理化生教学仪

一、项目基本情况项目编号：310117000240507196353-17111213项目名称：理化生实验室设备预算编号： 1724-00022459 预算金额（元）： 12774610元（国库资金：12774610元；自筹资金：0元）最高限价（元）： 包1-12774610.00元 采购需求： 包名称：理化生实验室设备 数量：1 预算金额（元）：12774610.00 简要规格描述或项目基本概况介绍、用途：本项目拟为理化生实验室设备采购项目，为松江区新建及增扩班及学校理化生实验室采购一批设备，具体项目内容、采购范围及所应达到的具体要求，以招标文件相应规定为准。 合同履约期限： 自合同签订并生效后 30 日历天内完成（包括供货、安装及调试）。 本项目（ 否 ）接受联合体投标。二、获取招标文件时间：2024年07月09日至2024年07月16日，每天上午00:00:00-12:00:00，下午12:00:00-23:59:59（北京时间，法定节假日除外）地点：上海市政府采购网方式： 网上获取 售价（元）： 0 三、对本次采购提出询问，请按以下方式联系1.采购人信息名 称：松江区教育局（本部）地 址：松江区中山中路38号联系方式：021-578501672.采购代理机构信息名 称：上海桓樾管理咨询有限公司地 址：上海市松江区茸阳路19号九珑空间215联系方式：159216908273.项目联系方式项目联系人：夏老师电 话：15921690827

北京市标准教学仪器设备展示厅，是在北京市教育委员会的大力支持下，由北京市教育技术设备中心兴建而成。近日，市委教育工委副书记、市政府督导室主任线联平莅临市教育技术设备中心指导工作，对北京市标准教学仪器设 备展示厅给予充分肯定，并提出了目标与要求。 展示厅建筑面积300余平方米，现陈列的仪器主要有理化生、音乐、历史、地理等学科的教具，有5大类10个学科1100余种。所展示的教学仪器设备，是在全国范围内经过严格的筛选程序，由市政府财政出资购买征集而来，并随着教学产品市场变化而实行优胜劣汰。展示厅具有明显的公益性质，集长期展示、监督、研究、培训、学生活动为一体： ★ 展示国内外前沿的教学产品，为教育技术装备部门研究配置办学条件标准、开发新产品提供处所。 ★ 陈列标准内和标准外的教学产品，为教育技术装备部门辨别优劣真伪提供平台。 ★ 邀请北京普教仪器设备专家评委参观、学习，为教育技术装备部门严把产品质量关、规范北京教学仪器设备市场秩序提供指向。 ★ 组织实验教师和教育技术装备管理队伍培训，为教育技术装备部门业务素质的提高、促进仪器设备的使用提供抓手。 ★ 开展学生和家长活动，为教育技术装备部门了解掌握学生的内在需求提供方便。

2011年9月24日，济南科汇试验设备有限公司，组织江苏省常州市机电学会理化培训班学员到我司进行教学实习。我司金义博是理化学员培训基地，具有完善的机制和培训设施，在进行理论培训的同时组织学员进行实际操作，达到理论与实际相结合。 &mdash &mdash 听取教学 &mdash &mdash 实验操作 &mdash &mdash 实验分析 &mdash &mdash 观摩仪器 关于举办2011年光谱分析培训班的通知各有关单位： 为提高各企业从事光谱分析人员业务水平，我会与国家机械工业理化鉴定委员会联合举办光谱分析培训班，培训日期为2011年10月17日至23日，由曾任美国贝尔德公司在中国服务的首席工程师张和根高工授课，教材为张高工主编的《光电直读光谱仪技术》。报名对象： 连续从事本专业工作年限满一年以上者；凡取得化学分析证书（Ⅰ或Ⅱ级）者可直接申报光谱分析Ⅱ级证书。培训时间：共7天（56课时）包括：一.理论课及考试（36课时）其课程内容：1、光谱分析方法基本原理；2、光谱分析的应用范围及关键技术；3、光谱分析中测试数据的分析及处理；4、光谱分析仪器结构与常见问题的处理；5、光谱新技术、新方法介绍；二.操作实践课程及考试（20课时）1、通过培训应使学员能掌握光谱仪的操作步骤，包括试样采集、仪器操作；2、光谱分析仪检测结果及其分析；3、光谱分析仪使用中应注意的问题。住宿费：90元/人.天，食宿统一安排，费用自理，在上课时交付。培训费用：1700元/I级、2200元/Ⅱ级（含税）。如已参加过机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会秘书处组织的培训并取得化学分析资格证书的学员，培训费1700元（含税）。报名缴费：即日起开始报名，报名地点：无锡市机械工程学会（复兴路155号725室）请带好有关证书及照片二张及报名表。培训地点：无锡市金义博仪器科技有限公司；食宿在无锡市佳日之星便捷酒店（钱桥镇钱胡公路549号）详见交通示意图。可乘115、126、快2、603、611路车到溪南站下通讯地址：无锡市复兴路155号 邮编：214001 电话/传真：0510-82731644 联系人：陶蔚毓 无锡市机械工程学会江苏省理化人员培训资格鉴定无锡市鉴委会 2011年7月30日

p　　10月9日，南通大学附属中学纳米创新实验室安装工作全部完成，教师培训工作也基本结束，至此，一间在国内尚属少见的高端纳米创新实验室终于顺利建成。/pp　　中学纳米创新实验室，目前在全国一些重点中学兴起，这种实验室旨在通过先进的纳米检测仪器，创建可供推广的纳米科学教育与传播课程，重点在实践性、实操性、实验性，以全新的科学探究式的教学方式做引导，把前沿的纳米科技与中学理科教学与实验室相结合，创建本校的纳米科技校本课程。/pp　　strong纳米实验室是跨学科实验室，可同时进行理化生的教学和实验/strong/pp　　南通大学附属中学的纳米实验室实验可谓高科技实验室，可进行物理、生物、化学多学科教学实验活动。例如实验室配置的教学型扫描隧道显微镜在中学教学中可以应用广泛，比如物理学科中涉及到量子理论、诺贝尔物理学奖、物质的导电性能 化学教学中借助扫描隧道显微镜检测同族金属元素的原子半径大小，通过比较实验结果，帮助学生更直观地了解元素周期表的变化规律。/pp　　我们知道，中学初中和物理、化学课本中都提及了扫描隧道显微镜，其中在物理教学中有隧道效应和量子物理的理论，扫描隧道显微镜则作为隧道效应的验证和应用可以让学生直观理解这些抽象的概念 从化学课程中大家都知道世界是由微观粒子原子、分子、离子组成的，通过扫描隧道显微镜可以看到原子的形貌和测试原子和分子的尺寸大小。/pp　　通过使用扫描隧道显微镜、原子力显微镜可以看到原来光学显微镜或其他仪器不能看到的微观原子、分子及一些纳米结构等。在实验教学中不仅可以改变传统的模型教学，而让学生直观、形象地学习理化生基础知识，还可以培养学生团队合作精神和动手操作能力，提高学生纳米科技的理解。/pp　　strong南通大学附属中学纳米实验室的配置了世界领先的超微型教学纳米显微镜/strong/pp　　在该校的纳米实验室里，最引人注目的就是世界上领先的最小的，超微型纳米显微镜，包括有扫描随点显微镜和原子力显微镜。/pp　　strong高科技的超微型教学扫描隧道显微镜/strong/pp　　可以观察原子的真实微观结构 可以观测到导电材料的表面三维原子图像 分辨率达到pm级别(1pm=10-3nm) 最关键的是超微型一体化设计，安装简单，教学方便 可作为教具使用，携带方便，老师可以提携进任意一间教室为学生演示原子的形貌，所以是专为中学物理和化学、生物的教学实验而设计制造的。适用于初高中校本教材中纳米知识点的实验和教学，如“物质的组成“等，让学生看到真实的“原子”，是中学纳米实验室必备的的教学实验教具 /pp　　由于操作简单，学生们还可以动手进行纳米观察实验，通过自己设计的小实验，运用仪器的辅助，更好滴学习纳米科技知识，提高动手和创新的能力。/pp　　strong高科技的超微教学原子力显微镜/strong/pp　　可与教学型扫描隧道显微镜配套使用，功能互补，特别具备可以观测多类纳米材料的真实表面微观结构 可以观测到纳米材料表面的三维立体图像 分辨率横向达到0.3nm，纵向达到0.05nm 金属隔音防尘箱 CCD成像系统。/pp　　学生可以自行制作多种样品，根据样品设计多种纳米实验方案，更适用于高中的物理和化学教学和初中的探究课教学。由于可供检测观察的样品较多，除满足日常理科教学实验外，更适合组织尖子学生组成科学探究小组，进行多种纳米科学实验。/pp　　由于该校纳米实验室的设备是可以在大学科研上使用的，所以，该校还计划与大学和企业合作，进行产学研项目研究，给学生提供科研式和研究是学习的条件，培养科学探究精神和创新能力，成为未来的科学家。/ppbr//p

“100家国产仪器厂商”专题：访北京均方理化科技研究所　　为推动中国国产仪器的发展，了解中国国产仪器厂商的实际情况，促进自主创新，向广大用户介绍一批有特点的优秀国产仪器生产厂商，仪器信息网自2009年1月1日开始，启动“百家国产仪器厂商访问计划”。日前，仪器信息网工作人员走访参观了北京均方理化科技研究所(以下简称“均方理化”)，均方理化副总经理张利军先生热情接待了仪器信息网到访人员。　　北京均方理化科技研究所正式成立于1998年，以原国有企业北京分析仪器厂红外气体班为班底组建而成，是集气体分析仪器设计、生产、销售、维修服务、技术咨询于一体的股份制高科技企业。参观交流　　现有3大类15个品牌 占据90%可燃气体报警器市场　　张利军先生介绍到：“均方理化现拥有3条独立的加工调试生产线，已形成3大类15个品牌，主要包括在线式红外线气体分析器、便携式气体分析仪和成套气体监测仪等，并已被广泛应用到工业、农业、军事、医学、环保等领域。在红外线气体分析方面，均方理化有全面的先进技术与完整的解决方案，其中包括半导体红外检测、薄膜微音器检测、微流量检测、相关红外检测等。”GXH-1050E智能在线红外线气体分析仪　　(GXH-1050、GXH-1050E型、JF-3000分析系统多用于石油化工、烟气测量、实验室的各种过程气体测量，目前销售约200套)　　“国内许多水泥生产厂和化肥厂都选用均方理化生产的GXH-1050型红外线分析器作为其产品生产工艺流程中的监控设备 另外，在可燃气体报警器检测行业，均方理化已经具有国内最先进，最精准的检定设备及方法，并占据全国90%的市场份额。在石油、化工、烟气分析领域中同样发挥着强有力的作用。”GXH-1050D型防爆气体分析仪　　(GXH-1050D型防爆气体分析仪主要针对各种防爆场合的气体测量，目前已销售约50套)　　“军工产品业务已占均方理化全部业务的30%”　　张利军先生继续谈到：“从2002年起，均方理化承接了多项与中国军队合作的气体检测项目，目前，军工产品业务已占均方理化全部业务的30%。”　　“2002-2009年，开发了潜艇及舰艇适用的一氧化碳分析装备，现已有多达上百套安装到海军的潜艇及舰艇中，保证艇员在执行任务时的人身安全 2009-2010年，合作研发潜艇在线分析装备，可精确分析潜艇内各种气体的成分和浓度 2010年，研发储备油分析设备——红外汽油挥发检测仪，用于分析坑道内油气的挥发成分，保证油品的储备安全。目前该产品已成型，正处于测试验收阶段，预计该产品将有很大的市场份额。”一氧化碳分析装备(用于分析潜艇内CO的浓度，目前已安装约200套)　　“未来气体分析市场，国产仪器应当占据主流位置”　　关于气体分析仪、红外线气体分析仪的技术与市场，张利军先生说到：“气体分析技术普遍是传统的半导体红外检测、薄膜微音器检测、微流量检测、相关红外检测等技术。随着我国经济的发展与技术进步，气体分析技术相比较以往有了质的飞跃，被国内及亚非等国家和地区所接受。近几年，随着人们对环境保护、气体测量、生产工艺等的日益重视，气体分析行业得到很大发展，同时也催生了许多分析仪器行业及厂家。目前，国际、国内的红外线分析仪器在不同的领域各占‘半壁江山’。但由于国外的分析仪器供货周期长、维护困难、价格昂贵等原因，因此，我认为在未来的分析市场，国产的分析仪器应当占据主流位置。”便携式GXH-3051型气体分析仪(广泛应用于有卫生防疫、环保、环境监测等领域，目前已销售约220套)　　每年计划推出15个新品 重点开拓亚洲市场　　张利军先生表示：“均方理化拥有一支专业的研发队伍，其中高级工程师19名，中级技术人员20名，约占总人数的60%，具有雄厚的技术力量。我们每年的研发投入占年支出的60%以上，每年计划推出新产品个数在15个左右，其中，全新产品达8个，产品更新速度很快。”　　“2010年，均方理化已陆续推出了3款新型产品，包括增强型防爆气体分析仪、便携式多组分红外气体分析仪、触摸屏智能化气体分析仪，在很大程度上完善了分析系统的远程传输、蓝牙传输、CAN口传输等多项系统外围性能，将为广大客户带来更先进的分析解决方案。”JF-3000成套设备　　“我们的目标是争做气体分析领域的‘佼佼者’。大力研发新技术，提高产品质量，增加企业知名度，稳定并进一步努力扩大在石油、化工、军工、环境、烟气等各个领域的市场份额，还要加强开拓整个亚洲国家和地区的市场。”　　附录：北京均方理化科技研究所　　http://www.junfang.com.cn/　　http://junfang.instrument.com.cn

