续化全部完成的时候，无疑预示了智能化、连续化生产的广阔发展前景。让更多的同学们了解连续流技术，学习到最先进、最重要的前沿技术，喜欢上化学并促进技术发展，一直是康宁afr的主要目标之一！“星云”的命名承载了康宁afr对学习连续流技术的莘莘学子们最诚挚的祝福，我们衷心祝愿学习过连续流知识，操作过星云教学平台的同学们可以成为浩瀚宇宙中闪亮的星！相信不久的未来星星必将聚集成为广阔的星云！

中南大学拉曼光谱教学实验设备，奥谱天成atr1200优势中标！ 　　拉曼光谱是物质的指纹谱，是定性分析的良好方法。技术的发展以及实际应用需求的变化，让拉曼光谱仪逐渐成为分析测试仪器领域的佼佼者。激光拉曼光谱分析是一种非破坏性的微区分析手段，气体、液体、及各种固体样品均不需要特殊处理即可用于拉曼光谱的测定。其主要应用是对各种固体、液态、气态物质的分子组成、结构及相对含量等进行分析，实现对物质的鉴别、定性与某些流体的定量分析。因此，拉曼光谱是化学、材料、生物、信息等专业学科学生必备的技能之一。 奥谱天成是全国领先的拉曼光谱仪制造商，提供从全系列的小型拉曼光谱仪，包括多种手持式拉曼光谱仪、便携式拉曼光谱仪、显微拉曼光谱仪等，在毒品化学品、爆炸物、食品安全、生物医疗等多个领域，得到了广泛的应用。 奥谱天成针对大学教学，结合厦门大学、厦门理工学院、上海大学等多个学校的教学实践，为各高校提供了一套完整的拉曼实验教学系统。atr1200型拉曼实验教学，包含了窄线宽激光器、拉曼探头、制冷型光谱仪以及各种实验用样品、试剂，系统还提供了完整了实验讲义，非常有利于教师们开展拉曼教学工作。 实验目的1) 了解拉曼光谱，掌握拉曼光谱仪的基本原理与结构2) 了解拉曼光谱仪的适用范围及一般应用3) 掌握拉曼光谱仪的使用方法4) 学习使用拉曼光谱仪测量物质的谱线5) 了解显微拉曼光谱，并掌握测试物质组分新技术6) 利用拉曼光谱来识别不同未知物质及其判断物质的浓度实验内容1) 拉曼激光器测试实验2) 拉曼探头原理与使用实验3) 拉曼测试系统搭建实验4) 传感器制冷温度对拉曼信号的影响5) 四氯化碳拉曼光谱测量实验6) 拉曼光谱识别化学样品（测量乙醇、甲醇、工业酒精及食用白酒的拉曼光谱）7) 塑料标样拉曼光谱测量实验8) 标样数据库匹配与鉴别实验9) 对无机盐溶液浓度的定量分析

量子信息技术作为一项对传统技术体系产生冲击、进行重构的重大颠覆性创新技术，如何在日常教学中让学生理解量子信息科学的基本原理并进行基础的实验实践，成为了当前物理实验教学中的热点与难点。近期，来自复旦大学物理学系的周诗韵老师与赵铮阳同学在《物理实验》杂志上联合发表了“基于金刚石NV色心的量子调控教学实验拓展”的研究成果，基于国仪量子开发的金刚石量子计算教学机，介绍了基于金刚石NV色心体系进行量子计算的基础内容，即量子比特的初始化、调控及读出，设计并拓展了拉比振荡相关教学内容。该研究获得了教育部产学合作协同育人项目与国仪量子（合肥）技术有限公司的支持。01PHYSICS教学实验量子计算实验理论内容丰富，操作难度较大，顺利完成实验并不代表学生真正理解其内涵。因此，讨论量子计算实验内容的教学设计与拓展十分必要。研究人员以国仪量子生产的基于金刚石NV色心的量子计算实验仪为基础开展量子计算教学实验，包含两部分内容：ａ．学习基础的量子调控，了解量子计算基本知识，如量子比特的初始化、操控和读出等；ｂ．进行实际应用，学生通过实现经典的量子D-J算法，理解量子算法的优越性。研究人员基于复旦大学的教学实践，着重讨论该实验的第一部分，即量子调控部分的教学内容与方法。02PHYSICS实验拓展为更好地帮助学生理解，研究人员设计并拓展了拉比振荡相关教学内容：通过拉比振荡实验，了解微波与自旋的相互作用，熟悉量子态的初始化及读出方法；讨论拉比振荡实验中微波频率的影响，从而引出测量共振频率的方法；通过连续波实验测量共振频率，并讨论测量过程中微波时长参量对测量结果的影响；改变磁铁位置，定性展示了NV色心的系综特性，让学生了解实际仪器中如何进行参量优化。通过该教学设计，老师们可对学生进行启发式教学，引导学生主动思考，帮助学生对量子调控的原理和技术理解得更加全面，为进一步实现量子计算打下良好的基础。量子信息科学是一项由物理学、信息科学等多学科交叉融合在一起形成的新兴科学技术，具有广基础、重交叉、注重科研实践、理论实验相结合等特点。所以，在日常教学实践中让学生参与量子信息科学的实验实践，对帮助学生全面理解量子信息科学的基础——量子调控的原理和技术具有重要价值。03PHYSICS论文全文04PHYSICS《物理实验》杂志介绍《物理实验》杂志创刊于1980年，是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊(物理类)，是教育部物理学与天文学教学指导委员会的会刊，主要刊载物理实验成果，交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态。金刚石量子计算教学机专注量子信息科学实验教学金刚石量子计算教学机是一台基于金刚石中NV色心和自旋磁共振为原理，通过控制激光、微波、磁场等物理量，对NV色心的自旋进行量子操控和读出，从而实现量子计算功能的教学仪器。该仪器在室温大气条件下运行，无需低温真空环境，使得设备有着几乎为零的运行成本，桌面型的设计让它能适应各种不同的教学环境，无论是课堂还是实验室，都能轻松进行量子力学与量子计算实验教学。金刚石量子计算教学机今年8月，金刚石量子计算教学机在第十一届全国高等学校物理实验教学研讨会上，荣获教学仪器评比一等奖。 获奖证书与现场评比情况扫描下方二维码获取论文原文注：本文部分内容摘自赵铮阳,周诗韵.基于金刚石NV色心的量子调控教学实验拓展[J].物理实验,2022,42(04)

山东大学药学院 臧恒昌　　一、众里寻他千百度　　2007年4月，我从制药企业的经理人转到大学老师的岗位，面临着事业的选择和转型。作为一个大学老师，教学、科研、社会服务就成了我的义务和责任，而能够达到事半功倍效果的就是选择一个能够实现三位一体的科研承载方向。因为通过科研的体验和心得，能够让教学变得鲜活，给社会服务提供足够的理论和技术支持，将学术、研究的知识成果转化为社会生产力。教学水平和社会服务能力的提升又能为科研带来更多的学术资源和社会资源，教学、科研、社会服务，三者相互助长，才能实现可持续发展，同进共赢。最好的科研方向应该具备足够的长度、广度和深度，其生命力的长度能够伴随你的终生、其广度能够满足培养人才、服务社会和成就自我、其深度则应该达到科学探索与技术开发应用的共同实现。　　什么样的科研方向才能实现这一结合?才能将我的工作经历、面临的专业方向和未来的社会发展融为一体，并符合作为事业特征的科研要求?　　二、偶遇擦肩知己成　　近红外光谱是一段介于可见光和中红外光谱之间的电磁波，没有看到的光明，其实她就在那里。2007年5月的一天，我院邵伟副院长给我一本近红外光谱仪器的商业推广宣传册，问我能否给药厂推荐一下这个仪器?我翻开这本宣传册，几句广告语迅速映入我的眼帘，近红外光谱能够实现快速、无损、连续对待测样品成分进行分析，分析效率高、成本低、测试重现性好、样品测量一般勿需预处理, 由于可以通过光纤传输，还可以实现远程分析，光谱测量方便、便于实现在线分析，是典型的无损分析技术。看到此，我如获至宝、欣喜若狂，这不正是我长期在制药企业工作中需要解决的药品质量波动、收率控制这一难题的克星吗!我立刻按照说明书上的电话找到了济南金宏利公司的总经理邹振民，让他到我办公室来交流一下这款仪器的情况。通过交流更加坚定了我对近红外光谱解决制药过程中难题的信心，从此踏上了与近红外光谱事业相随相伴、共同进步的漫漫征程。　　三、衣带渐宽终无悔　　近红外光谱从理论上来讲用途很广，但其本身需要解决的问题太多了。光谱信号弱、谱带重叠严重、干扰因素多、行业认知度低、仪器昂贵、工程化费用高、行业标准及法规空白等一个个难关成了拦路虎!　　事业的成功需要具备五个要素：人、财、物、信息和时间。我刚刚来到山东大学药学院，当时的处境是：没有仪器、没有经费、没有人、没有试验样品，更没有经验。