基金项目看这里——根系论文服务上线啦

基金项目恐怖的背后...

随着2017年度国家自然科学基金申请工作的展开，项目申请集中接收工作也将于2017年3月1日进行，这也是老师们紧张提交项目的季节。

从《2017年度国家自然科学基金项目指南》中可以看出，古植物学、生物固氮、有机物合成与运输等研究领域申请数量相对较少，如古树根系与植株生长状况间的关系等；在农业资源环境研究中，学科将进一步关注作物-土壤-微生物相互作用的交叉作用，根际微生物群落与养分高效利用研究。这些研究都离不开植物根系的作用，通过植物根系研究植物、土壤、微生物、养分等相互作用的关系。

根据《指南》对科研项目的要求，科研成果的新颖、创新等都有较高的要求，那么什么样的研究领域是老师们涉足较少，能更容易出研究成果的呢？

图1.  某国家重点期刊对论文投稿的基本要求

根系研究是一个很新的领域，过去由于受研究方法的原因，植物地下部分的研究远不如地上部分研究的多。

原来“它”才是重点..

对于老师们来说新就意味着能出科研成果。科研成果就是老师们晋升之路非常重要的东西，主要包括了论文、专利、试验等。

图2.  某科研机构教师职称评定要求

通过数据库搜索可以看出，大概90%以上的论文在地上研究，地下部分不多。课题研究的多是不是很好呢？其实恰好相反，在科研论文的发表评价标准中有一点非常重要的点，就是新颖性，科研就是要开拓创新！这是体验科研价值非常重要的一点，科研老师与的工作并不是重复性劳动，职业本质就要求他们必须做开创性研究，做新的实验，这样自然就能出新的论文，出新的成果。

图3.  植物地上部分与地下部分发表文章比例图

因此，论文的创新、新颖性是很重要的，而发论文则是重中之重！

过去，2016年我们做了这些工作：

1.提供文献报告：很受老师们欢迎，因为帮他们节约了查找文献、看文献的时间。
2.提供数据服务：很欢迎，因为帮助老师们节省了很多处理数据的时间。
3.根系设备指南：为老师研究根系提供了新的途径，更有利于老师们对植物根系的探索。
4.论文奖励政策：让老师们的科研成果，得到更好的鼓励与支持。

而我们在2017年将在老师们发表论文、申报项目的工作上，进行最大的支持，为老师的科研工作做更多高效、省时的工作。

在老师们为了3月份项目申报而着急的时候，我们为老师收集了一些关于项目申报方面的材料，如下部分内容：

案例：如某单位老师使用我们的根系原位监测系统获得根系扫描图后，由于实验时间紧张，人手不够，委托我们进行根系测图的数据分析处理工作，获得数据后，老师对我们的数据服务得到了很大的认可。为了更加有效的节省老师的时间，我们依据分析处理所得的数据，为老师进一步提供了论文服务：

图4. 植物根系研究论文样本

未来，2017年我们将继续并开展新的工作：

1、根系设备与水分探测系统的结合：为老师们研究根系与土壤水分间的关系提供更好的仪器帮手。

2、提供论文服务：是老师的科研好帮手，为老师的研究节省时间，将更多的精力用于科学研究。

如果想了解更多关于这方面的内容，可以关注我们的微信公众号（Analysis），里面有更多关于科研基金、仪器介绍、论文服务等内容...

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