一、项目编号：CLF0122GZ15ZC17二、项目名称：2022TY033理化类本科实验教学示范中心建设设备采购三、采购结果合同包1(实验室成套设备一批):供应商名称供应商地址中标（成交）金额广州普洋仪器仪表有限公司广州市番禺区钟村街汉兴东路128号334房920,000.00元四、主要标的信息合同包1(实验室成套设备一批):货物类（广州普洋仪器仪表有限公司）品目号品目名称采购标的品牌规格型号数量（单位）单价(元)总价(元)1-26教学专用仪器纯水机和泰Master-S30UVF2.00(套)33,500.0067,000.00五、评审专家（单一来源采购人员）名单：胡义华、万莉、关湘平、李斌、张文彬（采购人代表）其余详细信息详见中国政府采购网。

近日，聚光科技（杭州）股份有限公司下属子公司上海安谱实验科技股份有限公司（以下简称“安谱实验”）参与了湖南省食品质量监督检验研究院2018年理化生物试剂耗材采购项目、湖北省食品质量安全监督检验研究院实验室试剂耗材项目、武汉食品化妆品检验所试剂耗材采购项目以及武汉市疾病预防控制中心试剂耗材采购项目的招标，经评标小组对投标文件的认真审查和评定，确认安谱实验为中标供应商。　　凭借高质量的产品、专业的技术水平、完善的服务理念，安谱实验在各大招标中屡次斩获优异成绩。未来，安谱实验会继续完善产品和服务，为成为国际一流的科学实验产品及服务平台而努力！现将中标信息公布如下：1.项目名称：湖南省食品质量监督检验研究院2018年理化生物试剂耗材采购项目中标品目：包1：实验室试剂及标准物质包2：实验室耗材中标价格：包1：875,500.00包2：1,000,000.00 中标通知书2.项目名称：湖北省食品质量安全监督检验研究院实验室试剂耗材项目中标包组：包二 中标通知书3.项目名称：武汉食品化妆品检验所试剂耗材采购项目 中标通知书4.项目名称：武汉市疾病预防控制中心试剂耗材采购项目 中标通知书

近日，安谱实验参与了湖南省食品质量监督检验研究院2018年理化生物试剂耗材采购项、湖北省食品质量安全监督检验研究院实验室试剂耗材项目、武汉食品化妆品检验所试剂耗材采购项目以及武汉市疾病预防控制中心试剂耗材采购项目的招标，经评标小组对投标文件的认真审查和评定，确认安谱实验为中标供应商。 凭借高质量的产品、专业的技术水平、完善的服务理念，安谱实验在各大招标中屡次斩获优异成绩。未来，安谱实验会继续完善产品和服务，为成为国际一流的科学实验产品及服务平台而努力！ 现将中标信息公布如下： 1.项目名称：湖南省食品质量监督检验研究院2018年理化生物试剂耗材采购项 中标品目： 包1：实验室试剂及标准物质 包2：实验室耗材 中标价格： 包1：875,500.00 包2：1,000,000.00 中标通知书 2.项目名称：湖北省食品质量安全监督检验研究院实验室试剂耗材项目 中标包组：包二 中标通知书 3.项目名称：武汉食品化妆品检验所试剂耗材采购项目 中标通知书 4.项目名称：武汉市疾病预防控制中心试剂耗材采购项目 中标通知书

李克强7月19日考察国家自然科学基金委员会并主持召开座谈会。总理会上说：“我们到了要大声疾呼加强基础研究的关键时刻。”国家自然科学基金设立于上世纪80年代，是我国支持基础研究的“主渠道”，多年来为基础研究提供了广泛和稳定的资助。其发展历程标志着科技资源配置从“计划分配”向“竞争择优”的历史性转变。要提高学校数理化生等基础学科教育水平，培养更多基础研究人才李克强听取了数理科学部、科学基金信息管理平台和交叉科学部的情况汇报。数理科学部负责人对总理说：“我们知道您历来特别关心数学。数理科学部是国家自然科学基金委成立之初的首个学部。作为基础科学的重要板块，数理科学部处于中心位置。”李克强说：“我们之所以强调要重视数学，因为自然科学首先发端于数学，人类文明真正进入科学领域也是从数学开始的。可以说，数学是一切科学的基础。事实上，许多‘卡脖子’的问题，最终都‘卡’在基础研究上。”李克强说，要提高学校数理化生等基础学科教育水平，培养更多基础研究人才。多渠道引进优秀人才，促进基础研究水平提高。基础研究和原始创新应该摆在关键地位李克强表示，我国在应用科技领域，特别是在与市场结合的应用场景领域进步巨大，有些甚至已经领跑世界。“但我们的基础研究还不厚，原创性还不高，基础研究和原始创新应该摆在关键地位。”李克强说。他指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的要求，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，通过深化改革更大激发全社会创新创造积极性，结出更多科技硕果，为国家发展和民生改善提供有力支撑。“当前国际环境发生很大变化，我国科技发展存在不少短板，很多产业技术瓶颈主要在于原始创新薄弱。”总理说，“基础研究是推动原始创新、构筑科技和产业发展‘高楼’的基石。我国已经到了必须大力加强基础研究的关键时期，立足现实，决不能错过这个时机。”要有“十年磨一剑”的恒心和专注李克强说：“科学是个长期积累的过程，特别是基础科学，不是一年两年或者三年五年就能取得突破的。要静下心来，踏踏实实，攻克一些基础性的科学难题。”李克强说，要营造潜心向学的良好科研生态，弘扬科学精神，尊重规律，激励创新，宽容失败，鼓励科研人员心无旁骛从事基础研究和原始创新。“要吸收人类文明所有的先进成果，加强国际合作。”李克强说，“许多基础研究特别是原始创新都是站在巨人的肩膀上取得突破的。我们的科研人员要有‘十年磨一剑’的恒心和专注，为国家、为民族乃至为人类作出应有的贡献。”

尊敬的客户： 您好！随着时代的进步以及分析水平的提高，对检测的瓶颈越来越多的体现在前处理领域，据统计，检测误差70% 出现在前处理领域。因此，前处理的好坏直接关系检测的结果准确与否。 为加强广大用户对前处理的认识，艾威仪器科技有限公司携手莱驰（中国）有限公司、密理博中国有限公司、步琦实验室设备有限公司、安东帕中国有限公司联合举办此次样品前处理综合讲座，内容包含理化分析前的取制样技术、超纯水在实验当中的重要性、瑞士步琦产品技术介绍、微波制样在前处理中的应用等。届时，我们将有样机进行现场演示。除此之外，我们还准备了精美的礼品，诚意邀请您的光临。会议安排： 时间：2010年8月3日（星期二） 地点：深圳枫叶城市酒店（深圳市南山区南山大道1039号）五楼会议室3 备注：此会议免费，晚餐由艾威公司提供。会议流程： 13:45－14:00 来宾签到 14:00－14:15 主办方介绍 14:15－15:00 粉碎是一门艺术——理化生化分析前的取制样技术 15:15－16:00 超纯水在实验当中的重要性 16:00－16:30 瑞士步琦产品技术介绍 16:30－17:15 微波制样在前处理中的应用 17:15－17:30 抽奖 17:30－18:00 胜谱石墨消解仪的应用 18:00－18:30 样机演示及互动时间 18:30－19:30 晚餐回执： 请您在2010年7月30日前 以短信/传真/电话/电子邮件等方式确认您的到会，以便于我们统计资料和晚餐的人数。若您不能参加此次会议，请您在下面注明，我们将在会议结束后给您邮寄会议相关资料。谢谢！ 联系人：曹小姐 传真:020-87688280-803 电话:020-87688215-803 邮箱: info@evertechcn.com （请在框中打勾并用正楷填写详细信息） ○ 我将出席 □深圳 前处理讲座，请注册我的名字。 ○ 我不能出席交流会，但希望得到有关会议信息。 姓名： 职务： 电话： 传真： 单位： 地址： 艾威仪器科技有限公司热切期待您的参与！！！

武汉一群热心公益的高中生，为农村薄弱学校众筹善款、录制微课，利用网络的便捷将献爱心玩出新花样。昨日，记者见到武外英中科技社成员祝一玮和周粟，正在读高二的他们不久前为黄陂研子中学送去了近5000元的实验仪器。　　科技社社长祝一玮介绍，她在高一时成立科技社，汇聚了一批热爱科技的高中生。从武汉市爱心公益组织得知，黄陂研子中学缺少实验仪器，为此科技社公益小组于今年5月发起了一场网络众筹。通过几个月的努力，共筹得善款9000余元。公益小组根据研子中学提供的理化生实验设备缺损清单，购买了近5000元的实验仪器，于10月中旬租面包车送到了学校。　　高中生玩众筹做公益，并不容易。祝一玮和周粟感觉最大的困难是圈子不够大，参与者多是社员及家长，以及家长的熟人。很多人并不认为高中生这么做能改变什么，觉得捐了钱相当于“打水漂”。科技社更希望通过网络的便捷，与薄弱学校的学生建立起长期的交流，持续的帮助到他们。为此，开设有微信公众平台，社员自己设计、录制、剪辑视频，拍摄微课发布在公众号，方便像研子中学等偏远学校的孩子观看。陆续发布的微课有“干冰实验”、“非牛顿流体实验”等，科技社计划定期更新一期。　　为薄弱学校的学生做公益，周粟自认收获比付出多。他到研子中学去过一次，最大感触就是学生们对知识的渴望和学习的认真，他反思自己就读的学校有足够的硬件设施，却没有像他们那样努力。　　社员周子力在活动感悟中写道：“实验条件匮乏的孩子们却往往有着城市学生所不及的对知识的渴望，这是最让人心疼的。我会继续帮助研子中学，如果有可能，我希望我们的捐助能不仅限于研子这一所学校。”

根据国家市场监督管理总局文件通知，北京市计量检测科学研究院(以下简称“北京市计量院”)承担了《硫化物水质在线自动监测仪校准规范》制定工作。近期，北京市计量院化医所规范起草小组先后前往多个仪器研发生产单位进行调研交流和实验工作。 　　水中硫化物超标会严重危及人体生命安全、导致水生生物死亡、腐蚀下水道造成巨大经济损失。2021年，生态环境部发布新版硫化物测定方法行业标准，直接推动了硫化物水质在线自动监测仪在环境监测领域的广泛应用。为确保该类仪器的量值准确和科学溯源，为国家保护绿水青山提供专业快速精准计量支持，北京市计量院化医所规范起草小组分别与生态环境部环境发展中心、北京吉天仪器有限公司、福建省吉龙德环保科技有限公司等单位及研发生产厂家进行探讨交流，确定技术方案，开展对比实验及方法验证，拟定规范征求意见稿。 　　北京市计量院化医所自2022年来发布国家及地方技术规范6项，报批技术规范11项，正在制定中技术规范8项。这些标准规范的制定既是化医所技术人员丰富计量经验的总结，又体现了北京计量院在国内化学医学计量专业的领先水平。化医所将不断探索未来新兴技术与在线分析仪器的计量需求，持续推进水质分析仪器及各类理化生物医学仪器的计量技术标准制定工作，为国家生物医药和环境监测产业化计量作出积极贡献！