但有两点给予我极大的信心：国外已经成功在应用，有成功的案例，我们只需克服困难 国内有人在做，但还没有进入应用，特别是在制药领域，还给我留下很大的发展空间。基于上述判断，我开始专注近红外光谱的学习和研究，调动和配置一切可用的信息与资源，执着前行!　　当年9月我的研究生孙春晓入学了，这是我第一个人力资源，我提出了“师生共建、共创辉煌!”的理念和口号，我和孙春晓一起学习陆婉珍院士的《近红外光谱分析技术》(第一版)，充分发挥学生们的学习优势，边学边讨论，共同理解，学到了近红外光谱技术要解决问题，需要把近红外光谱仪、化学计量学、行业知识紧密结合才能实现。同年，我还在山大药学院开设了“近红外光谱分析技术在制药领域的应用”研究生课程。从此开始，学生们就成了我重要的事业伙伴，前后有接近40名研究生和我共同进行近红外光谱的研究。　　四、踏破铁鞋觅真经　　信息是重要的资源。没有准确、充分的信息就不能正确的把握事业的方向和定位。学术会议无疑是一个信息汇聚的地方，特别是专业年会。　　2008年11月，我带领研究生孙春晓参加了在长沙召开的“全国第二届近红外光谱学术会议”。这是我第一次参加近红外专业的学术会议，第一次见到操办本次大会的中南大学梁逸曾教授，他那种亲历亲为、热情周到给我留下深刻印象。俞汝勤院士用“霜叶红于二月花”为开端，介绍自己在近红外光谱建模的工作心得 陆婉珍院士指出了今后近红外光谱的发展方向 罗国安教授介绍了“中药生产过程在线近红外光谱分析及智能控制系统研制及应用”等。这些报告给予我丰富的信息、思路和方法的借鉴，更是学生们一个难得的校外课堂。此后我带领学生们参加了第三届、第四届、第五届和2016年第六届全国近红外光谱会议，每次参会的学生规模逐步扩大，被近红外光谱学会评价为铁杆会友。　　受益于会议得到的启发，我还带领学生参加了第二届和第四届亚洲近红外光谱会议。在学会的组织下，我参加了2011年在南非开普敦召开的第15届国际近红外光谱年会，并注册为国际近红外光谱学会会员，参加了我国申办2015年国际近红外年会的活动过程。后来又带领我的学生参加了在法国蒙彼利埃举办的第16届和在巴西伊瓜苏举办的第17届近红外光谱国际会议。2013年1月，在仪器仪表学会朱险峰秘书长带领下参加了在美国马里兰召开IFPAC国际年会、参加了2015年9月在重庆召开的国际过程分析与控制中国区论坛的组织过程，参加了2015年在奥地利格拉茨举办的第四届欧洲过程分析与控制学术会议。通过这些会议，了解了近红外光谱在国内外的发展现状及未来发展的方向和趋势，通过交流消除了不少认识上的困惑和不足。近红外光谱的取经之路，远远超过了十万八千里! 　　五、一路欢歌结友情　　近红外光谱也是我重要的事业与情谊的纽带。山大药学院聂磊老师曾经师从罗国安教授，由于近红外的缘故，我们经常在一起探讨问题、申报课题、指导学生，虽然在不同的教研室但几乎我们的每个学生、每个课题都是一起指导和一起完成的。　　近红外光谱学会是对我的事业帮助最大的学会!2010年8月26日，我带领董芹、李连和王培3位学生参加了中国仪器仪表学会近红外光谱专业委员会在北京总后青塔招待所举办近红外光谱技术培训班。在培训班上，聆听了陆婉珍院士、严衍禄教授、袁洪福教授、梁逸曾教授、褚小立博士、杨辉华博士和冯艳春博士的授课。我还清楚的记得，褚小立博士在讲到矩阵数据的化学意义时反复强调“一行是一个样品，一列是一个波长”，此后我也每次给学生们这样讲。通过他们的授课，我和学生们系统的学习了近红外光谱的理论知识和应用实例，使我们团队对近红外的认识水平得到了大幅提升。在这次培训班上，我认识了刘慧颖秘书长，当时向她提出，希望能够加入近红外光谱学会，刘老师让我填了入会申请表，并鼓励我说“你进来怎么也得是个委员”，从此开始了我的近红外光谱学会之缘。在此后的历次培训班上，我都带领学生们参加，而且人数较多，这个培训班大大补充了我院这方面的不足。在后来的培训班上我陆续又聆听了胡昌勤教授、徐可欣教授、韩东海教授、杜一平教授、邵学广教授、闵顺耕教授、龚伟教授等。是他们指导我逐步加深了对近红外光谱的理解。　　在参加学会的多次活动中，新朋友也越来越多，乔延江教授、吴海龙教授、潘涛教授、戴连魁教授、瞿海斌教授、姚建垣、马放均、唐海霞、周学秋、吴志生、肖雪等，在此不胜枚举。　　近红外光谱学会是一个温暖的大家庭，院士、大咖、前辈们慈善和蔼，亲切的关怀着学会和年轻近红外人的成长。学会理事长袁洪福教授儒雅博学，各路英雄来自不同的领域和行业，每次会议和交流都以奉献干货为快，无私的奉献着自己的心得和绝活，使近红外光谱这一崭新的技术在中国得以快速发展。我的每一个进步和团队的每一步前进都得益于学会的支持，得益于同仁们的指导和启发。在近红外这个紧密的扭带连接下，我和我的团队不仅在事业上得到了发展，也和近红外朋友圈结下了深厚的友谊!　　六、同进共赢事业兴　　只有共赢，才能有好的合作。把我们的优势提供到别人需求的地方是共赢的基础。仪器供应商希望用我们对行业的影响力找到市场，也需要我们的实验室工作能够验证仪器的应用价值，这就给了我们团队免费借用仪器做实验的机会。布鲁克、赛默飞、济南金宏利、北京凯元盛世、杭州聚光科技、瑞士步琦等近红外仪器供应商都给于过我们无私的帮助和支持。　　有了研究生，有了近红外仪器供应商做后盾，剩下的就需要找到经费和研究对象。2007年国家糖工程技术研究中心(以下简称糖中心)立项建设，为了迅速找到糖中心的科研方向，糖中心要求暂时没有科研项目的老师提交科研计划，经过评审的项目给予探索启动经费。我申报的近红外光谱在糖胺聚糖快速分析方法的建立这一课题得到糖中心资助3万元。在药学院王凤山院长的推荐下，我见到了枣庄赛诺康生化有限公司董事长丛义国。我给他介绍冷近红外光谱技术的特点，丛义国同意开展项目合作，提供所需肝素钠样品，并给与经费支持，当时我提出了2万元的经费需求，第一个合作项目就此诞生。　　2008年肝素钠事件的发生，对于肝素钠质量的研究成为热点， 我所申报的“近红外光谱法用于肝素钠质量控制的技术研究”获得2009年山东省科技攻关项目资助金额20万元，这是我主持的第一个省级科研课题。通过上述课题的支持，研究生们生龙活虎的捕捉着近红外光谱的有效信息，建模水平得到了快速提升，并将研究结果发表，Determination of potency of heparin active pharmaceutical ingredient by near infrared reflectance spectroscopy, J. Pharm. Biomed. Anal., 2010, 51: 1060-1063.这也是我的第一篇SCI论文。像肝素钠这样的大分子糖胺聚糖类物质，很多性质的分析方法都很繁琐费时，随后我们又探索了肝素钠中杂质的快速鉴别、透明质酸分子量的测定、透明质酸溶液含量的测定，以及不同来源的硫酸软骨素的快速测定等分析模型的建立，发表了一系列这方面的文章，取得了几项发明专利。　　在上述研究结果的基础上，我们团队利用近红外技术与企业合作，先后承担了国家科技重大专项项目“凝血因子类新产品开发及产业化关键技术研究”，国家重大科学仪器设备开发专项“光栅型近红外分析仪及其共用模型开发和应用”子课题“近红外光谱药品快速检测应用研究”，山东省重大创新药物产业化开发项目“国家中药新药参枝苓口服液产业化开发”，山东省自主创新成果转化重大专项“沃华心可舒片技术改造的研究”等课题研究。　　通过上述课题研究，积累了丰富的人脉资源和社会资源，培养了几十名研究生和企业的专业人才，为许多产品的生产过程管理提供了新的思路和方法。同时我也通过这些工作于2013年获得博士学位，2015年被遴选为博士研究生导师。近红外光谱成为我与社会共赢的希望之光! 　　七、乘风破浪 再创辉煌　　随着药品质量与疗效一致性评价、药品质量标准提升和药品生产工艺一致性核查等药品监管新规频出，药品生产过程管理手段和技术水平需要大幅提升，近红外光谱分析技术的应用迎来了发展的机遇期。我们的团队已经做好了准备，正在积极备战，一定要让近红外光谱技术成为保障患者安全、有效用药的强大技术武器，让近红外光谱成为人民健康的幸福之光!　　2016年10月9日凌晨　　臧恒昌 　山东大学药学院　　一个执着的致力于采用近红外光谱技术解决制药过程问题的教学科研工作者 　　一个因近红外之缘收获人生快乐的受益者。　　邮箱地址：zanghcw@126.com

