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试验教学时高校教学工作的重要组成部分,与学科结构、课程体系和教学改革等都有着非常密切的关系,作为理论联系实际的重要环节,对于大学生工程意识和创新思维的培养,以及动手能力和分析问题解决问题能力的培养都具有非常重要的作用。由于材料学科属于实践性比较强的学科,因此发挥实验教学的作用对于材料学科与工程专业学生的培养更显紧迫,但由于传统实验教学体系中的实验项目严重依附理论教学课程,使得各个实验项目相互独立,从属性很强,比较分散,规模也不大,并且有的实验项目在内容设置上重复现象严重,因而非常不利于相近课程或专业知识的交叉和实验教学内容的有机融合,极大地影响了材料科学与工程专业创新人才的培养和限制了实验教学作用的发挥,已难以适应现代高等教育发展的客观要求。
制备纳米金属材料,需要配备哪些实验仪器?整个费用估算是多少?
本帖子已参加活动:【嗨!11月】免费拿时尚帅气实验服,实验仪器不寂寞~http://bbs.instrument.com.cn/topic/5997471_1?order=threadid~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~【实验仪器不寂寞】聚氨酯保温材料容易着火?着给你看! 设备名称:氧指数测定仪型号:JF-3测试产品:泡沫塑料燃烧性能测定生产单位:北京三思行测控技术有限公司购买年限:5年测试范围:0-100%/Vol分辨率:0.1%/O2http://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2015/11/201511161325_573684_2806843_3.jpg单位主要用于聚氨酯保温材料的氧指数测试。http://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2015/11/201511161329_573686_2806843_3.jpg测试样品尺寸如下【(150×10×10)mm】:http://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2015/11/201511161331_573687_2806843_3.jpg要用纯度98%以上的氮气、氧气对氧浓度进行调节:http://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2015/11/201511161333_573688_2806843_3.jpg(图中有实验室安全隐患,例如气瓶未固定、通风橱放置位置过高等,现已整改,这是之前的照片只为说明试验过程与原理)调节至需要的氧浓度然后进行点火试验:http://ng1.17img.cn/bbsfiles/images/2015/11/201511161335_573689_2806843_3.jpg进行多次点火试验,最终找到该测试样品能够支持燃烧所需要的最低氧浓度。该设备使用方便、稳定性好,给如今市场上的聚氨酯生产企业把握氧指数点提供了质量提升的机会。令人不足的地方是试验人员操作的时候,因为聚氨酯点燃有一定的有毒气体释放,房间内总是有气味,所以需要经常通风散味,试验人员也需佩戴有效的劳防用品。