中学化学实验课上都有这样一个美妙的场景：清澈透亮的硫酸铜溶液，滴入适量氢氧化钠，马上产生美丽的蓝色絮状沉淀。如魔术般神奇的化学实验太让人着迷了。　　日前，由昆明第十四中学师生20人组成的科技竞赛代表队，参加了新加坡第13届基础科学博览会暨2012年安德逊初级学院(以下简称“安初学院”)科技挑战赛。其中杨俊凡、谌亿、赵子文、李涵彭皓4名学生的研究项目《中学化学实验室的绿色化研究》荣获金奖。在这篇论文中，他们提出了一个极少有人关注的问题：中学化学实验室是一种不容忽视的污染源，其污染种类复杂，虽然每次排放的污染物量不算大，但“聚沙成塔”的累计效应会造成较大的毒害。　　中学化学实验设计很少考虑污染问题　　化学实验是化学学习和研究的基本方式，实验室的环境质量直接关系到教师和学生的身体健康。据教育部2010年的统计，目前我国拥有普通高中14058所，初中5.49万所。每天数以万计的中学生在做着各种各样的化学实验。　　我国比较重视在化学教育中渗透环境教育，在环境教育的内容编排上，涉及当今世界上主要的环境及污染问题，例如教材中分别穿插有关“大气污染、水污染、温室效应、酸雨、臭氧空洞”等内容。　　“但化学是一门以实验为基础的自然科学，现行初、高中教材有60%的知识通过实验引入，但教材中的实验设计只重视了操作方便、装置简单、现象明显，却很少顾及环境污染问题，更谈不上对实验进行绿色化设计。”昆明第十四中学副校长、中学化学特级教师魏戚光说：“在实验教学中，大多数学校忽视了化学实验室的污染问题，对化学实验室的废弃物很少进行处理就直接将它们排放到环境中，不仅严重污染环境，也对人体健康造成损害。”　　十四中团委书记、中学化学一级教师陈明告诉记者，化学实验室废弃物主要有三类：废液、废气和固体废弃物。　　废液包括：多余溶液、实验残液、失效的贮藏液、清洗仪器时的废液等。“几乎所有的化学实验都不同程度存在着废水污染问题。这些废液中成分非常复杂，包括最常见的有机物、重金属离子、有害微生物和细菌毒素等。这些废液大多具有易燃性、腐蚀性和毒害性，有的甚至还可以致癌。”陈明说。　　实验室常见的废气污染物主要包括酸雾、甲醛、苯系物、各种有机溶剂和汞蒸气等。这些污染物对人体伤害较大。硫化氢气体对人的眼睛、上呼吸道黏膜有强烈的刺激作用 甲醛会刺激眼睛和呼吸道 苯是致癌物质 甲苯可能引起贫血。按照要求，实验室中直接产生有毒、有害气体的实验都要在通风橱内进行，这虽然保证了室内空气不被污染，保护了实验人员的健康安全，却污染了周围空气。　　实验室产生的固体废弃物包括多余样品、实验产物、消耗或破损的实验用品(如玻璃器皿、棉花)、残留或失效的化学试剂等。这些固体废弃物成分复杂，涵盖各类化学污染物，尤其是不少过期失效的化学试剂，处理稍有不慎，很容易导致严重的污染事故。　　“中学化学教材中有不少与化学有关的内容，绿色化学是对环境更友善的化学，它要求任何一个与化学有关的活动对人类的健康和环境都应该是友好的，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原料，最大限度地节约能源，它的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，强调从源头上消除污染，是符合可持续发展要求的。”魏戚光说，“减少中学化学实验室废弃物，及时对废弃物污染进行处理已迫在眉睫。”　　绿色化学实验室建设树立了学生环保观念　　昆明第十四中学的学生们想了很多办法减少实验室污染。　　比如，他们在教师的指导下，使用微型化的仪器装置进行实验，试剂用量大幅减少。吸热反应的实验，药品减半 物质的量浓度配置实验，将用量由500ml改为100ml 浓硫酸的脱水性实验，蔗糖用量减半 学生分组进行物质性质实验，均采用小试管或点滴板进行。　　他们还对部分实验方案进行重新设计和完善，如铜和浓硫酸反应的实验，将铜片改为铜丝，通过调节铜丝的位置，直接控制反应，再根据需要随时终止反应。通过这样的改进，不仅降低了试剂使用量，还缩短了实验时间，优化了实验效果。　　一些连接仪器多，容易产生有毒有害物质，危险性大的实验也被进行了改造。比如，将实验室制取氯气的实验借助T型管控制尾气排放，防止有毒气体逸散。　　各种各样的方法都被用上了。　　在不影响实验效果的前提下，学生们还寻找一些无毒害的药品来替换有毒害的药品 寻找一些对环境无影响或影响较小的药品来替代对环境影响较大的药品。如溶液的导电性实验，盐酸和氯化钠在通电时会产生有害的氯气，将它们换成硝酸钠和稀硝酸，这样既达到了比较电解质溶液导电能力强弱的目的，又避免了氯气的污染。又如用CuSO4溶液代替水与电石反应，产生的H2S气体就可以和CuSO4溶液反应而被吸收，减少污染。　　他们还对某些化学试剂进行循环再利用，如将实验室制氨气后产生的CaCl2固体进行回收，作干燥剂使用 寒、暑假时将废碱液放在化学药品室，吸收酸性气体，减少药品室环境污染。　　“这些措施节约了药品，减少了开支，是降低成本，减少实验污染的简便方法。”陈明说，“更重要的是，在教学中开展绿色化学实验，激发了学生学习化学的兴趣，强化了学生实验动手能力、树立了环保观念。”　　陈明说，目前许多学校并没有意识到实验室的污染问题，造成的污染还不知道该如何处理，即使想处理也是心有余而力不足，只得任其排放。因此，他建议有关单位应制定出一套“化学实验室污染处理”的措施，以便各校参照使用，从而推进化学实验室绿色化建设，更好地保护环境。　　中学化学课堂教学是最直接的环保教育基地　　在陈明的指导下，4名学生完成的《中学化学实验室的绿色化研究》在新加坡获得金奖，并赴新加坡安初学院交流学习。　　新加坡之旅，2013届10班的李涵彭皓最感兴趣的是新加坡对学生环保意识的培养，“这一点在他们的实验室得到了充分的体现”。　　在安初学院的理化生实验室，李涵彭皓看到，这里的每个试验台都配有废液回收装置，学生实验完成后，回收对环境有污染的有害物质 实验台面有干净的抹布，在做完实验的同时，遗留下来的污渍及时清理，不会给实验台面造成污染 实验室的仪器制备较为先进，很多实验借助仪器可以轻松实现微量化，在减少实验成本的同时还减少了对环境的破坏。　　2013届8班的谌亿最关注的是安初学院如何将化学实验所产生的废液和其他废弃物进行处理。通过观察和亲身体验，他发现，安初学院对各种不同的废液进行的是分类处理，废液在处理之后还能够再次利用。在实验室的下水道出口，他们还安装了检测仪器，随时都能检测到从实验室流出的液体的情况，这样就做到了双重保险，更加减少了实验废液对水体乃至环境的影响。　　2013届6班的杨俊凡始终对安初学院实验室里那个装气体的注射器保持怀疑，“我生怕它会漏气。”他拧了几下，“结果发现我的担心是多余的。这种注射器是学校特制的，绝不会将废弃的气体排放到大气中。”　　安初学院的很多细节，让中国师生体会到了新加坡如何在日常的教育教学中提高学生对环境的保护意识，如校园内的雨水回收设施 实验室的垃圾桶始终在最醒目的地方，没有一点脏乱的迹象 所有的中学实验室建有废液处理池，实验后的废液和其他废弃物要统一进行处理，处理后的废液还要经检测过关后才能排入城市污水管道系统。　　“事实上，目前国内对环境保护和环境污染及其治理方法的研究做得很多，但与中学生相关的环境教育却很少，环保知识教育也仅限于提高国民素质的普及教育，忽略了学校教育中与学科教学相结合的特点。”魏戚光说，“化学与环境污染密切相关，环境污染主要是由化学污染物造成的，很多环境问题的解决要依靠化学的方法来实现，中学化学课堂教学是最直接的环保教育基地，只有把环保教育贯穿于化学学科教学的课内课外，把中学研究性学习与环保教育联系起来，才能真正培养学生的科学素养。”

尊敬的客户： 您好！随着时代的进步以及分析水平的提高，对检测的瓶颈越来越多的体现在前处理领域，据统计，检测误差70% 出现在前处理领域。因此，前处理的好坏直接关系检测的结果准确与否。 为加强广大用户对前处理的认识，艾威仪器科技有限公司携手莱驰（中国）有限公司、路易企业有限公司、步琦实验室设备有限公司联合举办此次样品前处理综合讲座，内容包含理化分析前的取制样技术、氮吹仪的应用、马弗炉的应用与选购与步琦产品技术介绍。我们将有样机进行现场演示。除此之外，我们还准备了精美的礼品，诚意邀请您的光临。会议安排： 时间：2010年6月22日（星期二） 地点：海口鑫源温泉大酒店（海口市海秀东路18-8号）四楼国际会议室 备注：此会议免费，午餐由艾威公司提供。会议流程： 08:30－09:00 来宾签到 09:00－09:15 主办方介绍 09:15－10:45 粉碎是一门艺术&mdash &mdash 理化生化分析前的取制样技术 10:45－11:15 做样，休息 11:15－11:30 氮吹仪的应用 11:30－12:00 马弗炉的应用与选购 12:00－13:00 午餐 13:00－13:15 抽奖 13:15－13:45 瑞士步琦产品技术介绍 13:45－14:15 胜谱石墨消解仪的应用 14:15－15:15 样机演示及互动时间回执： 请您在2010年6月18日前 以短信/传真/电话/电子邮件等方式确认您的到会，以便于我们统计资料、午餐的人数。若您不能参加此次会议，请您在下面注明，我们将在会议结束后给您邮寄会议相关资料。谢谢！ 联系人：吴 达 13924184203 邮箱: info@evertechcn.com 曹小姐 传真:020-87688280 电话:020-87688215-803 （请在框中打勾并用正楷填写详细信息） ○ 我将出席 □海口 前处理讲座，请注册我的名字。 ○ 我不能出席交流会，但希望得到有关会议信息。 姓名： 电话： 单位： 地址： 艾威仪器科技有限公司热切期待您的参与！！！

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从市科委、中关村管委会获悉，北京市将持续实施基础研究领先行动，从多方面加强基础研究前瞻性、战略性、系统性布局，今年将认定首批30家左右市级重点实验室。近年来，北京基础研究投入逐年增加。2022年，北京基础研究经费为470.7亿元，位居全国第一，同比增长11.4%，占全国基础研究总经费的23.3%。去年，新一代量子计算云平台、新一代256核区块链专用加速芯片、国际上速度最快能耗最低的二维晶体管等一批重大创新成果在北京涌现。北京理工大学教授陈端端认为，北京重视交叉学科发展，以产业需求带动科技发展，围绕基础研究开展科学布局，已在基础研究方面形成了显著优势。“尤其是在人工智能等前沿科学领域和医学工程等重要民生需求领域，形成了一系列标志性成果，直接服务社会发展。”领先行动还将基础研究和青年人才培养相结合。为推动青年科技人才挑大梁、担重任，北京市自然科学基金推动实现超过50%的项目由40岁以下青年科技人才承担。今年，北京市将继续实施基础研究领先行动，聚焦“数理化生”四大领域开展前瞻性研究；围绕新一代信息技术、医药健康、航空航天等领域开展目标导向型研究；鼓励打破学科边界和壁垒，推动学科交叉融合研究。持续支持新型研发机构产出重大原创科研成果，支持科技领军企业与重点实验室、研究型大学、国家科研机构、新型研发机构等建立基础研究创新协作机制，并将认定首批30家左右的市级重点实验室。围绕“三城一区”主平台优势，北京市还将依托大科学设施发起国际大科学计划，持续推动首都科技条件平台科研设施与仪器开放共享，推进数据基础制度先行区建设。在体制机制改革方面，北京市将探索分类构建符合基础研究规律的管理体制机制，探索总结科研经费“包干制”成效，引导企业、基金会等社会力量积极参与基础研究，并鼓励概念验证平台对接高校院所，助力基础研究成果走出实验室。