天津市拓普仪器有限公司与欧洲知名的FTIR厂商合作，同时结合多年红外生产经验，开发出适合中国市场使用的新型傅立叶变换红外光谱仪FTIR920系列已经面市，该仪器应用了多种独特技术来确保此款紧凑型的红外光谱仪具有很高的性能。FTIR920的尺寸只有59×39×19cm，是一款紧凑而通用的傅立叶红外光谱仪。FTIR920型在光学设计、软件及固件设计方面独具特色，可以显著减少总分析次数。干涉仪采用新型的迈克尔逊自补偿光学系统，能去除许多常规光学干涉仪中存在的光学校正问题。FTIR920设计中避免了传统三面直角棱镜的使用并能动态校正。该仪器广泛应用于科研机构，大学实验教学及各行业的应用检测。欢迎广大新老客户订购!订购电话：022-88289916 88289918　　技术指标：　　波长范围 7000 至 400 cm-1 红外光源 高强度气冷　　分束器 多层KBr 探测器 低噪音DLATGS　　分束器,可选 ZnSe, CaF2, CsI 探测器 MCT(可选)　　分辨率 2 cm-1 清洗功能 是　　分辨率，可选 1.0 或 0.5 cm-1 附件 通用FTIR 附件　　孔径比 f /3.2 操作系统 Windows 98/2000/XP　　干涉计 自动校正　　射束直径 30 mm 能量(电压) 90-230VAC, 12VDC, 40 W　　参考频率 HeNe laser 外形尺寸 长59×宽39×高19 cm　　喷射端口 可选 重量 24 kg　　样品室 长20×宽26×高16 cm 环境温度 15 - 28 ℃　　样品处光束 10 mm dia. 环境湿度 低于 65%

项目名称：北京工业大学2013年专用教学设备政府采购项目(第9、14、17~34包)　　项目编号：BJJQ-2013-117-9、14、17~34　　采购人名称：北京工业大学　　采购人地址：北京市朝阳区平乐园100号　　采购代理机构全称：北京汇诚金桥国际招标有限公司　　采购代理机构地址：北京市朝阳区建外大街永安东里甲3号通用国际中心B座五层　　采购代理机构联系方式：65915024、65910924-824/823　　采购用途：专用教学设备　　简要技术要求：为北京工业大学提供优质的产品及服务，详见招标文件第四章货物需求一览表及技术规格　　采购内容： 包号分包项目编号所属项目名称货物名称采购数量（单位：台/件/套）分包控制金额（人民币：万元）是否允许进口产品投标第9包BJJQ-2013-117-0913学科建设&mdash 211工程&mdash 环境污染研究与控制工程（项目采购）高效液相色谱-质谱联用仪1100是第14包BJJQ-2013-117-1413学科建设-211工程-微纳光电子材料与技术（项目采购）刀片服务器 硬件+软件112否第17包BJJQ-2013-117-1713学科建设&mdash 211工程&mdash 纳流色谱分离检测系统的构建与应用研究（项目采购）微流速液相色谱系统1160是毛细管色谱泵1是全自动紫外光刻机1否体式荧光显微镜1是激光器1是毛细管紫外检测器2是超纯水系统1是单光子检测器2是第18包BJJQ-2013-117-1813实训基地建设&mdash 工程训练中心建设（项目采购）普通车床4308.15否等离子切割机2否FDM双丝机3否钻铣床10否1200度高温电阻炉3否1300度高温电阻炉2否红外测温仪3否油压机2否钻床1否表面处理线2否便携式硬度计2否仪表车床6否布氏硬度计2否洛氏式硬度计1否刷镀机2否手持式粗糙度仪6否2.5吨堆高机1否1吨堆高机1否万能工具铣床2否数显卧式铣床1否雕刻机1否激光打标机1否火焰抛光机1否激光切割机1否下料弓锯床2否第19包BJJQ-2013-117-1913实训基地建设&mdash 工程训练中心建设（项目采购）铣床用平板471.9否铣床用方箱4否铣床用V形铁4否攻丝机1否套扣机1否混砂机1否125型台钳40否250型台钳40否1200带抽屉工具柜20否1200带门工具柜20否1800带抽屉工具柜10否带防护板钳工台15否带抽屉钳工台15否带抽屉和防护板钳工台10否重型工作台6否一头沉工作台20否第20包BJJQ-2013-117-2013实训基地建设&mdash 数字化教育与教学平台建设（项目采购）数字化工厂软件190否第21包BJJQ-2013-117-2113实训基地建设&mdash 数字化教育与教学平台建设（项目采购）实践教学演示系统1142.24否第22包BJJQ-2013-117-2213实训基地建设&mdash 数字化教育与教学平台建设（项目采购）搬运机器人120是第23包BJJQ-2013-117-2313实训基地建设&mdash 数字化教育与教学平台建设（项目采购）全功能数控车2164.73否全功能数控车用偏摆检测仪2否数控铣床1否第24包BJJQ-2013-117-2413实验室建设-本科生创新设计科技活动平台建设（项目采购）3D工程模型应用系统250.9019否小型车床2是小型铣床2是3D打印机1是测量用组件1否静音空压机1是机床工装及配件1否第25包BJJQ-2013-117-2513实验室建设&mdash 机械工程创新实验室建设（项目采购）创新设计软件125是第26包BJJQ-2013-117-2613实验室建设&mdash 机械工程创新实验室建设（项目采购）Delta机器人135是第27包BJJQ-2013-117-2713实验室建设&mdash 机械工程创新实验室建设（项目采购）5轴雕刻机1226.5否电火花成型机2否快走丝线切割机1否数控折弯机1否数控剪板机1否第28包BJJQ-2013-117-2813实验室建设&mdash 机械工程卓越工程师培养教学基地建设（项目采购）混合信号示波器132.8302否教学实验柜20否实验椅40否实验桌1否电子技术实验板套件20否贝加莱Airball实验装置1否贝加莱多质量弹性扭转运动控制实验装置1否USB信号万用仪1否myDAQ模块化实验平台2否nextboard通用教学实验平台2否Next实验模组1否函数/任意波形发生器(20M)20否B-ICE-EDA/SOPC-IEELS创新电子实验系统平台1否函数波形发生器(100M)1否数字存储示波器20否直流稳压电源20否可编程线性直流电源1否台式万用表1否频谱分析仪1否教学实验展示柜8否第29包BJJQ-2013-117-2913实验室建设&mdash 机械工程卓越工程师培养教学基地建设（项目采购）VTL分析软件135.805否机构运动学/动力学软件1否IMAC400控制器5否伺服系统10否电子测力仪10否红外热像仪1否第30包BJJQ-2013-117-3013实验室建设&mdash 机械制造及其自动化综合实验平台（项目采购）机器人125否第31包BJJQ-2013-117-3113实验室建设&mdash 机械制造及其自动化综合实验平台（项目采购）自动化立体仓库168否第32包BJJQ-2013-117-3213实验室建设&mdash 机械制造及其自动化综合实验平台（项目采购）数控铣床1223.34否全功能数控车2否全功能数控车用偏摆检测仪2否数控钻铣床1否数控滚齿机2否第33包BJJQ-2013-117-3313实验室建设&mdash 精密加工及测量中心建设（项目采购）车削中心1356.9否测量仪用平板1否数控内圆磨床1否数控内圆磨床用圆度仪1否数控平面磨床1否数控平面磨床用平面度仪1否数控外圆磨床1否万能工具磨床1否光栅式测量机1否第34包BJJQ-2013-117-3413教育教学&mdash 教学资源共享平台&mdash 研究生工程实训平台及科技创新条件建设（项目采购）长距离显微镜１78是光学轮廓仪１是备注：1、&ldquo 包&rdquo 为最小的投标单位，投标人必须投整包，不得仅对包内部分品种进行投标。2、投标人须以&ldquo 包&rdquo 为单位编制投标文件及投标一览表。　　