中瑞祥高校注意力集中测试仪运动心理训练 型号ZRX-16199原理

高校注意力集中测试仪运动心理训练 型号ZRX-16199原理

产品概述：

ZRX-16199注意力集中能力测定仪是根据体育运动心理训练的实践、心理学科研和实验及教学需要而设计的，可进行视觉动作学习和注意力测定，以达到培养运动员的注意力集中的能力和增强运动员抵抗外界干扰的能力。

在教学上，它既能作演示实验，又能作视觉动作学习的教学实验；在科研上，它能研究和测定各种职业人员的注意力集中水平。

在测试过程中，本仪器能记录在预定时间内被测试人员动作失败（离靶）的次数，还能记录总的在靶时间，同时还可根据需要制造各种干扰因素，以测定在各种干扰环境下被测试人员的抗干扰能力。

注意的集中，指的是注意能较长时间集中于一定的对象而没有松弛或分散的现象。注意的集中与对象的数量、性质等因素有关，更与个体的心理或生理因素及职业特征相关。

叶尔莫拉耶娃一托米娜曾提出：神经系统的力量是决定长期注意集中的基本因素，在执行长期精神集中和经常仔细观察的职业任务方面，兴奋过程“衰弱”的人（其它条件相同）较之兴奋过程“强壮”的人要困难些。同时指出：感情因素（对工作结果是否感兴趣）对于系统地集中精力劳动的习惯也具有补偿意义。所以说注意的集中与个体的心理倾向性、健康状况等有关。

苏联心理学家索科洛夫等认为：附加刺激对感受性的影响取决于神经系统的强弱，在神经系统较强的被试身上，附加刺激可以强化优势兴奋灶，其表现是对直接刺激物的感受性的提高，在神经系统较弱的被试身上，附加刺激是作为对优势兴奋灶的外抑制而起作用的，这表现为直接刺激物感受性的降低。所以说在附加刺激作用下的注意集中能力，更能反映个体的心理及生理特征。

在动作进行的过程中，一般都伴随有眼的控制行为，这种行为称为追踪运动反应。在日常生活中，飞行员、汽车驾驶员等，都要学会和运用在视觉控制下对连续运动目标的追踪反应。追踪反应能力的检测，常用追踪难度一目标移动速度、目标移动图形的难易而定。追踪的好坏一离靶次数、在靶时间而定。追踪运动反应在心理学中常被作为个体长期注意集中的一种手段。

注意力集中能力测定仪就是根据以上思想及方法，用可调节追踪目标速度、可选择追踪时间的追踪运动反应为操作手段、用可调频率的声音为附加刺激，测定个体的注意集中的能力。

工作原理；

根据实验所需，主试按控制键确定内容、次数及方式。电脑芯片按控制软件所定光靶旋转速、定时、噪声频率响度呈现剌激。被试根据剌激进行追踪，追踪信号经整形送入电脑芯片，经正误判别、时间统计，最后结果经锁存、驱动由数码管显示。

技术参数：

最大定时时间： 9999 秒

最大在靶时间： 9999.99 秒

最大出错次数： 999 次

接收靶尺寸：   10×20mm2

测试盘转速：10转/分、20转/分、30转/分、40转/分、50转/分、60转/分、70转/分、80转/分、90转/分,±5%。

电源： AC220 ± 10% f   50Hz

温度： 0 ～ 40 ℃

噪声干扰源：输出电平≥－ 12DB ，（负载 32 欧姆）有效值

外接干扰信号的输入阻抗： 47k Ω

重    量：   2.7KG  

外形尺寸：   300×300×120mm3