济宁市教学仪器站的两位工作人员正对样品拍照建档　　11月2日上午9:00，在济宁市招标投标中心的开标—室，来自全国各地的39家教学仪器、设备供应商已提前到位。半小时后，济宁市2010年农村中小学教学仪器更新工程的教学仪器和实验室设备采购投标报价仪式将在这里举行。济宁市财政、教育局纪委、仪器、招监办以及市中区、任城、鱼台、邹城、泗水5县市区的仪器站推选的招标监督员也已到位，他们将对招标采购全过程进行无缝隙监督。　　采购价值2500余万元，仪器设备全部“下乡”　　“这次招标共采购价值2500多万元的教学仪器和实验室设备，本月中旬，将再对部分教学仪器软件公开招标，价值约500多万元，”济宁市教学仪器站站长李华亮告诉记者，这是教育系统今年数额最大的两次政府采购，所采购的教学仪器和实验室设备将全部装备到农村中小学，改善农村学校办学条件，促进教育均衡发展。　　“济宁市教学仪器更新工程是2007年启动的，今年是最后一年，年底将全面完成1.373亿元的教学仪器配备规划。”济宁市财政局教科文科主任科员楚遵杰告诉记者，为完成全市农村中小学教学仪器配备任务，今年济宁市仅财政预算内相关支出就达1100余万元。　　“目前，全市中小学现有实验室及各种功能室6767个，数字化探究实验室51口，仪器设备总值4.2亿元。”李华亮称，济宁市已经更新了1047所农村中小学的教学仪器和实验室设备，高质量完成了13所特教学校的仪器配备。今年年底，将使全市1542所农村中小学校、特殊教育学校仪器配备全部达到国家规定标准。　　扑克牌“抽签”，—个小时抽出5名评委　　“所有仪器设备采购都是通过政府招标采购!”楚遵杰告诉记者，为了保证财政拨出的每一分钱都能发挥最大的作用，作为招标监督员中的一份子，每次招标，自己都会用心记下各投标单位报的底价，最后和中标单位的底价比对。”对农村学校来讲，并不见得外装饰显得高档的就适合，我们最关注的是质量，还有后续服务是否到位。“同样为招标监督员，邹城市教学仪器站站长田祥迁表示，自己更重视供货商的资质和信誉。　　李华亮告诉记者，此次招标，专门从市财政、教育局纪委、仪器、招监办以及县市区教学仪器站抽调专人成立招标监督机构，对招标采购全过程进行无缝隙监督。“对投标单位来讲，没有门槛，只要具备国家规定投标资质就行。”　　有意思的是，此次招标的专家评委是通过随机抽扑克牌选定的。“这次投标的供货商，有好几家是济宁本地的，和济宁的装备行业专家可能会比较熟悉，”李华亮称，为确保招标采购的物品真正“物美价廉”，5名评委全部是从省装备行业专家库里随机抽取的。“省里共提供了50位专家的名单。我们把他们的名字编了号，然后把编号写在扑克牌背面。”李华亮告诉记者，这5名专家评委是自己和济宁市教学仪器站的另一位工作人员，昨天下午在招监办2位工作人员的监督下随机抽取的。“每次随机抽一张，然后看背面编号，按信息表上专家的联系方式给专家打电话预约，如果这位专家没时间来，我们再抽下一位，每抽完一次，都会再重新洗牌。”李华亮说，按照这种方式，共选定5位专家评委，耗时超过1小时。　　每件样品都拍照建档，为验收留证据　　在报价仪式紧张进行的同时，在位于西外环的济宁市教学仪器站仓库，市教学仪器站的两位工作人员则忙着对投标单位带来的样品一一拍照建档。“每件样品我们都会拍照，并保留图片资料，到工程验收的时候作为证据。”该站项目负责人何大源告诉记者，此举主要是为确保采购物品质量，防止供货商为降低成本做手脚。随后，他将把所有图片整理为图片资料册，建立档案，长期保存。　　据介绍，为让供应商把精力放在产品质量上，济宁市采取了“统一仓储，统一物流”的办法，把所有采购的仪器设备集中到济宁城区统一仓储，统一由物流公司采用标准化的厢式车辆运送仪器设备，把供应商交通、住宿、公关等经费压缩到最低，降低成本，保证质量。

p　　1月8日，2017年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。2名科学家获得国家最高科学技术奖，271个项目获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖三大奖，7名外籍专家获得国际合作奖。/pp　　其中，来自国家电网浙江省电力有限公司的黄金娟完成的《电能表智能化计量检定技术与应用》被组委会授予国家科技进步奖工人、农民技术创新组二等奖，她也成为国家科技进步奖自设立以来首位获奖的女性工人。浙江新闻更是以“史无前例”来表达他们的骄傲!/pp　　不过，风景秀丽的浙江其实是才人辈出的。/pp　　单以无上荣耀的两院院士来说，浙江省就“战绩不菲”。/pp　　中国的院士称号，可上溯到国民党政府1948年选出的首批81名中央研究院院士，人数虽然不多但文史哲经社法数理化生工建农这些学科都涵盖了。新中国成立后于1955年选出一批中科院学部委员，后来又增选了几次但人数不多。到1994年成立中国工程院时，中科院学部委员改称中科院院士，并有30多名中科院院士参与中国工程院的建设，成为双院士，后来，两院院士每两年增选一次，并且不再增选双院士。/pp　　2017年，中国科学院增选院士61名，院士总人数为838名，中国工程院增选院士67名，总数达到919人。/pp　　据了解，自新中国成立以来的所有院士，籍贯为浙江的院士高达483人，然而更令人钦佩的是，在浙江有一个家族，出了多位两院院士：/pp　　钱钟韩，中国科学院院士，工程热物理和自动化专家(钱钟书堂弟)/pp　　钱临照，中国科学史事业的开拓者，物理学家、教育家。/pp　　钱令希，中国科学院资深院士，工程力学家，中国计算力学工程结构优化设计的先驱。/pp　　钱逸泰，中国科学院院士，从事催化和固体化学研究。/pp　　钱保功，高分子化学和高分子物理学家。/pp　　钱易，中国工程院院士，清华大学环境工程系教授。(钱穆长女)/pp　　钱鸣高，著名采矿工程专家，中国工程院院士。/pp　　....../pp　　这一荣誉的背后与钱氏家族的家风必然息息相关，不过人杰地灵的地理环境也许充当了“催化剂”，总之，人才是每个地方都渴望“盛产”的，美好的环境更是人人都期冀的!/pp style="text-align: center "img src="http://img1.17img.cn/17img/images/201801/noimg/f79c487e-816f-4056-a329-884ada2e254b.jpg" title="33ee91084b354fcc86f2e11bbe3e435f.gif" width="485" height="372" style="width: 485px height: 372px "//p

2020年10月28号，康宁星云nebula™ 流动化学教学平台正式进驻福州大学！由福州大学石油化工学院副院长、博导、郑辉东教授主导，联合比利时烈日大学教授jean-christophe m. monbaliu博士开发的研究生课程 “连续流反应技术及应用” 实验课程隆重开启！这标志着在中国连续流技术人才培养纳入了正轨。康宁星云nebula™ 流动化学教学平台康宁星云™ 教学平台(corning nebula™ education kits) 是康宁afr为各大院校化学和化工等相关专业学生提供本质安全技术教育的流动化学微反应教学系统。康宁星云教学平台可以为学生提供可视、互联、灵活的课堂体验。学生们在流动化学实验室动手操作流动化学设备，对连续流技术知识的掌握更加融会贯通，从而为将来职业选择打开了又一扇大门。比利时烈日大学jean-christophe m. monbaliu教授具有多年流动化学教学经验。monbaliu教授作为福州大学的客座教授和福州大学石油化工学院副院长、博导、郑辉东教授一起为福州大学精心编制了流动化学课程的教材。直击课程现场流动化学课程包括2大部分，流动化学理论知识讲解和实验操作。理论部分将由郑辉东教授亲自主讲。 理论知识讲解今天康宁反应器技术中心主任伍辛军博士客串讲师讲解了连续流的全球应用技术进展。伍博士从连续流技术的发源开始分享了连续流技术的发展历史和现阶段的化工和制药的最新应用。他提到：“连续流技术可以帮助大家更好的理解和研究反应机理，探索新的合成方法，做传统工艺不能做的反应，扩大研究领域。学习连续流技术还可以学习到国际上先进的生产工艺和技术，更早地接触并了解工业化生产和流程，从而更好的参与甚至引领化工技术革新的浪潮。”听课的同学们都非常兴奋积极提问。实验课堂现场实验部分由郑老师及学院专业课老师主持。第一堂实验课老师带领同学们做了通过wittig反应制备4,4’-二硝基二苯乙烯的实验。 实验现象背后的故事康宁微通道反应器技术早在2009年就与美国麻省理工学院化工系建立了战略合作，mit利用康宁反应器平台进行了广泛深入的基础研究，而且将这一平台植入化工系的本科生教学，该课程在2018年被学生评选为优秀课程。近几年，康宁反应器技术法国团队和比利时烈日大学的jean-christophe m. monbaliu教授紧密合作，成立了liege大学-康宁反应器应用认证实验室（aql）。monbaliu教授同时致力于流动化学的本科和研究生课程的创立，经过几年的实践，已培养了一批流动化学技术人才。随着流动化学的快速发展，康宁已经和全球的50多所高校建立校企合作。康宁一直和中国高校紧密合作，推动流动化学课程在本科和研究生教学中的普及。福州大学流动化学课程的启动，预示着化学教学将进入一个新时代。 故事还在继续，随着电子信息技术以及人工智能的发展，当机器人可以从装置的搭建，参数的设定，合成及后处理的全连续化全部完成的时候，无疑预示了智能化、连续化生产的广阔发展前景。让更多的同学们了解连续流技术，学习到最先进、最重要的前沿技术，喜欢上化学并促进技术发展，一直是康宁afr的主要目标之一！“星云”的命名承载了康宁afr对学习连续流技术的莘莘学子们最诚挚的祝福，我们衷心祝愿学习过连续流知识，操作过星云教学平台的同学们可以成为浩瀚宇宙中闪亮的星！相信不久的未来星星必将聚集成为广阔的星云！

热分析、微量热及流变技术交流讲座中科大理化科学实验中心与TA仪器联合举办 中国科学技术大学理化科学实验中心与TA仪器联合举办的热分析、微量热及流变技术交流讲座将于2013年6月14日在合肥中国科学技术大学举办。中国科学技术大学理化科学实验中心成立于1983年，它是首批建成的高校现代分析测试中心之一。作为学校的大型理化科学实验平台，为国家实验室、重点实验 室、&ldquo 973、&rdquo &ldquo 863&rdquo 及其它科研项目的完成提供了强有力的技术支撑，对相关学科提供教学、科研实验条件与环境，同时接受社会单位的委托测试服务。迄今，中心已拥有热分析仪、等离子体质谱仪等离子体光谱仪、等40台大型分析测试仪器。设备集中在2600多平方米的实验楼里。现有职工中教授、研究员6 人，副教授副研究员、高工17人，中级职称以上人员约占总数的70%，是一支从事物理、化学、生物等多学科综合研究的专业科技队伍。中国科学技术大学理化 科学实验中心已获得中国分析测试协会奖（CAIA奖）共12项，是国内首屈一指的全方位的分析测试中心！此次讲座由理化科学实验中心丁延伟博士与与美国TA仪器的亚洲微量热技术专家林明申博士、热分析技术专家马倩博士 以及流变技术专家李润明博士共同讲授。此次讲座经过精心策划、借以案例分享及现场答疑多种形式使得您受益匪浅。日程安排09:00 - 09:20 理化科学实验中心领导致辞TA仪器亚洲区总经理薛福全致辞共同揭幕仪式09:20 - 11:30 热分析方法及其在多个领域中的典型应用中国科学技术大学理化科学实验中心丁延伟 博士11:30 - 13:00 午餐13:00 - 14:30 微量热仪器简介及在材料与生物领域之应用TA仪器亚洲微量热技术专家 林明申 博士14:30 - 14:50 茶歇14:50 - 15:50 材料热物性的表征和应用TA仪器热分析技术专家 马倩 博士15:50 - 16:50 流变测量技术及应用概览TA仪器流变技术专家 李润明 博士16:50 - 17:00 现场问答授课专家：（以下排名按演讲顺序,,不分先后）丁延伟 博士中国科学技术大学理化科学实验中心高级工程师自2002年以来在中国科学技术大学理化科学实验中心从事热分析教学与研究工作，迄今已发表（包括与他人合作发表）热分析相关的SCI论文40余篇。曾获 2009年中国分析测试协会科学技术奖（CAIA奖）二等奖。现主持国家自然科学基金1项，中科院创新仪器研制项目1项。林明申 博士 TA仪器亚洲区微量热技术专家台湾中央大学化学工程与材料工程博士，主要从事老人痴呆症研究。在奥地利维也纳自然资源及应用生命科学大学生物技术研究所，从事蛋白质结晶相关的研究；在 英国伯明翰Aston Universtity，利用微量热仪器研究基因转殖微生物生产药用蛋白质。目前已发表在国际期刊(SCI)论文达13篇，研讨会论文共31篇。马倩 博士 TA仪器热分析技术专家美国Tufts大学凝聚态物理博士，毕业于美国顶尖热分析实验室。有着多年高分子热分析表征以及X射线散射理论和实验研究经历。李润明 博士 TA仪器流变技术专家,上海交通大学材料学博士。主要研究方向是聚合物流变学，在材料表征分析和测试领域具有丰富的经验。 是少数能结合流变理论、实际操作和产业经验流变专家。讲座地址和日期：讲座时间：2013年6月14日（周五， 9:00 - 17:00）讲座地点：中国科技大学理化大楼1楼科技展厅 详情请垂询：TA仪器市场部王小姐电话：021-34182128 传真：021-64951999Email：vwang@tainstruments.com该系列讲座全程免费，请尽快报名参加！座位有限，先到先得!如有兴趣参加，请来电直接报名， 也可以直接点击以下链接在线报名。http://www.tachina.net/edm/20130531/

随着现代科技的日新月异，制造业对生产过程的标准化和可追溯性要求也越来越高。生产中心也开始实施装配标准化：一、管路装配首先，详细规定了各类管路的材质、规格、走向和连接方式，确保在生产过程中使用统一的标准件。其次，引入了先进工艺的管路设计，通过工艺部模拟装配过程，优化了管路布局，减少了不必要的管路连接。另外还加强了对管路安装质量的检测。确保每一条管路接头都符合设计要求，为设备的稳定运行提供了有力保障。二、线路布置与连接规范严格按照国家相关标准和行业规范，对线路布置进行了合理规划。在布线过程中，注重线路的走向和固定方式，确保线路整齐、美观且易于维护。加强了对线路连接点的检查和测试，确保连接牢固、接触良好。三、标识粘贴通过工艺部和质检部的深入培训与讲解， 我们深刻认识到标识在标准化生产中的重要性和可追溯性。为此，我们精心制定了详细的标识粘贴规范，明确了标识的内容、格式及粘贴位置。四、零配件颜色一致性严格把控零配件的采购环节，确保所有零配件均来源于合格供应商，并符合规定的颜色要求。五、持续改进与优化标准化生产是永不停歇的优化之旅，公司鼓励基层装配员工积极投入生产流程的完善工作，勇于提出宝贵的合理化建议和改进措施。同时定期组织生产人员参与丰富多样的培训和学习活动，不断提升专业技能和标准化意识。