投标人的资格条件：　　1、投标人必须符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条之规定：　　1)具有独立承担民事责任的能力 　　2)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度 　　3) 具有履行合同所必需的设备和专业技术能力 　　4)有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录 　　5)参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录 　　6)法律、行政法规规定的其他条件。　　2、本项目不允许联合体投标。　　招标文件发售地点：北京市朝阳区建外大街永安东里甲3号通用国际中心B座五层(永安里地铁C出口向南200米)。　　招标文件发售价格：每包人民币200元(含电子版)，售后不退。若邮购，须加付EMS费50元人民币。请按下述地址汇款，汇款单上应注明汇款用途、所购招标文件编号，然后将汇款单复印件、购买单位名称、详细通讯地址、电话、传真及联系人传真给我公司，我公司收到传真后将尽快以EMS方式将招标文件邮寄给贵方。　　招标文件发售时间：2013年09月12日起至2013 年10月08日止，每天上午9:00-12:00到下午1:00-4:00(北京时间) (法定节假日休息)　　投标截止时间：2013年10月10日上午09点30分(北京时间)　　开标时间：2013年10月10日上午09点30分(北京时间)　　开标地点：北京市朝阳区建外大街永安东里甲3号通用国际中心B座五层会议室(永安里地铁C出口向南200米)　　评标方法和标准：综合评分法　　收款单位 ：北京汇诚金桥国际招标有限公司　　开 户 行：上海浦东发展银行北京雅宝路支行　　银行帐号：9112 0154 8000 12262　　开户行行号：3101 0000 0132　　项目联系人：王鑫国 刘欢　　联系方式：65915024、65910924-824/823　　传真：65951037　　凡购买招标文件的投标人，须由其法人授权代表携带以下材料(每页材料须加盖投标人公章)到招标代理机构查验。经审查合格后，方可购买本项目的招标文件。　　① 经年检的法人营业执照副本或事业单位法人证书(复印件)，有效期内的组织机构代码证(复印件)，税务登记证书(复印件) 　　② 法人授权委托书(原件) 　　③ 被授权人身份证(原件及复印件) 　　④ 近期(最近三个月内)缴纳社会保障资金的有效票据凭证或由社保中心出具的缴纳社会保障资金的证明(复印件)。　　本公告同时在中国政府采购网(http://www.ccgp.gov.cn)、北京市财政局网站政府采购(http://www.bjcz.gov.cn/zfcg/index.htm)以及北京汇诚金桥国际招标有限公司网站(http://www.hcjq.net/)发布。　　北京汇诚金桥国际招标有限公司　　2013年09月12日

第一轮通知Nicolet(尼高力)红外用户：现定于2006年4月中旬，在西安举办OMNIC 软件培训班。具体地点将在第二轮通知中写明。此学习班100%适用于7.0或以上版本OMNIC软件，90%适用于其他版本，70%适用于EZ OMNIC软件，如果机器用的是QUICK IR,最好不参加此班。学习内容： 1)数据采集及处理 2)仪器的维护及简单故障诊断3)宏指令 4)建库及库检索5)REPORT 软件 6)三波长测水中油软件介绍7)智能型谱图解析软件介绍 8)SERIES 软件介绍9)定量分析软件介绍 10)考核 此学习班收学费1000元，食宿自理，统一安排。凡参加学习班者应在3月15日前将回执及1000元钱通过邮局寄到：北京市朝阳区北四环东路108号千鹤家园2号楼2404室北京尼高力天光科贸有限公司邮编：100029电话总机：010-84831206传真：010-84831208联系人：张禄 注：学费也可以从银行转账汇到北京尼高力天光科贸有限公司开户行:中行北京京广中心支行帐号：09146008091001 为了方便住宿安排，凡有免费培训名额的用户，需要参加这次培训者也请填写回执及交 100元/人的订床费。感谢大家理解和支持。 我们将在收到您的回执和汇款后，发给您第二轮通知（包括具体地点）。

港东科技红外光谱仪的“七种武器”红外光谱法是鉴别和分析各种有机化合物材料的最佳技术，因每一种有机化合物红外谱图的位置、强度和形状均不相同，具有独一无二的特性，故被誉为“分子的指纹”。红外光谱仪是一款重要的科学分析仪器，随着医药、科研、环保、教学等应用领域需求的日益增多，红外光谱仪越来越普及，从高端分析设备，逐渐“飞入寻常百姓家”，成为各类分析检测实验室的必备仪器。港东科技成立于1999年，自成立之日起，即致力于制造具有中国自主知识产权的光谱分析仪器，并为客户提供高质量的全面解决方案。港东科技目前已成为中国最知名的专业光谱分析仪器制造厂商，是中国最早设计、制造红外光谱仪、荧光分光光度计和拉曼光谱仪的厂商，拥有20年的光谱分析仪器研发和制造历史：中国自主知识产权的第一台双光束红外分光光度计诞生地；中国自主知识产权的第一台傅里叶变换红外光谱仪诞生地；中国自主知识产权的第一台微区激光拉曼光谱仪诞生地；中国自主知识产权的第一台傅里叶红外-热重分析仪联用系统诞生地；国产第一红外光谱仪品牌；国产第一红外光谱仪市场占有率；……在二十年的发展历程中，凭借其优异的仪器性能，强大的技术支持和完善的售后服务，迅速在竞争激烈的分析市场中脱颖而出，始终居于国产红外光谱仪生产公司榜首，红外光谱仪国内客户涵盖高校、研究所、制药、化工、环保、第三方检测等领域，总数已超过4000家，国产红外光谱仪市场占有率超过70%。凭借出色的品质、卓越的性能、优质的服务迅速得到中国专家和广大用户的一致认可和好评！港东科技能够屹立于国产红外光谱仪第一制造商，凭借的就是红外光谱仪拥有的“七种武器”。第一种：优异的稳定性能震动是光学仪器的大敌，仪器的震动可能造成光学部件错位，导致测试结果出现严重偏差。通过使用一体化加工工艺，提高光学系统底座的加工精度和各光学部件间的定位精度，可以保证系统内部的相对稳定性，并可有效降低在外界的影响下产生共振的几率，提高系统的稳定性。港东科技使用DMG微米级机床加工一体成型底座，Precitech单点金刚石车床加工，表面Ra（粗糙度）为纳米级，PV（面形精度）0.5波长，加工精度高，光学部件定位准确，构成高稳定的光学系统，可有效抵御外部震动的影响。第二种：优异的可靠性能港东科技红外光谱仪，动镜及其定镜采用一体成型镀金角镜，稳定性好，反射率高，抗老化，配合进口精密导轨实现动角镜运动，可以起到消除镜子倾斜并抑制热效应的作用，提高检测精度和系统可靠性。第三种：安全的防潮手段潮湿是红外光谱仪的天敌，潮湿的空气可能损坏分束器，也可能损坏窗片材料。针对这些潜在的风险，港东科技早已为红外光谱仪准备了对抗潮湿的几种武器：（1）整体密封工艺：一次性精密加工底座，一体注塑密封罩，确保设备的整体密封性，有效保护内部部件不受潮湿的影响（2）人性化更换干燥剂：配有可视化湿度提示卡，通过明显的颜色变化提醒用户及时更换干燥剂，同时无需开盖便可自行更换干燥剂（3）高性能分子筛：内部部件仓中配有高性能分子筛，可有效降低水汽和二氧化碳的干扰，同时支持用户自行更换（4）防潮涂层：分束器带有防潮涂层，有效抵御潮解（5）电子防潮箱：可选配电子防潮箱，带有电子自动防潮除湿功能，适用于港东科技红外光谱仪的长期存放，实现防潮功能第四种：精良的生产条件港东科技十万级净化生产车间出厂前进行调试港东科技拥有行业内领先的十万级净化生产车间，经验丰富的生产制造人员，专业的工艺工程师对每一台仪器进行检查和调试，确保每一台出厂的红外光谱仪均达到最佳状态第五种：完备的扩展性能众所周知，红外光谱仪的样品检测，需要使用不同的测试附件，红外光谱仪红外测试附件的适配性，直接决定了客户购买仪器的可扩展性。港东科技红外显微镜附件港东科技热重分析仪-傅里叶变换红外光谱仪联用系统港东科技的红外光谱仪，除了适配基本的固液气体测试附件，还可以适配各种反射附件、平行光附件、宝石附件、原位气体池、红外显微镜等，还可为客户定制开发不同的应用附件。同时还可与热重分析仪联用，进行样品热分解的定量和定性研究。第六种：专业的技术支持港东科技应用开发部门实验室对客户提供的样品进行测试港东科技拥有专业的应用方案开发部门，配有多名专业的应用方案工程师，可以进行前瞻性的应用方案开发，也可以为客户提供免费的样品检测和检测方案开发，并为客户在实际检测中提供技术指导第七种：完善的售后服务港东科技售后工程师为客户进行服务港东科技自开始销售红外光谱仪起，即成立了独立的售后服务部，为客户提供专业、完善、及时的售后服务，目前拥有十余名名专业资深的售后服务工程师。当客户购买仪器后，可在到货后5个工作日内完成安装，并对客户进行仪器使用操作、日常维护、现场测样等培训，直至客户可完全独立操作。当客户反馈售后问题后，工作日8小时内给出处理方案，5-7个工作日内可到达现场进行问题解决。凭借优异及时的服务，解决客户日常使用的后顾之忧。正是有了这保驾护航的“七种武器”，港东科技可向客户提供稳定可靠、性能优良的红外光谱仪，优质、专业的技术支持和售后服务，满足客户的应用需求。

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面提高拔尖创新人才自主培养质量，不断增强实验教学育人能力，持续提升实验室建设和管理水平，教育部高等教育司开展实验教学和教学实验室建设研究工作。6月20日，教育部高等教育司公布实验教学和教学实验室建设研究项目立项名单。请有关省级教育行政部门、专家组织和高校加强对项目的指导和管理，提供必要经费和政策支持；项目团队面向教育强国建设，突出学科交叉、产教融合、科教融汇、数字赋能，推动人才培养从“学知识”向“强能力”转变，围绕实验教学和教学实验室建设进行深入研究，并于2024年11月30日前报送结题报告及相关研究成果。实验教学和教学实验室建设研究项目立项名单序号项目名称负责人责任单位1高校计算机实验教学国际比较研究李文新北京大学2基于XR沉浸式立体交互的多尺度透明地球的虚拟仿真实验研究张进江北京大学3世界一流高校本科实验教学比较研究周勇义北京大学4人工智能视域下新闻传播学科实验教学体系改革创新研究周 勇中国人民大学5高校实验室安全发展方向研究艾德生清华大学6智能无人系统群体协同控制虚实融合实验教学平台建设与研究范文慧清华大学7引入高端仪器开展智能时代人才培养的新模式研究江永亨清华大学8工程训练产教融合数字化转型建设与发展研究李双寿清华大学9智能高速铁路大系统“建—造—运—维”全体系虚拟仿真实验教学研究房海蓉北京交通大学10本科教学实验室数智化建设模式研究荆 涛北京交通大学11大型客机数字化协同设计虚拟仿真实验研究曹庆华北京航空航天大学12产科教深度融合的医工交叉创新实验教学体系的构建与实践樊瑜波北京航空航天大学13虚拟仿真实验教学项目建设与应用规范研究郝爱民北京航空航天大学14产学研融合，数字化赋能，面向未来的创新实践育人体系研究姜 澜北京理工大学15新型工业化格局下工程实践能力提升路径与模式研究刘检华北京理工大学16虚实结合的大化工数字化实验教学平台的建设与实践苏海佳北京化工大学17数字商科实验教学资源的开发建设与应用研究徐丹丹北京工商大学18人工智能赋能的数智化实验室建设研究与实践卞佳丽北京邮电大学19产学研深度协同的地理拔尖创新人才培养实验教学体系建设张 晶首都师范大学20企业金融管理虚拟仿真教学实践与探索王 辉中央财经大学21虚实融合资源共享的双碳新专业在线实验体系研究冼海珍华北电力大学22基于“三四三”模式的电子信息类实验实践教学体系改革与实践孙桂玲南开大学23新文科高阶人才培养目标下的中国语言文学类本科专业实验课程体系构建涂 俊南开大学24基于新工科的基础物理实验教学和教学实验室建设国际比较研究王 槿南开大学25AI赋能下的现代实验教学体系构建研究张 金南开大学26机械大类卓越人才创新能力培养的智慧学习工场模式研究与实践孙 涛天津大学27储能专业实验教学体系研究与实践王成山天津大学28智造核心技术数字化教学资源开发与师资素质提升实践张惊雷天津理工大学29文科实验教学体系建设国际比较研究——以传媒学科为例任志波河北大学30面向新工科人才创新能力培养的数字化赋能实验教学体系研究与构建张小俊河北工业大学31面向现代产业体系的作物学实验教学改革研究张永江河北农业大学32面向轨道交通的电气信息类数字化实验教学资源建设与应用研究孙晓云石家庄铁道大学33大工程实景项目为载体的新工科创新性实验新体系研究姚建涛燕山大学34基于煤基精细化学品产业链的数字化实验教学资源建设及应用研究张 越山西大学35学科引领、多元协同——面向重型机械行业人才培养的实验教学体系研究马立峰太原科技大学36“产学研用”深融共促全员进阶教学体系建设研究刘 俊中北大学37智慧矿业实验教学数字化研究董宪姝太原理工大学38“三层次四平台”力学实验教学数字化体系建设研究王志华太原理工大学39基于学科交叉的电子科学与技术工程专业实验教学体系研究樊国梁内蒙古大学40产业人才培养实验教学体系构建及实践彭 军内蒙古科技大学41构建“政、理、实、创、研、用”一体化机械类专业实验教学体系研究唐术锋内蒙古工业大学42基础与临床一体化数字医学实验教学体系的研究与构建包丽丽内蒙古医科大学43国土空间规划虚拟仿真实验教学平台建设研究长 安内蒙古师范大学44数智驱动，产教融合：经管专业“思数创产”实验教学体系建设研究石英剑内蒙古财经大学45新文科ISEA实验教学体系创新与实践研究李淑云辽宁大学46“实践/创新/科研三层递进，德/智/体/美/劳五育并举”的新型工程训练教学体系改革与实践刘 新大连理工大学47虚拟仿真与数字仿真融合式实验教学研究刘志军大连理工大学48一体两翼多位协同的机械类数字化实验教学生态系统建设研究孙 晶大连理工大学49基于石油化工行业需求，深化“石化+智能+绿色”交叉融合的实验教学体系研究钱建华辽宁石油化工大学50面向新型工业化需求的“大化工”人才培养实验教学体系改革许光文沈阳化工大学51新医科背景下“三元驱动”数字赋能基础医学实验数字教材建设研究曲 波中国医科大学52新文科背景下经管类智慧实验室建设研究齐鹰飞东北财经大学53生物学实验教学数字化资源建设与应用研究滕利荣吉林大学54“电工电子技术”基础课程实验教学数字化建设研究刘云清长春理工大学55价值引领、训赛融合、科创赋能国家级实验教学示范中心教学体系的研究与实践张恩忠长春工业大学56新农科背景下地方农业高校“一中心、四层次、四结合”实验教学体系研究与实践杜 锐吉林农业大学57理念先导、课程支撑、模式赋能——生态与环境类专业实验教学体系改革研究冯 江东北师范大学58优质平台联动、深入推进大学物理实验数字化教学西部行研究李金环东北师范大学59场景驱动数智赋能项目式实验教学体系研究沈 毅哈尔滨工业大学60能源动力类专业虚拟仿真实验教学体系化建设帅 永哈尔滨工业大学61力学创新实验课程教学体系研究与能力图谱建设孙 毅哈尔滨工业大学62新工科牵引下项目式教学重构物理实验教学体系研究与实践刘志海哈尔滨工程大学63“两高两智”牵引驱动自动化类新工科人才培养实验教学体系2.0改革与实践赵玉新哈尔滨工程大学64数智化赋能国家级实验教学示范中心高质量发展路径与综合评价研究章刘成哈尔滨商业大学65基于智能制造创新平台的实验实训教学数字化典型案例研究王亚萍哈尔滨理工大学66植物学实验实习数字化研究常 缨东北农业大学67基于“一制三化”的医学生科研训练实验教学体系的探索与实践周 钦哈尔滨医科大学68化学实验课程思政建设的系统研究与实践刘永梅复旦大学69基于“课赛创”的实践育人体系研究熊振华上海交通大学70构建与运用实验教学MATE评价体系，全面改进教学过程提升教学质量张雪洪上海交通大学71虚拟仿真实验课程赋能卓越工程能力培养案例研究刘金库华东理工大学72基于3D建模、打印技术的中药数字化标本研发与应用研究周 婉上海中医药大学73数字孪生技术支撑下的自然地理虚实融合实验教学与教学效果评估方法创新研究周立旻华东师范大学74需求牵引、数智赋能——新商科人才培养实验教学体系构建研究卞亦文上海大学75基于知识图谱的地方应用型高校工程创客培养体系研究与探索陈 