“用于教学的科学仪器，实际上就像大号的玩具，不仅可以让学生明了仪器的原理，而且可以激发学生的好奇心和创造力。”全国政协常委、中科院院士、厦门大学教授郑兰荪接受记者采访时建议，教育部及有关部门能够制定政策措施，鼓励教师研发和推广教学仪器，同时鼓励企业参与教学仪器的研发和生产。　　郑兰荪表示，随着我国经济水平的提高，各种科学仪器(包括中高端仪器)在各行业得到广泛应用，理工科毕业生走上岗位后，很可能需要操作和应用这些仪器，有些学生还可能参与这些仪器的研制和维护工作。教育部颁布的各专业教学质量标准明确：理化等学科毕业的学生要能够了解一些相关重要仪器的基本原理，掌握这些仪器的操作技能，甚至培养初步的研发能力。　　然而，目前我国高校中只有少数能够配置主要用于教学的中高端仪器，因为这些仪器基本都是从国外进口，价格昂贵，而大部分高校由于经费限制，配置这些仪器主要是保证科研需求，而难以用于教学。同时，这些仪器的设计和功能并没有考虑教学需求，智能化程度和集成度很高，因此，在实际教学过程中，基本只能做到教师演示仪器的操作，学生进样获得结果后加以分析。学生不了解相关仪器的构造、工作原理，缺乏实际操作的机会。这样的实验教学条件，显然不能达到教学质量标准，也不能满足学生今后工作的需求，更不能培养学生的实践和创新能力。　　针对这一情况，我国高校的一些教师已经开始研发用于教学的科学仪器。“这些仪器简化了结构，降低了成本，使得普通院校都有能力配置。它们的推广及相应实验课程的建设，可以说是实验教学的重要创新。”郑兰荪说，可是这项工作仍面临不少困难。一方面，目前我国高校有能力研发教学仪器的教师很少，而且这样的工作既缺乏经费支持，又没有名誉，因此缺乏动力 另一方面，这些仪器的生产必须由企业完成，但由于教学仪器不应当盈利，因此很难找到合适的生产企业。　　为此，郑兰荪建议教育部制定政策措施，鼓励教学仪器的研发和推广工作。比如，教育部(或会同科技部)就教学仪器的研发工作立项，使有关教师可以申请到研发经费 教育部还可以通过文件、会议、讲话等方式，鼓励教师参与教学仪器研发，在高校推广这些教学仪器。同时，有关部门可制定政策措施，鼓励企业参与教学仪器的研发和生产。同时应免除相关企业生产此类教学仪器的税收，降低仪器生产成本，保证仪器售价低廉。