浩上海工程技术大学76化学专业实验课程新体系的构建与实施俞寿云南京大学77科研引领的“AI+”创新实验教学体系研究与探索张徐祥南京大学78面向跨学科融合与创新能力培养的实验实践教学改革深化探索与实践应用姚建林苏州大学79“智慧+综合”交通运输类专业在线实验室建设研究陈 峻东南大学80“虚实互补、融合共享”的土木类专业实验教学体系研究与实践陆金钰东南大学81项目探究式综合性实验教学模式探索肖 建南京邮电大学82农林高校虚拟仿真实验教学课程共享应用模式创新研究张远兰南京林业大学83高校实验教学数字化实践育人质量提升路径与聚成共享机制研究——以虚拟仿真实验为例邢卫红江苏大学84家国情怀、资源适配、辐射共享型“三课四训五情景”医学实验教学体系构建杨宇民南通大学85新农科背景下智慧农业类专业实验教学体系与内容建设研究朱 艳南京农业大学86胜任力导向的医学模拟教育智能化升级方案研究冯 锋南京医科大学87AI赋能“三位一体”基础医学实验教学新体系建设研究高兴亚南京医科大学88数智化护理实验教学体系构建研究柏亚妹南京中医药大学89基于“中国药”创制的药学创新实验教学体系研究李志裕中国药科大学90面向车联网产业的信息类专业集群实验教学体系研究张永宏无锡学院91高等学校信息安全专业虚实融合实践教学体系研究任 奎浙江大学92环境专业实验虚实融合的共享教育标准化体系研究张建英浙江大学93电工电子国家级实验教学示范中心数字化实验平台建设研究陈 龙杭州电子科技大学94眼视光专业教学与“大思政”融合的多维度实验教学体系的创新和实施陈 洁温州医科大学95基于产业链关键环节的中药学实验教学模式改革与探索谷满仓浙江中医药大学96基于XR技术的心理危机干预智慧教学实验室建设研究李伟健浙江师范大学97文科实验中心“一化三新”数字化改革的探索与实践谢湖均浙江工商大学98数字化视域下现代产业学院“双元制”实验教学体系研究陈晓平宁波工程学院99跨学科交叉整合实验教学体系的创新研究——以生物化学医学类基础实验教学改革为例陈新民浙江树人学院100“学训赛、产研创”新工科背景下集成电路创新人才融合式实验教学体系研究柏 娜安徽大学101面向拔尖创新人才培养的多层次大学物理实验教学体系研究王中平中国科学技术大学102量子信息科学虚拟仿真实验课程体系建设研究张增明中国科学技术大学103基于人工智能大模型的实验安全教育数字化资源建设研究赵 伟中国科学技术大学104基于多维信息化教学资源的大学化学实验课程群共建共享及实验教学西部行实践朱平平中国科学技术大学105面向高端装备制造工程管理的实验教学数字化研究蒋翠清合肥工业大学106矿井智能通风与安全实验教学数字化建设及应用研究袁 亮安徽理工大学107“低碳发展与碳金融”智慧实验室建设研究宋马林安徽财经大学108多学科交叉融合视角下大学化学实验教学新体系的研究与实践邓顺柳厦门大学109实验教学数字化转型赋能实验教学的策略和路径研究李继芳厦门大学110新文科背景下数字文旅多维融合实验教学体系构建与实践汪京强华侨大学111面向数字化能力需求的应用创新型大学智能建造实验教学研究吴 琛福建理工大学112新医科背景下基础医学实验教学数字化资源及智慧实验室建设研究王世鄂福建医科大学113新背景下高校理工科大学物理实验教学比较与融合发展研究黄志高福建师范大学114基于山海协作的闽宁高校实验教学数字化协同建设探索与实践周水庭厦门理工学院115服务地方产业发展工科人才培养的“1234”实验教学体系改革研究——以食品科学与工程专业为例聂少平南昌大学116铀矿地质课程实验教学数字化研究许德如东华理工大学117航空构件数智化制造实验平台建设与实践教学研究卢 超南昌航空大学118面向地方行业高校拔尖创新人才培养的综合化学化工实验教学体系研究李立清江西理工大学119融合递进立体多元：农林类基础化学实验进阶式教学体系研究与实践龚 霞江西农业大学120“三融四共”理念下虚拟仿真实验教学资源建设与应用：基于地方应用型高校实践探索左和平江西科技师范大学121新文科背景下文工融合专业实验教学体系创新研究曹现强山东大学122数字化背景下的文科实践教学体系研究与探索樊丽明山东大学123教育数字化转型背景下基于知识图谱的商科数字化创新能力实验教学模式研究黄潇婷山东大学124AIGC赋能的经管学科实验教学资源东西部共建共享研究戚桂杰山东大学125新文科背景下的考古学创新型实验教学体系构建研究王 芬山东大学126北斗精准时空物联创新工程项目式实验系统研究与实践邢建平山东大学127理工融合、虚实结合的地方高校化学化工类专业实验教学体系构建与实践颜 梅济南大学128高校实验室建设与创新人才培养国际比较研究—打造科学精神与国际视野的未来竞争力人才培养新模式刘俊伟青岛理工大学129基于“三融合、理实虚”一体化面向产品全生命周期的智能制造工程专业数字化实践教学研究与实施李玉霞山东理工大学130依托国家级实验教学示范中心创新实验教学体系的研究与实践潘志峰郑州大学131矿山智能开采背景下采矿工程科研型实验室的教学转化与数字化转型研究贾后省河南理工大学132新工科背景下地方本科高校食品类专业创新人才培养实验教学体系改革与实践古绍彬河南科技大学133动物生产类专业实验教学国际化比较研究付 彤河南农业大学134以“专创融合”为导向的中药学类专业虚实融合实验教学体系的构建彭 新河南中医药大学135基于“四真计算”的数智人才培养实验创新教学支撑平台建设研究孟小亮武汉大学136服务制造业数字化国家战略目标的机械学科教学实验室数字化转型建设研究何岭松华中科技大学137研究型高校面向智能制造的机械实验教学体系构建王书亭华中科技大学138基于数字化实验室建设及AI大数据的实验教学模式创新与评价体系研究麦立强武汉理工大学139基于知识图谱的园艺专业国际化实验教学体系研究与构建傅小鹏华中农业大学140植物学实验教学数字化转型研究与实践李 兵华中师范大学141数字化卓越教师培养目标下的现代教育技术应用课程实验教学体系重构与创新研究杨九民华中师范大学142基于创新人才培养的化学—生物学交叉融通型实验教学体系改革与应用研究何玉池湖北大学143数智时代应用型高校经管类专业实验教学生态体系构建与实践研究李 明武汉工商学院144数字化智能工厂实训平台及其数字资源建设研究易争明湘潭大学145面向能源动力专业创新人才培养的“三链融合”贯通式实验实践教学体系研究杨旭静湖南大学146高校教学实验室多维度影响与标准化建设模式的研究柴立元中南大学147临床医学专业在线实验室的建设与实践陈 翔中南大学148数智化背景下大学物理实验层次化个性化教学新体系的研究何 军中南大学149交通强国背景下公路交通类专业“三融四维”实验教学体系研究刘朝晖长沙理工大学150新质生产力赋能业财税融合数字化场景新商科实验教学体系改革研究何建雄湖南工学院151基于化学“101计划”的创新实验教学体系探索与构建苏成勇中山大学152基于3D虚拟城市和SEIR数字模型的公共卫生突发事件应急处置综合实训教学系统建设与应用探索夏 敏中山大学153生物学实验教学体系的国际比较研究张 雁中山大学154基于“三建三实现、一核全周期”的生物学实验教学数字化研究及应用马 义暨南大学155面向人工智能专业人才培养的多空间融合智慧实验室建设研究杨光华暨南大学156“一中心、三层次、四结合”中药复合型人才培养实验教学体系构建与实践刘中秋广州中医药大学157面向卓越师范生培养的“三结合四提升”物理实验教学体系研究吴先球华南师范大学158离散制造数字工厂虚拟仿真实验教学模式探索周郭许广东工业大学159基础医学形态学智慧+实验教学平台建设及应用研究董为人南方医科大学160西部地方高校多维融合的实验教学体系的构建与实践宁旭初广西大学161新时代背景下地方本科高校工程训练中心实验教学体系建设研究唐荣江桂林电子科技大学162地球科学信息化实验教学平台构建研究刘希军桂林理工大学163“新医科”背景下的民族地区公共卫生智慧实验教学平台建设与实践探索农清清广西医科大学164“三层次四融合六开放”培养西部民族地区化学拔尖创新人才实验教学体系的探索与实践刘冬成广西师范大学165“管理—教学—开放—科普—竞赛”五位一体式化学实验室与人才培养模式建设与实践王小红海南大学166热带海洋牧场实验教学数字化平台建设研究许 