据某招中标网站公示信息，华南农业大学发布多则本科实验教学示范中心建设的相关招标工作，涉及农科、工科、理化等方面。据不完全统计，本次招标预算2800万元以上，共采购31个合同包，559项仪器设备。涉及数码互动生物显微镜、生丝纤度仪等教学设备、蛋白纯化层析系统、生物信号采集分析系统、数码显微镜、铝合金饲养柜、生理生化实验设备、冷冻离心机、超低温冰箱、吸收塔净化气体及植物营养学教学实验设备、原子荧光仪及自动化测绘教学实验室设备、土壤科学系土壤生物类教学设备、显微互动系统、摇床、凝胶成像仪、机器人工程专业实验教学实验室设备、智能农机分室设备、水稻联合收割机（半喂入）模拟驾驶系统、电动汽车及智能车辆实验设备、新工科”创新实验教学中心（智能制造分室）设备、电力电子与电机拖动实验台升级改造设备、生物成像显微镜、微生物实验室仪器、材能本科教学实验设备、木质材料加工测试和制药工程等设备、材料科学与工程实践类课程设备等。理化类本科实验教学示范中心建设设备采购项目编号：CLF0122GZ15ZC17项目名称：2022TY033理化类本科实验教学示范中心建设设备采购采购方式：公开招标预算金额：7,539,130.00元1-1教学专用仪器全钢型通风柜3(台)1-2教学专用仪器室外离心式抽风机2(台)1-3教学专用仪器中央台(含水池)8(套)1-4教学专用仪器低温智能化学品柜6(台)1-5教学专用仪器酸碱柜6(套)1-6教学专用仪器移液器0.1-2.5μl2(支)1-7教学专用仪器移液器2-20μl2(支)1-8教学专用仪器移液器10-100μl2(支)1-9教学专用仪器移液器20-200μl2(支)1-10教学专用仪器移液器100-1000μl2(支)1-11教学专用仪器磁力搅拌器15(台)1-12教学专用仪器鼓风干燥箱2(台)1-13教学专用仪器迷你涡旋混合器多功能混匀仪5(台)1-14教学专用仪器四开门冰箱3(台)1-15教学专用仪器旋转培养混合器2(台)1-16教学专用仪器垂直电泳槽3(套)1-17教学专用仪器转印槽3(套)1-18教学专用仪器移液器0.5-10μl5(支)1-19教学专用仪器恒温震荡金属浴-13(台)1-20教学专用仪器无油柱塞泵2(台)1-21教学专用仪器掌上型迷你离心机(配备PCR排管转头)5(台)1-22教学专用仪器高速台式离心机3(台)1-23教学专用仪器恒温震荡金属浴-23(台)1-24教学专用仪器离心机2(台)1-25教学专用仪器灭菌锅2(台)1-26教学专用仪器纯水机2(套)1-27教学专用仪器制冰机2(台)1-28教学专用仪器电子天平（0.01g）2(台)1-29教学专用仪器全波长酶标仪1(台)1-30教学专用仪器标本柜10(台)1-31教学专用仪器高压灭菌锅1(台)2-1教学专用仪器生物成像显微镜（学生版）64(台)2-2教学专用仪器生物成像显微镜（教师版）1(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）3-1教学专用仪器生物显微镜20(台)3-2教学专用仪器普通光学显微镜40(台)3-3教学专用仪器体视显微镜10(台)3-4教学专用仪器光学显微镜成像系统2(台)3-5教学专用仪器生物显微镜40(台)3-6教学专用仪器冷藏冷冻冰箱2(台)3-7教学专用仪器超低温冰箱2(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）4-1教学专用仪器电子分析天平10(台)4-2教学专用仪器磁力加热搅拌器70(台)4-3教学专用仪器制冰机2(台)4-4教学专用仪器数显鼓风干燥箱2(台)4-5教学专用仪器循环水真空泵15(台)4-6教学专用仪器通风厨1(台)4-7教学专用仪器液相色谱1(台)4-8教学专用仪器数显旋光仪6(台)4-9教学专用仪器温度气压表4(台)4-10教学专用仪器金属相图测量装置6(台)4-11教学专用仪器超级恒温水浴6(台)4-12教学专用仪器玻璃恒温水槽6(台)4-13教学专用仪器数显电导率仪10(台)4-14教学专用仪器高速离心机2(台)4-15教学专用仪器酸度计2(台)4-16教学专用仪器紫外可见分光光度计8(台)4-17教学专用仪器智能椎板粘度计2(台)4-18教学专用仪器高温高压水热反应釜2(台)4-19教学专用仪器高真空磁控溅射镀膜机1(台)4-20教学专用仪器静电喷粉成套设备1(台)4-21教学专用仪器数显电动搅拌器10(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）5-1教学专用仪器冷冻干燥机1(台)5-2教学专用仪器超声细胞破碎仪2(台)5-3教学专用仪器智能热板仪2(台)5-4教学专用仪器生物信号采集分析系统3(台)5-5教学专用仪器实验室吹膜机/PLC程控型1(台)5-6教学专用仪器高频实验压机1(台)5-7教学专用仪器注塑模具1(台)5-8教学专用仪器注塑机1(台)5-9教学专用仪器漆膜磨耗仪1(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）6-1教学专用仪器试样镶嵌机2(台)6-2教学专用仪器倒置显微镜4(台)6-3教学专用仪器高速精密切割机1(台)6-4教学专用仪器预磨机5(台)6-5教学专用仪器抛光机5(台)6-6教学专用仪器喷雾干燥机1(台)6-7教学专用仪器表盘式悬臂梁冲击试验机2(台)6-8教学专用仪器洛氏硬度计2(台)6-9教学专用仪器布氏硬度计2(台)6-10教学专用仪器显微硬度计维氏硬度计2(台)6-11教学专用仪器高分辨率光纤光谱仪2(台)6-12教学专用仪器紫外/可见分光光度计2(台)6-13教学专用仪器小型热处理炉4(台)品目号品目名称采购标的数量（单位）7-1教学专用仪器自动部分收集器28(台)7-2教学专用仪器恒流泵28(台)7-3教学专用仪器紫外分光光度计8(台)7-4教学专用仪器百分之一天平4(台)7-5教学专用仪器悬臂式恒速强力搅拌机10(套)7-6教学专用仪器磁力搅拌器10(台)7-7教学专用仪器低速离心机2(台)7-8教学专用仪器旋片式真空泵4(台)7-9教学专用仪器超级循环恒温水浴4(台)7-10教学专用仪器恒温水浴振荡器2(台)7-11教学专用仪器恒温培养摇床1(台)7-12教学专用仪器鼓风干燥箱2(台)7-13教学专用仪器电泳仪8(台)7-14教学专用仪器垂直电泳槽8(台)7-15教学专用仪器电热恒温水浴锅5(台)7-16教学专用仪器纯水仪1(台)7-17教学专用仪器离心机8(台)7-18教学专用仪器通风橱3(台)7-19教学专用仪器超微量分光光度计1(台)7-20教学专用仪器基因扩增仪4(台)7-21教学专用仪器冷冻离心机4(台)7-22教学专用仪器电穿孔仪2(台)7-23教学专用仪器全自动还原糖测定仪1(台)7-24教学专用仪器恒温振荡器1(台)7-25教学专用仪器便携式气体检测仪1(台)7-26教学专用仪器空气压缩机1(台)7-27教学专用仪器针孔灭菌器2(台)7-28教学专用仪器光照培养箱1(台)7-29教学专用仪器控温摇床 (三层)2(台)7-30教学专用仪器超净工作台5(台)7-31教学专用仪器生物显微镜15(台)7-32教学专用仪器超低温冰箱1(台)7-33教学专用仪器便携式多参数分析仪1(台)7-34教学专用仪器便携式溶解氧测定仪1(台)7-35教学专用仪器光照培养箱2(台)7-36教学专用仪器植物活体叶面积测量仪1(台)7-37教学专用仪器土壤阳离子交换量检测仪1(台)7-38教学专用仪器旋转混匀仪3(台)7-39教学专用仪器烘箱1(台)7-40教学专用仪器荧光显微镜3(台)7-41教学专用仪器单道可调移液器30(套)7-42教学专用仪器叶绿素测定仪2(台)7-43教学专用仪器人工气候箱1(台)7-44教学专用仪器雪花制冰机4(台)7-45教学专用仪器pH计20(台)7-46教学专用仪器冰箱4(台)7-47教学专用仪器两门冰箱2(台)农科类本科实验教学示范中心建设项目编号：GZZJ-ZG-2022639项目名称：2022TY029农科类本科实验教学示范中心建设1设备采购采购方式：公开招标预算金额：6,257,190.00元1-1教学专用仪器冠层微气候测量仪1(台)1-2教学专用仪器手持式植物光谱测量仪3(台)1-3教学专用仪器手持式二氧化碳表2(台)1-4教学专用仪器作物长势测量仪2(台)1-5教学专用仪器太阳总辐射记录仪2(台)1-6教学专用仪器光量子记录仪2(台)1-7教学专用仪器扫描式植物冠层红外测温记录仪1(台)1-8教学专用仪器恒温水浴锅2(台)1-9教学专用仪器手持叶绿素测定仪4(台)1-10教学专用仪器稻米外观品质分析仪4(台)1-11教学专用仪器水稻表型检测系统4(台)1-12教学专用仪器作物考种分析系统4(台)1-13教学专用仪器稻穗形态测定仪4(台)1-14教学专用仪器超净工作台2(台)1-15教学专用仪器人工气候箱2(台)1-16教学专用仪器冷冻离心机1(台)1-17教学专用仪器紫外可见分光光度计1(台)1-18教学专用仪器小型液氮罐1(个)1-19教学专用仪器立式纯水仪1(台)1-20教学专用仪器冰箱4(台)1-21教学专用仪器根系分析系统2(台)1-22教学专用仪器超微量分光光度计1(台)1-23教学专用仪器冰柜1(台)1-24教学专用仪器碾米机5(台)1-25教学专用仪器小区种子清选机2(台)1-26教学专用仪器冰柜1(台)1-27教学专用仪器电子吸种笔6(台)1-28教学专用仪器新型自动气象站1(套)1-29教学专用仪器全天空成像仪1(套)2-1教学专用仪器数码互动生物显微镜30(套)2-2教学专用仪器数码互动生物显微镜教师机1(套)2-3教学专用仪器数码互动体视显微镜30(套)2-4教学专用仪器数码互动体视显微镜教师机1(套)2-5教学专用仪器千分之一天平8(台)2-6教学专用仪器百分之一天平8(台)2-7教学专用仪器超净工作台4(台)2-8教学专用仪器梯度PCR仪4(台)2-9教学专用仪器光照培养箱5(台)2-10教学专用仪器恒温金属浴5(台)2-11教学专用仪器电泳仪9(台)2-12教学专用仪器石蜡切片机1(台)2-13教学专用仪器水平电泳槽9(台)2-14教学专用仪器高速离心机5(台)2-15教学专用仪器实验椅300(张)2-16教学专用仪器灭菌锅3(台)2-17教学专用仪器紫外透胶仪2(台)2-18教学专用仪器超低容量电动喷雾器3(台)2-19教学专用仪器真空干燥箱2(台)2-20教学专用仪器智慧农业远程监测系统1(套)2-21教学专用仪器电冰箱3(台)3-1教学专用仪器生丝纤度仪1(台)3-2教学专用仪器单纤维强力机1(台)3-3教学专用仪器电子分析天平1(台)3-4教学专用仪器电子分析天平1(台)3-5教学专用仪器生化培养箱2(台)3-6教学专用仪器全自动凝胶成像分析系统1(台)3-7教学专用仪器核酸电泳电源1(台)3-8教学专用仪器核酸电泳水平槽2(台)3-9教学专用仪器蛋白电泳电源1(台)3-10教学专用仪器蛋白电泳垂直电泳槽1(台)3-11教学专用仪器蛋白电泳转印槽2(台)3-12教学专用仪器pcr仪1(台)3-13教学专用仪器台式低温震荡器1(台)3-14教学专用仪器双人超净工作台1(台)3-15教学专用仪器紫外分光光度计1(台)3-16教学专用仪器学生数码生物显微镜3(台)3-17教学专用仪器学生数码体视显微镜3(台)3-18教学专用仪器低温培养箱2(台)3-19教学专用仪器超净工作台1(台)3-20教学专用仪器2-8℃医用冷藏箱2(台)3-21教学专用仪器智能霉菌培养箱2(台)3-22教学专用仪器鼓风干燥箱1(台)4-1教学专用仪器蛋白纯化层析系统2(台)4-2教学专用仪器索氏提取仪（六联）5(台)4-3教学专用仪器台式高速冷冻离心机2(台)4-4教学专用仪器高速冷冻离心机2(台)4-5教学专用仪器空气摇床1(台)4-6教学专用仪器酶标仪1(台)4-7教学专用仪器超声波细胞粉碎机2(台)4-8教学专用仪器加热磁力搅拌器2(台)4-9教学专用仪器双层脱色摇床1(台)4-10教学专用仪器超微量分光光度计1(台)4-11教学专用仪器制冰机1(台)4-12教学专用仪器电穿孔仪1(台)4-13教学专用仪器迷你垂直电泳槽2(台)4-14教学专用仪器多用途水平电泳槽2(台)4-15教学专用仪器恒温金属混匀仪1(台)4-16教学专用仪器台式高速离心机3(台)5-1教学专用仪器生物信号采集分析系统14(台)6-1教学专用仪器数码生物显微镜（教师机）2(台)6-2教学专用仪器数码显微镜（学生机）45(台)7-1教学专用仪器铝合金饲养柜1(套)7-2教学专用仪器实验双螺杆挤压膨化机1(台)7-3教学专用仪器显微镜1(套)7-4教学专用仪器生化箱1(套)7-5教学专用仪器酶标仪1(套)7-6教学专用仪器多功能蛋品质测定系统2(套)7-7教学专用仪器蛋壳强度测定仪1(套)7-8教学专用仪器种猪测定秤1(台)7-9教学专用仪器手持式温、湿度仪5(台)7-10教学专用仪器多路温度测定仪6(台)7-11教学专用仪器风速计6(台)7-12教学专用仪器气压表6(台)7-13教学专用仪器噪声测定仪6(台)7-14教学专用仪器照度计6(台)7-15教学专用仪器COD消解仪3(台)7-16教学专用仪器移液器6(台)7-17教学专用仪器气体采样器3(台)7-18教学专用仪器分光光度计6(台)7-19教学专用仪器氨气检测仪3(台)项目编号：0835-220Z15708901项目名称：2022TY030农科类本科实验教学示范中心建设2设备采购采购方式：公开招标预算金额：4,494,800.00元1-1教学专用仪器移动电源1(台)1-2教学专用仪器摇床1(台)1-3教学专用仪器冰箱1(台)1-4教学专用仪器体视显微镜1(台)1-5教学专用仪器离心机1(台)1-6教学专用仪器标本展示柜14(个)1-7教学专用仪器石墨消解仪1(台)1-8教学专用仪器手持气象站4(台)1-9教学专用仪器人工气候箱2(台)1-10教学专用仪器种子标本柜2(台)1-11教学专用仪器手持气象站4(台)1-12教学专用仪器空气正负离子浓度测定仪2(台)1-13教学专用仪器全自动快速样品球磨仪1(台)1-14教学专用仪器超声波液体处理器1(台)1-15教学专用仪器磁力搅拌器1(台)1-16教学专用仪器藤原真空泵+真空釜3(台)1-17教学专用仪器恒温水浴振荡器1(台)1-18教学专用仪器恒温培养箱1(台)1-19教学专用仪器根系扫描仪1(台)1-20教学专用仪器碳纤维树木采集器4(台)1-21教学专用仪器电子天平秤2(台)1-22教学专用仪器光合有效辐射测量仪2(台)1-23教学专用仪器土壤呼吸测定仪1(台)1-24教学专用仪器手持气象站4(台)1-25教学专用仪器投影幕1(张)1-26教学专用仪器数位屏1(台)1-27教学专用仪器MR一体机头盔眼镜1(台)1-28教学专用仪器高速离心机2(台)1-29教学专用仪器冷冻离心机1(台)1-30教学专用仪器低温摇床1(台)1-31教学专用仪器电热鼓风干燥机1(台)1-32教学专用仪器数显脱色摇床1(台)1-33教学专用仪器自动洗瓶机1(台)1-34教学专用仪器简易紫外检测仪1(台)1-35教学专用仪器冰箱1(台)1-36教学专用仪器高性能图像校正融合播放一体机1(台)1-37教学专用仪器眼镜式眼动仪动仪1(台)1-38教学专用仪器多模态人因感知终端1(台)1-39教学专用仪器CPR操作心脏按压人工呼吸橡皮假人2(台)1-40教学专用仪器高精度航测无人机套装2(套)1-41教学专用仪器手持糖量仪6(台)1-42教学专用仪器智能人工气候箱2(台)2-1教学专用仪器滴丸机1(台)2-2教学专用仪器水分快速测定仪1(台)2-3教学专用仪器单冲压片机1(台)2-4教学专用仪器pH计1(台)2-5教学专用仪器脑立体定位仪1(台)2-6教学专用仪器匀浆机1(台)2-7教学专用仪器安瓿封熔机1(台)2-8教学专用仪器电泳槽5(台)2-9教学专用仪器转膜槽5(台)2-10教学专用仪器冷冻离心机1(台)2-11教学专用仪器制冰机1(台)2-12教学专用仪器涡旋振荡器1(台)2-13教学专用仪器旋转蒸发仪2(台)2-14教学专用仪器隔膜真空泵2(台)2-15教学专用仪器冷却水循环装置2(台)2-16教学专用仪器虚拟现实显示头盔套装5(台)2-17教学专用仪器激光测距仪4(台)2-18教学专用仪器手持GPS设备2(台)2-19教学专用仪器仪器柜（防潮）6(台)2-20教学专用仪器双筒望远镜30(台)2-21教学专用仪器红外相机30(台)2-22教学专用仪器航拍无人机5(台)2-23教学专用仪器鸟类自动声纹监测仪（野生动物声纹监测仪 ）5(台)2-24教学专用仪器增距镜4(台)2-25教学专用仪器电子天平10(台)2-26教学专用仪器浮游生物连续采集器5(台)2-27教学专用仪器湿地土壤取样器6(台)3-1教学专用仪器根分泌物收集装置1(台)3-2教学专用仪器体视显微镜20(台)3-3教学专用仪器光照培养箱1(台)3-4教学专用仪器火焰光度计1(台)3-5教学专用仪器土壤比色卡4(台)3-6教学专用仪器土壤温湿度测定仪2(台)3-7教学专用仪器土壤紧实度测试仪4(台)3-8教学专用仪器凝胶成像系统1(台)3-9教学专用仪器离心机2(台)3-10教学专用仪器冰箱1(台)3-11教学专用仪器纯水仪1(台)3-12教学专用仪器超净工作台6(台)3-13教学专用仪器超净工作台3(台)3-14教学专用仪器灭菌锅4(台)3-15教学专用仪器培养架4(台)3-16教学专用仪器摇床4(台)3-17教学专用仪器动体外除颤仪AED1(台)3-18教学专用仪器PCR仪1(台)3-19教学专用仪器灭菌锅1(台)3-20教学专用仪器小型手摇压片机2(台)3-21教学专用仪器振旋筛1(台)3-22教学专用仪器病理切片机1(台)3-23教学专用仪器分样型数粒仪2(台)4-1教学专用仪器冷冻离心机8(台)4-2教学专用仪器96孔板台式离心机1(台)4-3教学专用仪器低速离心机1(台)4-4教学专用仪器超微量分光光度计1(箱)4-5教学专用仪器紫外可见分光光度计5(台)4-6教学专用仪器PCR仪2(台)4-7教学专用仪器臼式研磨仪1(台)4-8教学专用仪器冷冻研磨仪2(台)4-9教学专用仪器植物粉碎机3(台)4-10教学专用仪器恒温混匀仪1(台)4-11教学专用仪器迷你核酸提取仪1(台)4-12教学专用仪器相差显微镜1(台)4-13教学专用仪器生物显微镜20(台)4-14教学专用仪器移液枪8(套)4-15教学专用仪器照度计2(台)4-16教学专用仪器光谱仪1(台)4-17教学专用仪器根系扫描仪1(台)4-18教学专用仪器便携式双波长荧光蛋白检测仪1(台)4-19教学专用仪器磁力架1(台)4-20教学专用仪器真空冷冻干燥机1(套)4-21教学专用仪器旋转蒸发仪1(台)4-22教学专用仪器调速摇青机1(台)4-23教学专用仪器均质搅拌机1(台)4-24教学专用仪器茶叶振动筛分机2(台)5-1教学专用仪器大气采样器10(台)5-2教学专用仪器百分之一大量程电子天平5(台)5-3教学专用仪器全不锈钢三孔电热恒温水浴锅4(台)5-4教学专用仪器金属浴1(台)5-5教学专用仪器超声波清洗机2(台)5-6教学专用仪器果蔬真空包装机2(台)5-7教学专用仪器多功能农药残留检测仪3(台)5-8教学专用仪器果蔬臭氧处理箱1(台)5-9教学专用仪器微酸性次氯酸水发生器1(台)5-10教学专用仪器高压灭菌器2(台)5-11教学专用仪器超低温冰箱2(台)5-12教学专用仪器负25~+25度实验室冰箱6(台)5-13教学专用仪器滤光片酶标仪1(台)5-14教学专用仪器恒温摇床2(台)5-15教学专用仪器自动样品快速研磨仪1(台)5-16教学专用仪器光量子计3(台)5-17教学专用仪器风速计3(台)5-18教学专用仪器EC速测仪3(台)5-19教学专用仪器CO2测定仪3(台)5-20教学专用仪器光电直读光谱仪3(台)5-21教学专用仪器土壤综合速测仪3(套)5-22教学专用仪器全自动电位滴定仪1(台)项目编号：0692-229B05590166项目名称：2022TY031农科类本科实验教学示范中心建设3设备采购采购方式：公开招标预算金额：6,650,942.00元1-1教学专用仪器边台2(台)1-2教学专用仪器化学品柜2(台)1-3教学专用仪器溶解氧测定仪7(台)1-4教学专用仪器多功能粉碎机1(台)1-5教学专用仪器干湿分离机1(台)1-6教学专用仪器振动筛1(台)1-7教学专用仪器蠕动泵3(台)1-8教学专用仪器超级恒温水浴1(台)1-9教学专用仪器大容量高速离心机1(台)1-10教学专用仪器冰箱2(台)1-11教学专用仪器超净工作台3(台)1-12教学专用仪器吸尘器2(台)1-13教学专用仪器吸收塔净化气体实验装置1(套)1-14教学专用仪器文丘里湿法除尘实验装置1(套)1-15教学专用仪器中央台2(台)1-16教学专用仪器冷冻离心机1(台)1-17教学专用仪器恒温振荡器2(台)1-18教学专用仪器高压灭菌锅1(台)1-19教学专用仪器百分之一天平3(台)1-20教学专用仪器万分之一天平2(台)1-21教学专用仪器定氮仪1(台)1-22教学专用仪器消煮仪1(台)1-23教学专用仪器烘箱1(台)1-24教学专用仪器六联搅拌器2(台)1-25教学专用仪器冷冻研磨仪1(台)1-26教学专用仪器超声波粉碎机1(台)1-27教学专用仪器水浴摇床1(台)1-28教学专用仪器全不锈钢三孔电热恒温水浴锅1(台)1-29教学专用仪器定氮仪2(台)1-30教学专用仪器火焰光度计2(台)1-31教学专用仪器旋涡仪4(台)1-32教学专用仪器数字式加热板2(台)1-33教学专用仪器紫外分光光度计1(台)1-34教学专用仪器纯水机1(台)1-35教学专用仪器移液枪5毫升10(支)1-36教学专用仪器移液枪1毫升10(支)1-37教学专用仪器百分之一天平6(台)1-38教学专用仪器万分之一天平6(台)1-39教学专用仪器烘箱2(台)1-40教学专用仪器控温空气摇床1(台)1-41教学专用仪器全不锈钢三孔电热恒温水浴锅2(台)1-42教学专用仪器单列八孔水浴锅2(台)1-43教学专用仪器叶绿率仪2(台)1-44教学专用仪器PCR仪2(台)1-45教学专用仪器冷冻离心机2(台)1-46教学专用仪器酸度计4(台)1-47教学专用仪器水平电泳仪2(台)1-48教学专用仪器电泳仪电源2(台)1-49教学专用仪器垂直电泳仪2(台)1-50教学专用仪器四块胶迷你转印槽2(台)1-51教学专用仪器凝胶成像分析系统1(台)1-52教学专用仪器瓶口分配器5(个)1-53教学专用仪器低速离心机（100ml）1(台)2-1教学专用仪器激光雷达传感器1(台)2-2教学专用仪器全站仪测量机器人1(台)2-3教学专用仪器全站仪机器人自动监测套装1(套)2-4教学专用仪器石墨消解仪2(台)2-5教学专用仪器恒温水浴锅2(台)2-6教学专用仪器超净工作台2(台)2-7教学专用仪器便携式光合作用测定仪1(台)2-8教学专用仪器便携式土壤分析仪1(台)2-9教学专用仪器紫外可见分光光度计1(台)2-10教学专用仪器植物茎秆强度测定仪2(台)2-11教学专用仪器光照培养箱2(台)2-12教学专用仪器纯水仪2(台)2-13教学专用仪器百分之一电子天平8(台)2-14教学专用仪器万分之一天平2(台)2-15教学专用仪器移液枪10(套)2-16教学专用仪器便携式PH计4(台)2-17教学专用仪器电热鼓风干燥箱2(台)2-18教学专用仪器小型冷冻台式离心机2(台)2-19教学专用仪器荧光生物显微镜1(台)2-20教学专用仪器种子低温低湿储藏柜2(台)2-21教学专用仪器化学品柜4(台)2-22教学专用仪器多联控温磁力搅拌器2(台)2-23教学专用仪器便携式水质参数仪2(台)2-24教学专用仪器空气恒温摇床2(台)2-25教学专用仪器小型粉碎机5(台)2-26教学专用仪器原子荧光仪1(套)2-27教学专用仪器便携式土壤分析仪1(台)2-28教学专用仪器冰箱2(台)3-1教学专用仪器电子土壤张力计15(个)3-2教学专用仪器降水降尘自动采样器1(套)3-3教学专用仪器原子荧光光度计1(台)3-4教学专用仪器酸度计4(台)3-5教学专用仪器人工气候箱3(台)3-6教学专用仪器冷冻离心机1(台)3-7教学专用仪器微波消解仪1(台)3-8教学专用仪器土壤氧化还原电位仪8(本)3-9教学专用仪器汽油动力原状取土钻4(箱)3-10教学专用仪器土壤比色卡8(台)3-11教学专用仪器厌氧培养箱1(套)3-12教学专用仪器植物光合作用测定仪1(套)4-1教学专用仪器教师显微镜(生物)1(套)4-2教学专用仪器教师显微镜（体式）1(套)4-3教学专用仪器学生无线智能显微镜40(台)4-4教学专用仪器物联显微互动教学系统1(套)4-5教学专用仪器学生端平板40(套)4-6教学专用仪器显微镜柜4(套)5-1教学专用仪器摇床2(台)5-2教学专用仪器超净工作台3(台)5-3教学专用仪器分析天平2(台)5-4教学专用仪器光照培养箱2(台)5-5教学专用仪器除湿机1(台)5-6教学专用仪器除湿机5(台)5-7教学专用仪器烘箱2(台)5-8教学专用仪器冰箱1(台)5-9教学专用仪器浮游植物采水器4(套)5-10教学专用仪器碱度滴定仪2(台)5-11教学专用仪器质量流量控制器2(台)5-12教学专用仪器多通道移液器2(台)5-13教学专用仪器菌落计数器2(台)5-14教学专用仪器超声波细胞破碎仪1(台)5-15教学专用仪器多参数水质分析仪4(台)5-16教学专用仪器浮游生物网8(套)5-17教学专用仪器抓斗式采泥器8(个)5-18教学专用仪器叶绿素测定仪1(台)5-19教学专用仪器流速仪3(台)5-20教学专用仪器水生生态系统EDNA捕获器1(台)5-21教学专用仪器便携式荧光溶解氧检测仪4(台)5-22教学专用仪器触摸屏浊度测定仪5(台)5-23教学专用仪器GPS定位器10(台)5-24教学专用仪器便携式水样无人采样船1(台)5-25教学专用仪器超声波水深仪2(台)5-26教学专用仪器液氮罐5(台)5-27教学专用仪器液氮罐3(台)5-28教学专用仪器潜水照明摄影灯4(个)5-29教学专用仪器野外手电筒4(个)5-30教学专用仪器隔膜真空泵8(台)5-31教学专用仪器增氧泵8(台)5-32教学专用仪器投影幕布1(个)5-33教学专用仪器投影幕布2(个)6-1教学专用仪器小型高速离心机6(台)6-2教学专用仪器超声清洗机2(台)6-3教学专用仪器垂直电泳套装3(台)6-4教学专用仪器纯水仪3(台)6-5教学专用仪器磁力搅拌器1(台)6-6教学专用仪器倒置荧光显微镜1(台)6-7教学专用仪器低温高速离心机5(台)6-8教学专用仪器低温研磨机1(台)6-9教学专用仪器电动移液枪4(台)6-10教学专用仪器电热恒温培养箱（细菌培养箱）1(台)6-11教学专用仪器电泳槽2(台)6-12教学专用仪器复合转子离心机3(台)6-13教学专用仪器高压灭菌锅2(台)6-14教学专用仪器光学显微镜2(台)6-15教学专用仪器烘箱2(台)6-16教学专用仪器金属浴2(台)6-17教学专用仪器凝胶成像仪1(台)6-18教学专用仪器琼脂糖凝胶电泳仪1(台)6-19教学专用仪器全自动菌落计数仪1(台)6-20教学专用仪器生物安全柜6(台)6-21教学专用仪器双开门冰箱2(台)6-22教学专用仪器双开门冰箱2(台)6-23教学专用仪器双列八孔水浴锅2(台)6-24教学专用仪器水浴氮吹仪1(台)6-25教学专用仪器水浴摇床1(台)6-26教学专用仪器碎花冰制冰机1(台)6-27教学专用仪器脱色摇床2(台)6-28教学专用仪器万分之一电子分析天平2(台)6-29教学专用仪器涡旋混合仪1(台)6-30教学专用仪器涡旋仪2(台)6-31教学专用仪器洗板机1(台)6-32教学专用仪器小鼠IVC系统笼架6(台)6-33教学专用仪器小鼠IVC系统主机1(台)6-34教学专用仪器厌氧菌培养箱1(台)6-35教学专用仪器摇床2(台)6-36教学专用仪器液氮罐4(台)6-37教学专用仪器掌上迷你离心机2(台)工科类本科实验教学示范中心建设2设备采购项目项目编号：0809-2241GDG11286项目名称：华南农业大学2022TY028工科类本科实验教学示范中心建设2设备采购项目采购方式：公开招标预算金额：3,927,400.00元1-1教学专用仪器农业机器人光谱分析仪1(台)1-2教学专用仪器农业机器人光谱成像系统1(套)1-3教学专用仪器三维列印增材制造系统2(台)1-4教学专用仪器示波器3(台)1-5教学专用仪器农业协作机器人1(台)1-6教学专用仪器农用遥感无人机1(台)1-7教学专用仪器控制与半实物仿真系统平台2(台)1-8教学专用仪器3D定位相机1(台)2-1教学专用仪器履带式拖拉机1(台)2-2教学专用仪器智能农业装备实践教学控制终端2(台)3-1教学专用仪器水稻联合收割机（半喂入）模拟驾驶系统1(套)4-1教学专用仪器新能源汽车动力电机性能测试系统2(台)4-2教学专用仪器纯电动汽车用三合一电驱总成6(台)4-3教学专用仪器NVH测试系统2(套)4-4教学专用仪器汽车动力电池综合实验台2(台)4-5教学专用仪器智能网联汽车环境感知系统实验平台5(台)5-1教学专用仪器工业油泥专用加热器4(台)5-2教学专用仪器工业油泥专用刮刀6(套)5-3教学专用仪器眼动追踪系统1(台)6-1教学专用仪器单三相智能功率、功率因数表（三只表）20(件)6-2教学专用仪器交流电流表20(件)6-3教学专用仪器直流数字电压、毫安、安培表（三只表）20(件)6-4教学专用仪器三相同步电机20(件)6-5教学专用仪器旋转灯、并网开关、同步机励磁电源20(件)6-6教学专用仪器可调电阻20(件)6-7教学专用仪器可调电阻20(件)6-8教学专用仪器晶闸管主电路20(件)6-9教学专用仪器晶闸管触发电路20(件)