强海南大学167基于OBE理念的“实验生理科学”课程多元化评价方式构建吉丽敏海南医学院168基于临床案例的数字化临床技能实验教学资源库建设研究张秀峰海南医学院169产教融合型“新能源汽车三电课程”实验教学数字化案例建设与应用研究林 甄三亚学院170土建类数字化实验教学资源及智慧实验室建设研究华建民重庆大学171数智化背景下工程管理类人才教育创新实验教学体系建设研究严 薇重庆大学172信息通信大类智慧实验室数字化建设典型应用案例实践张 毅重庆邮电大学173新医科背景下，基于人工智能的“2+2+X”式拔尖创新人才培养智慧实验室建设研究余华荣重庆医科大学174“数字技术赋能新农科实验教学”模式创变研究青 玲西南大学175新时代法学专业实验教学体系研究林 维西南政法大学176数智驱动的口腔医学实验教学新生态建设探索研究韩向龙四川大学177信息赋能，资源整合，临床技能实验教学体系的探索与实践王坤杰四川大学178立足本硕博贯通培养的全周期化学实验教学模式探究王玉忠四川大学179面向新质生产力需求的材料类人才培养的多重融合实验教学体系建设研究赵长生四川大学180交通运输类专业实验教学体系改革研究张光远西南交通大学181信息与通信类专业多链—递进—宏系统实验教学体系研究黄钰林电子科技大学182面向综合系统的虚拟仿真系列实验——天地一体化信息网络与应用研究凌 翔电子科技大学183聚焦完整产业链——多元化集成电路本科实验教学体系的研究与构建王忆文电子科技大学184基于“逻辑链—思维链—能力链”三链融通理念的中医药实验项目动态评价管理体系构建曾 芳成都中医药大学185增材制造数字化实验室建设研究赵 津贵州大学186智慧教育环境下地方院校“纵横交融”基础医学实验教学创新体系研究吴 宁贵州医科大学187以山银花为例重构与产业链需求相融合的“321”实验教学体系研究王建科贵州中医药大学188地方师范院校物理实验教学体系研究韦 俊贵州师范大学189新文科背景下商业精英全生态数字化仿真实验教学研究徐 艺贵州财经大学190面向新质生产力人工智能拔尖创新人才自主培养的新型实践教学体系建设研究普园媛云南大学191基础学科拔尖学生培养计划2.0生物学实验教学体系创新研究杨崇林云南大学192劳动教育与创新教育融合的工程训练课程改革研究与实践黎振华昆明理工大学193面向新工科的冶金工程专业数字化实验教学体系的优化研究与实践王 丁昆明理工大学194基础物理实验数字化资源建设研究郑永刚云南师范大学195西藏高校微生物实验嵌入式教学模式探索张二豪西藏农牧学院196基于OBE理念的水处理实验技术实践教学体系设计宗永臣西藏农牧学院197高原智能建造技术教学实验平台建设及应用研究王 浩西藏民族大学198智慧实验室建设规范与管理研究王鹏翔西藏民族大学199综合性大学实验室安全教育体系创新和平台建设的研究与实践李剑利西北大学200新时代研究型大学实验教学数字化转型探索王小华西安交通大学201面向世界一流航宇智能制造“总师型”人才培养的学研一体化实验教学体系建设研究常智勇西北工业大学202面向机械臂设计与制造的基础工程训练实验教学体系研究华灯鑫西安理工大学203碳中和创新实验室发展体系及建设路径研究来兴平西安科技大学204商务大数据与产业数字化业务场景实训支持系统资源开发和技术应用研究楼旭明西安邮电大学205“科教融合、理实结合”的地理学拔尖创新人才培养模式探索勾晓华兰州大学206“科教融汇、数字赋能”地方高校实验教学体系构建与实践——以电气与控制工程国家级实验教学示范中心为例丁守成兰州理工大学207中医学背景下虚拟与情景相融合的临床技能数字化实训资源建设研究金 华甘肃中医药大学208科教融合学研协同虚实结合：近代物理实验数字化创新与新时代人才培养模式探索苏茂根西北师范大学209基于大语言模型数字化短视频生产与传播实验室建设研究卢毅刚西北民族大学210“6+3+2”多方位全过程实践教学体系构建研究——以卓越兽医师培养为例荆海霞青海大学211盐湖化工教学示范中心实验教学及实验室安全管理规范研究王 晓青海大学212生命科学与技术数字化实验教学模式改革创新研究王慧春青海师范大学213建筑工程虚拟仿真实验室“典型案例”建设研究李双营青海民族大学214高海拔地区人群体质健康评估与运动干预平台建设研究王 健青海民族大学215新工科背景下化学化工类数字化实验教学的应用研究李 冰宁夏大学216“数字赋能+双图谱”的新工科实验教学体系研究——以电气信息类专业为例蔺金元宁夏大学217基础医学智慧实验室建设与创新发展战略研究丁 娟宁夏医科大学218“新工科”背景下高校教学实验室数字化体系建设与探索韦海成北方民族大学219大数据在财务数字化实验教学中的创新应用与效能分析柯小霞宁夏理工学院220高等学校化工类实验室安全评价体系的构建与实践刘 罡新疆大学221新疆高校实验教学数字化资源共享的调查与研究马 淼新疆大学222基于二维码技术构建高校教学实验室管理新型模式研究党艳青塔里木大学223织物溢流染色虚拟仿真实验体系构建吉 强塔里木大学224“新农科”背景下动物生产类实验教学模式改革创新研究杨开伦新疆农业大学225动物健康养殖虚拟仿真实验室建设研究刘良波石河子大学226基于自然教育理念的园林工程实验教学改革研究冶建明石河子大学227基础与临床融通的医学整合实验课程建设研究孙 湛新疆医科大学228基于P-BOPPPS混合教学模式在实验诊断学实验教学中的实践研究张峰波新疆医科大学229政法类院校物证技术学课程数字化实验教学探索赵东波新疆政法学院230面向高素质新型军事人才培养的电子信息类“一体化贯通式”实验教学体系研究黄春琳国防科技大学231跨院校、多层级专业实验室智慧化综合管理模式的研究与实践周海芳国防科技大学232基于OBE理念的新型军事人才培养实验教学体系探索与研究王明洋陆军工程大学233海军装备数字化资源在实验教学中的开发与应用研究于 雷海军工程大学234面向网络空间安全人才培养的新型教学实验平台数智赋能建设研究魏 强战略支援部队信息工程大学

作为一名技术小白，初遇HORIBA拉曼仪器，面对这些问题，是否会感到手足无措：如何开、关机？如何准备固液气样品及如何有效聚焦样品如何进行自动或手动校准峰位置检查激光位置是否是真实拉曼测试位置如何设置拉曼谱图采集参数进行拉曼单谱采集如何进行面成像、深度成像、SWIFT成像及3D成像？… … 别害怕，针对这些常见使用问题，HORIBA已准备了全套教学视频及手册：总计21篇拉曼使用手册，27个教学视频，涉及光谱技术基础原理、仪器日常维护、软件操作、样品制备、数据分析等，帮助您快速掌握拉曼仪器操作知识要点，晋升成为老司机。所有教学视频及手册均已同步更新至Wikispectra 光学光谱技术学习平台，HORIBA仪器用户注册成为用户账号后，即可解锁全部学习资源。如何成为用户账号，解锁Wikispectra 平台全部学习资料？简单三步，完成注册！扫码注册Wikispectra 会员 绑定Lab 账号，升级成为用户账号成功注册后，进入个人中心，选择绑定Lab 账号，审批通过后即可获得用户账号权限。注：LAB账户仅为已购买HORIBA仪器客户开通，您可以联系您所在实验室管理员，获取LAB账户信息。如有疑问可联系李女士 chuan.li@horiba.com开启学习之旅关于WikispectraWikiSpectra 是由 HORIBA Scientific 打造的专业学习和交流光学光谱技术经验的平台。在这里，无论是光学光谱学习者还是HORIBA仪器用户，都可以通过线上线下多种学习方式，全面系统的学习相关知识，提高仪器使用水平，解决应用问题，进而提升科研水平，更好地去探索未知世界。免责说明HORIBA Scientific 公众号所发布内容（含图片）来源于文章原创作者或互联网转载，目的在于传递更多信息用于分享，供读者自行参考及评述。文章版权、数据及所述观点归原作者或原出处所有，本平台未对文章进行任何编辑修改，不负有任何法律审查注意义务，亦不承担任何法律责任。若有任何问题，请联系原创作者或出处。

仪器简介MATRIX 50型傅立叶变换红外光谱仪产品是天津恒创立达科技发展有限公司的结合机械、电子、AI等技术研制出来的先进仪器。该产品采用众多创新技术使得仪器的光源能量传输效率、干涉仪的稳定性、接收器的灵敏度都达到业内的优质水平。可以满足教学、工业及研究等各种级别的应用。实验原理利用干涉仪干涉调频的工作原理，把光源发出的光经迈克尔逊干涉仪变成干涉光，再让干涉光照射样品，接收器接收到带有样品信息的干涉光，再由计算机软件经傅立叶变换即可获得样品的光谱图。卓越的光学系统设计 干涉仪采用DSP控制电磁驱动Michelson干涉仪，具有连续动态调整功能，自动优化系统能量，无需人工调整； SuperTect数字技术的电子系统。全数字化，输出数字信号。24 位、500KHz 的 A/D 转换，高速 USB接口，达到光谱数据实时采集，保证了数据的真实性和可靠性； 仪器内置工业级温湿度模块，显示屏直接数字化显示温湿度，并具有湿度报警装置，而且腔体整体密封，保证整个腔体密封干燥，提高了防潮效果，大大提高各部件的使用寿命； 专利的高能量红外光源，内置独特设计的反射镜，光源能量利用率远高于传统设计，可为傅立叶变换红外光谱仪的ATR及显微红外应用提供足够的能量。 可重复使用的304不锈钢盒装干燥剂，无需开盖即可更换干燥剂。 高频率稳定性He-Ne激光器和低功耗长寿命二极管激光器可选设计； 带电子稳压的24W碳化硅棒红外光源，采用数字供电技术，为光源提供稳定可靠的供电支持，并保证光源具有超长的使用寿命。 动态准直技术：激光采用四象限探测准直技术，可以消除干涉仪动镜运动过程中产生的机械偏差，可以消除环境变换（重力、温度变化等）造成的光学误差； 采用非正交设计的Michelson改良型干涉仪，大大提高了能量利用率； 分束器，探测器，窗片等核心部件均为进口且镀有特殊的防雾化涂层，具有超高的透过率，同时还能降低湿气对溴化钾的腐蚀，也可选择KRS-5、ZnSe等可靠的防潮材料； 光学镜面设计：光学反射镜采用整体SPDT切削工艺，保证镜面高反射效率及光学系统一致性。 扩展功能强大，可连接透射附件、衰减全反射附件（ATR附件）、漫反射附件、平面反射附件、外反射附件、红外显微镜等；功能强大智能操作软件设计 1. 带有操作指引的智能人机交互设计，界面直观简洁，简单易学；2. 丰富的谱图库，强大的自建库功能及高质量的谱图检索；3. 实时显示数据采集，可以连续显示数据采集过程和谱图预览模式；4. 操作软件包括基线校正，数据转换，多组分定量、曲线分峰拟合，H20/CO2自动补偿，吸光度透过率转换、 KK转换，标峰，四则运算，Y轴归一化功能，QC比较， 基础解析等功能；支持 CSV,SPA,DPT,TXT等等十几种格式；支持波数cm-1和波长um任意切换。 应用行业珠宝鉴定食品药品及其包装材料的测试塑料、橡胶、尼龙、树脂等高分子材料的鉴定沥青溯源及SBS含量测定脂肪酸甲酯含量测定矿物绝缘油、润滑油结构簇组成的测定车用汽油中典型非常规添加物的识别与测定硅晶体中碳氧含量的测量纺织纤维鉴别水晶Q值测定建筑玻璃参数测定… … 规格参数1. 光谱范围：7800～350 cm-12. 分辨率：优于0.8cm-1 3. 波数精度：≤0.01cm-14. 信噪比：40000:1 （P-P值，4cm-1，一分钟扫描）5. 分束器：KBr基片镀锗（进口）6. 光源:高能量、高效率、长寿命陶瓷光源（进口）7. 干涉仪：30度入射角Michelson干涉仪8. 接收器：带有防潮膜的高灵敏度DLATGS接收器（进口）9. 支持系统：Windows 系统创新点：1.专利的高能量红外光源，内置独特设计的反射镜，光源能量利用率远高于传统设计，可为傅立叶变换红外光谱仪的ATR及显微红外应用提供足够的能量。2.动态准直技术：激光采用四象限探测准直技术，可以消除干涉仪动镜运动过程中产生的机械偏差，可以消除环境变换（重力、温度变化等）造成的光学误差.3.可重复使用的304不锈钢盒装干燥剂，无需开盖即可更换干燥剂。MATRIX-50 傅里叶红外光谱仪

仪器简介MATRIX 50型傅立叶变换红外光谱仪产品是天津恒创立达科技发展有限公司的结合机械、电子、AI等技术研制出来的先进仪器。该产品采用众多创新技术使得仪器的光源能量传输效率、干涉仪的稳定性、接收器的灵敏度都达到业内的优质水平。可以满足教学、工业及研究等各种级别的应用。实验原理利用干涉仪干涉调频的工作原理，把光源发出的光经迈克尔逊干涉仪变成干涉光，再让干涉光照射样品，接收器接收到带有样品信息的干涉光，再由计算机软件经傅立叶变换即可获得样品的光谱图。卓越的光学系统设计 干涉仪采用DSP控制电磁驱动Michelson干涉仪，具有连续动态调整功能，自动优化系统能量，无需人工调整； SuperTect数字技术的电子系统。全数字化，输出数字信号。24 位、500KHz 的 A/D 转换，高速 USB接口，达到光谱数据实时采集，保证了数据的真实性和可靠性； 仪器内置工业级温湿度模块，显示屏直接数字化显示温湿度，并具有湿度报警装置，而且腔体整体密封，保证整个腔体密封干燥，提高了防潮效果，大大提高各部件的使用寿命； 专利的高能量红外光源，内置独特设计的反射镜，光源能量利用率远高于传统设计，可为傅立叶变换红外光谱仪的ATR及显微红外应用提供足够的能量。 可重复使用的304不锈钢盒装干燥剂，无需开盖即可更换干燥剂。 高频率稳定性He-Ne激光器和低功耗长寿命二极管激光器可选设计； 带电子稳压的24W碳化硅棒红外光源，采用数字供电技术，为光源提供稳定可靠的供电支持，并保证光源具有超长的使用寿命。 动态准直技术：激光采用四象限探测准直技术，可以消除干涉仪动镜运动过程中产生的机械偏差，可以消除环境变换（重力、温度变化等）造成的光学误差； 采用非正交设计的Michelson改良型干涉仪，大大提高了能量利用率； 分束器，探测器，窗片等核心部件均为进口且镀有特殊的防雾化涂层，具有超高的透过率，同时还能降低湿气对溴化钾的腐蚀，也可选择KRS-5、ZnSe等可靠的防潮材料； 光学镜面设计：光学反射镜采用整体SPDT切削工艺，保证镜面高反射效率及光学系统一致性。 扩展功能强大，可连接透射附件、衰减全反射附件（ATR附件）、漫反射附件、平面反射附件、外反射附件、红外显微镜等；功能强大智能操作软件设计 1. 带有操作指引的智能人机交互设计，界面直观简洁，简单易学；2. 丰富的谱图库，强大的自建库功能及高质量的谱图检索；3. 实时显示数据采集，可以连续显示数据采集过程和谱图预览模式；4. 操作软件包括基线校正，数据转换，多组分定量、曲线分峰拟合，H20/CO2自动补偿，吸光度透过率转换、 KK转换，标峰，四则运算，Y轴归一化功能，QC比较， 基础解析等功能；支持 CSV,SPA,DPT,TXT等等十几种格式；支持波数cm-1和波长um任意切换。 应用行业珠宝鉴定食品药品及其包装材料的测试塑料、橡胶、尼龙、树脂等高分子材料的鉴定沥青溯源及SBS含量测定脂肪酸甲酯含量测定矿物绝缘油、润滑油结构簇组成的测定车用汽油中典型非常规添加物的识别与测定硅晶体中碳氧含量的测量纺织纤维鉴别水晶Q值测定建筑玻璃参数测定… … 规格参数1. 光谱范围：7800～350 cm-12. 分辨率：优于0.8cm-1 3. 波数精度：≤0.01cm-14. 信噪比：40000:1 （P-P值，4cm-1，一分钟扫描）5. 分束器：KBr基片镀锗（进口）6. 光源:高能量、高效率、长寿命陶瓷光源（进口）7. 干涉仪：30度入射角Michelson干涉仪8. 接收器：带有防潮膜的高灵敏度DLATGS接收器（进口）9. 支持系统：Windows 系统创新点：1.可重复使用的304不锈钢盒装干燥剂，无需开盖即可更换干燥剂。2.带电子稳压的24W碳化硅棒红外光源，采用数字供电技术，为光源提供稳定可靠的供电支持，并保证光源具有超长的使用寿命.3.多种分束器可选：KBr、ZnSe，CaF2等可靠的防潮材料等MATRIX-50 傅里叶红外光谱仪