东京理化器械（株）到2015年已经成立60年了，所创立的“EYELA”的品牌在前处理仪器领域内已有了一定的影响，特别是从2001年正式进入中国市场以来，许多大学的实验室、中科院的许多研究所、国内一些企业的研究室都陆续增添了“EYELA”品牌的产品，通过仪器的推广和使用，我们也结识了广泛的客户，这些客户在教学和科研中对于仪器的使用积累了大量的丰富经验。因此在公司成立60年之际，我们决定举办第一届“EYELA”仪器的应用征文活动，希望广大的客户能积极踊跃的参加。就具体实施方案公布如下： 一、活动面向的对象：对我公司产品使用的直接客户 二、产品对象：冷冻干燥机、喷雾干燥机、有机合成装置、旋转蒸发仪、氮吹仪、离心浓缩仪、恒温恒温箱、光照培养箱、液相色谱仪、低温磁力搅拌水槽。 二、文章字数：1000字以内。 三、评委：邀请知名专家和本公司技术主管组成 四、投稿截止日期：2015年5月31日 五、要求：文章要结合所使用的EYELA仪器进行阐述。 六、评判标准：1、文章是否有一定的专业深度。2、仪器与研究领域相结合的独特的应用见解、观察角度等是否有新意。3、所使用的仪器在本研究领域中发挥的重要作用的认识。4、结合本领域当前与未来的发展前景阐述仪器未来的发展方向和改进方向。 （备注：信息提供真实，稿件不可重复投，不能抄袭，一经发现，征文无效。） 七、奖项：由评委根据上述评判标准对文章进行评审，奖项分为：一等奖 一名（￥3000元的奖品）二等奖 两名（￥1500元的奖品）三等奖 三名（￥1000元的奖品）纪念奖 若干（￥100元的奖品） 八、开奖日期：暂定2015年8月 九、联系方式市场部：杨云龙联系方式：18618445725电子邮箱：ylyang6@163.com 十、投稿回执 如果您有意参加此次征文活动，请您于2015年5月31日前按照下列表格的要求，将文章发送电子邮件或传真到以下地址：电子邮件：ylyang6@163.com传真：010-84264233 谢谢！ 征 文 单位名称 投稿人 联系方式 研究领域 文章名称 具体内容： 2015年 月 日 东京理化器械株式会社中国公司2015年3月2日

网络研讨会 主讲人：刘恒利（Henry Liu） 凯信远达医药*研发总监 韩晓芳 德祥科技**产品经理 时间：2021年11月24日14：00 主题：生物制剂冻干技术及发展- SP Hull LyoStar 4.0新品发布 您是否也在寻找这样一种冻干方法： 能够在冻干过程中保持药物活性？ 能够保持冻干产品的货架储存期稳定性？生物药生产中，冻干工艺因 其稳定好、保存条件温和等优势，已经逐渐成为生物制剂生产中关键的制备技术之一，然而，由于生物制品生产工艺复杂，当下冻干工艺技术面临如质量控制、安全要求等方面的诸多挑战。由于冻干是非常严苛的脱水过程，如何在冻干过程中保持药物的活性，以及保持冻干产品的货架储存期稳定性是对制剂人员的一个极大的挑战。对有关辅料功能与冻干原理的深刻理解是正确设定配方与优化冻干工艺，制备稳定冻干产品的先决条件。本次演讲力求对这两方面进行深入浅出的解释；对冻干各步骤工艺参数之设定与优化予以深入解析；并结合实例讲解如何将参数优化运用到冻干曲线的开发中。本次网络研讨会特邀凯信远达医药*研发总监刘恒利，及德祥科技*产品经理韩晓芳从生物制剂冻干技术及发展为切入点，深入生物制剂的研发与生产，及高端研发型冻干机SP Hull LyoStar4.0的盛大发布，以期为生物医药研发工作者带来新的思路和启发。 刘恒利（ Henry Liu），凯信远达医药*研发总监具有20多年美国制药行业的制剂研发与生产的工作经验。曾分别在数家美国药企及国内药企任*或*研究员（ Sr. Scientist/Sr. Staff Scientist)， *首席研究员(Sr. Principal Scientist)，产品研发总监 (Director)，研发部门*总监 (Sr. Director) 等职务。对于生物药与化药的多种制剂、剂型的研发, 药物与医疗器械组合, API的处方前研究, API及辅料的理化性质表征, 及IND、CTA、A/NDA等资料撰写与申报有丰富经验。 韩晓芳，德祥科技*产品经理负责SP Scientific冻干机技术，培训及市场开发9年以上，主要致力于冻干技术在生物制药行业的应用，拥有丰富的冻干工艺优化方面的经验。 活动流程14:00-15:00 生物药的冻干制剂开发：配方与工艺 主讲人： 刘恒利（Henry Liu）15:30-16:50 生物制剂从冻干工艺开发到放大化生产转移的新型解决方案 主讲人：韩晓芳 16:50-17:20"SP Hull Lyostar 4.0"新品发布 主讲人： 韩晓芳 赶快扫描二维码，预定席位吧！

2011年9月28日，上海交通大学系统生物医学研究院与怀化市第二人民医院共建怀化生物医学临床基地协议签字仪式正式举行，参加此次盛会的有怀化市副市长汪辉，上海交通大学系统生物医学研究院执行院长邵志峰、副院长刘炳亚与王一煌，怀化市第二人民医院院长张少宏等领导，我公司盛江董事长、郑益敏总裁等一行出席。会上，汪辉市长发表重要讲话，他指出，希望市二医院以此为契机，抢抓历史机遇，依托上海交大和深圳华因康的技术优势，进一步加快特色专科建设，努力树立医院服务品牌，积极扩大医院影响力，促进医院走上科学发展、和谐发展的道路，更好地为广大肿瘤患者提供质优、价廉、便捷、高效的医疗卫生服务。邵志峰院长、盛江董事长也分别发言，表示会积极促成合作，形成多赢局面。 怀化市第二人民医院始建于1944年，前身为湖南省洪江医院，现已发展成为拥有怀化总院、洪江医院、靖州医院的现代化医院集团。经省卫生厅、市卫生局批准，于2010年6月12日加挂怀化市肿瘤医院名牌，并成为湖南省肿瘤医院技术指导医院。中国人民解放军总医院远程指导医院，中国扶贫基金会肿瘤&ldquo 天使工程&rdquo 项目医院，中国生物医学工程学会肿瘤靶向治疗分会怀化协作治疗中心，怀化市抗癌协会挂靠单位。是全国&ldquo 文明医院&rdquo ；国家&ldquo 健康快车&rdquo 基地医院；省&ldquo 医德医风示范医院&rdquo ；南华大学临床教学医院；怀化市120紧急救援中心网络医院，各县（市、区）农保、职工医保、居民医保定点医院。签字仪式结束，参观了第二人民医院，上海交通大学的专家教授也对我公司与第二人民医院共同搭建的高通量基因测序基因检测平台给予高度评价并提出宝贵意见。之后，三方领导召开了&ldquo 建设怀化生物医学临床基地&rdquo 的第一次相关工作协调会，成立了合作协调委员会，并在合作框架协议下可以开展的项目作出具体工作安排。

为了推广和普及热分析、微量热和流变技术分析仪器和新技术在更多领域的应用，6月14日，中国科学技术大学理化科学实验中心美国TA仪器公司联合举办了2013年热分析、微量热和流变技术交流会。　　中国科学技术大学理化科学实验中心成立于1983年，它是首批建成的高校现代分析测试中心之一。作为学校的大型理化科学实验平台，为国家实验室、重点实验 室、&ldquo 973、&rdquo &ldquo 863&rdquo 及其它科研项目的完成提供了强有力的技术支撑，对相关学科提供教学、科研实验条件与环境，同时接受社会单位的委托测试服务。　　迄今，中心已拥有热分析仪、等离子体质谱仪等离子体光谱仪、等40台大型分析测试仪器。设备集中在2600多平方米的实验楼里。现有职工中教授、研究员6 人，副教授副研究员、高工17人，中级职称以上人员约占总数的70%，是一支从事物理、化学、生物等多学科综合研究的专业科技队伍。中国科学技术大学理化 科学实验中心已获得中国分析测试协会奖(CAIA奖)共12项，是国内首屈一指的全方位的分析测试中心!　　在讲座开始前，举行了中国科学技术大学理化科学实验中心-美国TA仪器联合实验室(以下简称&ldquo 联合实验室&rdquo )的揭牌仪式。在揭牌仪式上，中国科学技术大学公共实验中心 主任、理化科学实验中心主任鲁非教授首先致欢迎词，鲁非教授希望这次交流会和联合实验室平台的建设能够加深双方的合作交流，使中科大相关仪器的应用更上一个 台阶。TA亚洲区总经理薛福全先生(Mr. Fortran Hsueh)在致辞中表示，TA长期以来一直把中国科学技术大学作为重点用户，这次的联合实验室是 TA在国内的第一个联合实验室，衷心希望通过这次交流会和建立联合实验室能够加深双方合作，TA将在今后给予中科大更大的优惠政策和技术支持。随后，双方 领导对联合实验室进行了揭牌。　　揭牌仪式后，理化科学实验中心丁延伟高级工程师、美国TA仪器公司的亚洲区微量热技术专家林明申博士、热分析技术专家马倩博士以及流变技术专家李润明博士先后做了热分析、微量热、热物性及流变技术的报告。交流会由美国TA仪器南中国区销售经理董传波先生主持。 中国科学技术大学公共实验中心 主任、理化科学实验中心主任鲁非教授致欢迎词 TA仪器亚洲区总经理Mr. Fortran Hsueh致辞 中科大理化试验中心高级工程师丁延伟博士正在演讲中 TA仪器微量热技术专家林明申博士正在演讲中 TA仪器热分析技术专家马倩博士正在演讲中 TA仪器流变技术专家李润明博士正在演讲中 讲座现场

在煤基甲醇转化制芳烃虚拟仿真实验室，同学们正佩戴VR头盔，手握交互手柄，聚精会神地“游戏闯关”；在仿真智能化工厂，部分学生正沉浸式体验煤化工自动化生产过程的情景……走进太原理工大学校园，越来越多的智能化学习场景映入眼帘，人们对化工实验室的固有印象正在不断刷新。山西是煤炭大省，太原理工大学近年来持续发挥在煤炭开采、煤化工、煤机装备制造、煤基新材料研发等专业的鲜明特色和优势，不断擦亮“煤炭”底色，培养“双碳”人才。“学院先后增设采矿工程专业煤矿机电方向、煤炭智能化方向，招收智能开采实验班，认定省级现代产业学院——智慧矿业学院，政产学研用多元主体协同推进，实践创新、合作探究、融合发展等多元能力协同培养。”太原理工大学矿业工程学院院长董宪姝介绍。晋能控股煤业集团麻家梁煤业公司的智能矿山，是山西省智能化示范煤矿，年产量1200万吨，拥有目前亚洲最大直径的立井。不久前，太原理工大学矿业工程学院采矿专业学生在这里开启了一场“地下探险”之旅。“智能化的采掘设备、自动化的系统运行、无人值守的井下中央变电所和水泵房、巡检机器人、5G网络覆盖等让我大开眼界。”震撼之余，学生李雨松更深深认识到高智能化程度对采矿作业的重要影响。智能化是矿业行业高质量发展的必然之路。近年来，矿业工程学院与晋能控股煤业集团、山西焦煤集团等大型煤炭企业共建了20余个智能化矿井校外实践基地，为学生深入了解煤矿智能化和走向国际化提供了新动力。去年暑假，太原理工大学矿业工程学院组织学生前往内蒙古鄂尔多斯市开展实践调研。通过参观调研鄂尔多斯市可复制能推广的智能矿业、绿色矿山典型，调研团队成员、资源勘查工程专业学生王闰说：“我所看到的是完全不一样的矿山，眼前的矿山与传统煤矿给人的‘黑色印象’完全不同，仿佛是一个旅游景点。”她表示，矿业系统智能化为自己未来的专业发展提供了目标和方向。近年来，太原理工大学矿业工程学院为培养高素质复合型矿业人才，探索“井下—地面、现实—虚拟、实地—云端、校内—校外、国内—国外”耦合驱动，推出模拟矿井实习、虚拟仿真实验、智能矿山实习与设计、云实习、矿业机器人开发等实践教学新形式，自主开发“矿业产学研实践创新系统”，创建112个野外实习视频和120个矿井的设计资源库。“我们建设了完善的智能矿井实习基地，校内4000米地热深井、矿业数字工场、华为5G+数字化人才产教融合基地等，提供矿业机器人创新实训室、矿业双创实训室、虚拟仿真实验室等实训场景，为学生提供先进完备的实践载体。”董宪姝告诉记者。“双碳”人才不仅需要扎实的科学素养，更需要跨界创新的视野和能力。“我们在课程设置上引入云计算、大数据、物联网和人工智能等新知识，增设了‘矿山大数据’‘矿物加工过程测控智能化’‘智慧矿山与智能采矿’等智能化课程，采矿工程专业增设‘智能采矿创新实验班’和‘煤炭智能化’专业方向，煤矿机器人团队也在世界机器人大赛中荣获奖项。”太原理工大学矿业工程学院党委书记巴大志介绍，学院打破传统矿业专业领域人才培养过程中欠缺智能化交叉知识与能力培养体系的局限，建立了“智慧课程+智能实践+创新竞赛”的教学培养体系，并将其贯穿人才培养改革路径，升级优质智能化教学实践资源。党的二十大报告指出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。太原理工大学党委书记郑强表示，学校将在贯彻落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的过程中，聚焦国家重大需求、面向区域重大战略，深入落实立德树人根本任务，为实现“双碳”目标持续提供人才支持，努力把学习宣传贯彻党的二十大精神的成果转化为攻坚克难的力量和高质量发展的成就。

由于全国多地疫情反复，在疫情防控特殊时期，为了响应国家政策，2022年10月31日-11月1日，东京理化中国区第二十一届代理会-埃朗科技2022年度代理商会议和表彰大会采用线上网络会议的方式召开。东京理化二十余家代理商齐聚电脑前，顺利召开了本次“特殊形式”的代理商盛会。东京理化日本总部柴田顾问、海外部二神部长、上海工厂菊田工厂长、东京理化中国区荐田总经理，方小东副总经理，以及各地区代理公司的领导、产品经理等参加了本次会议。会议开始，柴田顾问、二神部长代表东京理化器械株式会社致辞，感谢代理商朋友多年来对EYELA品牌的鼎力支持和推进，同时对日本的客户服务业务发展情况和重点产品的市场拓展等进行了说明，为今后中国市场的发展指明了方向。菊田工厂长致辞表示要生产出质量更加优异的产品以满足客户的需要，让我们对市场的拓展充满能量，并对疫情之下出现的一些问题给予了解答。东京理化中国区荐田总经理对上一期各方面工作进行了总结，并对上一年度的金牌代理、优秀市场推广、优秀产品经理、优秀售后服务代理商一一进行了隆重的表彰。方小东副总经理致辞表示，感谢多年来代理商朋友的支持与配合，携手并进继往开来，争取更优异的成绩。中国区产品技术课长王超对“量热合成装置DDS、喷雾冷冻干燥机SFD、小型振荡器MRM”等新产品的创新特点及应用推广方向进行了详细的讲解。我们乘着二十大的东风，步入下一个百年，国家在研发投入上进一步加大力度，这为我们提供了更广阔的平台，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，撸起袖子加油干，一万年太久，只争朝夕！会议的时间是有限的，和代理朋友们的友谊和长期合作是无限的，让我们一起在未来的一年中意气风发，努力开拓，为中国科学事业的发展和提升教学质量做出贡献。